<p class="ql-block">在過去的教育實踐中，長期反復的用孝道來教學生，感觸良多。我們的祖先為什么這么重視孝道？孝是打開孩子心靈的鑰匙，是對治自私的良藥，是凈化心靈的清流。今晚借助二十四孝之三——嚙指痛心的視頻素材，通過講故事的方式，打開孩子孝心之門。一個孩子來到這個世界，接受了父母的哺育，所以要讓孩子體會父母的辛苦，教會孩子感恩父母，是教育中非常重要的節(jié)點。當一個孩子懂得心疼父母時，孩子的生命世界打開了，本善開始發(fā)芽。如果一個連父母都不心疼的孩子，說太多其他道理還是做不到，因為心里沒有別人。世上對你最好的人，你都不知道感恩，還能感恩誰呢？</p><p class="ql-block"> 曾參，字子輿，事母至孝。參嘗采薪山中，家有客至。母無措，望參不還，乃嚙其指。參忽心痛，負薪以歸，跪問其故。母曰：“有急客至，吾嚙指以悟汝爾。”(曾參少年家貧，常入山打柴。一日家中來客，母親無法聯(lián)系兒子，情急下咬自己手指。山中的曾參突感心痛，知是母親呼喚，速背柴回家，跪問緣由。母親說明原委，曾參遂以禮待客 。)</p><p class="ql-block"> 故事以母指才方嚙，兒心痛不禁。負薪歸未晚，骨肉至情深的母子連心感應（也就是心靈感應，在量子力學的世界當中，任何兩個粒子之間，都存在著某種超越時空的鏈接），強調至孝通神的儒家觀念，核心是子女對父母的精神牽掛與及時回應，成為孝道典范。</p><p class="ql-block"> 《增廣賢文》作“豈無遠道思親淚，不及高堂念子心”。通過對比，突出父母之愛的厚重。子女的思念是主動的，但父母的牽掛是本能，且不求回報的。父母的愛更持久，更深沉，所以傳道先教孝。 教孝必須教行，不行不是真孝。眼淚會過去，情緒也會過去。孝最重要落實在生活中，讓孩子學會幫助父母做力所能能及的事。孩子在實踐做的過程中，對孝的感受是不一樣，只有在生活中體驗，才能成為一位有責任，有擔當?shù)娜?，從而找到自我的成就感、歸屬感！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">沉浸二十四孝之三故事中</p>