<p class="ql-block"> 駿馬踏歌辭舊歲，童趣闖關(guān)啟新程。伴著馬年元旦的融融喜氣，為深入踐行國家“雙減”政策，扎實推進(jìn)“五育并舉”教育理念，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，2026年1月4日，明德小學(xué)校開展了一、二年級無紙筆闖關(guān)活動?；顒右匀の缎?、綜合性、實踐性為導(dǎo)向，以闖關(guān)、爭星等方式，讓學(xué)生以“玩”代“考”，應(yīng)用所學(xué)，各展風(fēng)采，讓孩子們在游戲闖關(guān)的輕松氛圍中展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，在歡聲笑語中收獲成長。 </p> 語文闖關(guān) <p class="ql-block"> 一年級語文組老師精心策劃闖關(guān)項目，根據(jù)低年級孩子的年齡特點，將語文學(xué)科素養(yǎng)融入豐富多樣的關(guān)卡之中——“識字小達(dá)人”、“腹有詩書”、“能說會道”。 語文闖關(guān)區(qū)里，“識字小達(dá)人”關(guān)卡人氣高漲，孩子們從老師手中隨機(jī)抽取識字卡片，清脆響亮地讀出一個個生字詞語，扎實的識字功底展露無遺?！案褂性姇标P(guān)前，小小朗讀者們輪番上陣，經(jīng)典古詩信手拈來，課本中的精彩段落也被他們演繹得聲情并茂，贏得老師們的陣陣掌聲。最考驗綜合能力的“能說會道”關(guān)，孩子們思路清晰、語句通順，甚至能運用積累的詞匯進(jìn)行生動的描述或表達(dá)獨特的想法，展現(xiàn)了出色的口語交際能力。</p> <p class="ql-block"> 二學(xué)年的語文闖關(guān)活動精心設(shè)置三大關(guān)卡，各有側(cè)重、層層遞進(jìn)?！耙弧洹屯ā?環(huán)節(jié)，聚焦查字典這項語文基本功，孩子們熟練翻閱字典，精準(zhǔn)定位字音、字義，展現(xiàn)出扎實的知識儲備；“腹有詩書” 環(huán)節(jié)，以古詩積累為考察核心，孩子們或吟或誦，將經(jīng)典詩詞的韻味娓娓道來；“妙語連珠” 環(huán)節(jié)，則通過情境化的表達(dá)任務(wù)，考驗孩子們的語言組織能力與想象力，大家巧用修辭、暢所欲言，盡顯二年級學(xué)子的靈動風(fēng)采。</p> 數(shù)學(xué)闖關(guān) <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)科重視學(xué)生評價的設(shè)計，強(qiáng)調(diào)評價要充分發(fā)揮育人功能，本次活動一年和二年級采用“游戲闖關(guān)”的形式，一年級數(shù)學(xué)學(xué)科團(tuán)隊基于數(shù)學(xué)學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知水平及興趣，設(shè)計了“猜一猜”和“口算小達(dá)人”兩項內(nèi)容，二年級設(shè)計了神機(jī)妙算和測量小達(dá)人兩項內(nèi)容。我們將學(xué)科知識內(nèi)容以闖關(guān)游戲的形式呈現(xiàn)，孩子們通過看一看、量一量、說一說等形式，讓學(xué)生在愉快、輕松的情境中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、內(nèi)化學(xué)科知識的同時培養(yǎng)了學(xué)生挑戰(zhàn)自我的精神品質(zhì)。</p> 英語闖關(guān) <p class="ql-block"> 英語學(xué)科無紙筆闖關(guān)延續(xù)“玩中學(xué)、玩中測”的智慧評價理念，依托教材內(nèi)容，側(cè)重以趣味化的操作、角色對話、繪本描述等方式，讓孩子在交流中提升聽說能力，在交流中體驗感受語言的靈動性。一年級設(shè)計了“單詞小能手”“暢所欲言”，二年級設(shè)計了“E起回聲”與“歡樂語吧”趣味闖關(guān)任務(wù)。闖關(guān)中，英語教師借助平板電腦呈現(xiàn)互動游戲與對話情境?！皢卧~小能手”關(guān)，一年級的小同學(xué)認(rèn)讀流利、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)；“暢所欲言”環(huán)節(jié)里，大家自信表達(dá)，大膽交流，一張張笑臉盡顯對英語的熱愛。</p> <p class="ql-block"> 二年級的學(xué)生通過完成單詞游戲輕松闖過“歡樂語吧”，在愉悅中鞏固詞匯；在“E起回聲”環(huán)節(jié)，通過與同伴、老師或智能語音進(jìn)行情景對話，自然鍛煉語言交際能力。整個過程融合語音識別等數(shù)字化手段，實現(xiàn)測評自動化、互動化，既考察學(xué)生的聽說能力，也讓他們在對話與游戲中感受語言的靈動與實用，真正實現(xiàn)了“無紙?zhí)硗ぃ瑹o筆悅成長”。</p> <p class="ql-block"> 闖關(guān)過程中，學(xué)生們手持闖關(guān)卡，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，勁頭十足！隨著闖關(guān)卡上的星星一個個地增加，孩子們藏不住心中的喜悅，臉上的笑容越發(fā)燦爛。老師們則化身親切的引導(dǎo)者與評委，用鼓勵的話語和溫暖的笑容，為孩子們的每一次進(jìn)步喝彩。一枚枚鮮艷的印章，代表著一次次嘗試被肯定，他們也越來越自信。學(xué)生們熱情高漲，積極參與，充分展現(xiàn)了他們對學(xué)習(xí)的熱愛。</p> <p class="ql-block"> 不以紙筆定能力，雖無筆墨亦飄香。這場無紙筆的闖關(guān)之旅，集趣味性與知識性為一體，科學(xué)地考查了學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。這不僅是一次創(chuàng)新的學(xué)業(yè)評價嘗試，更是明德小學(xué)踐行素質(zhì)教育的生動縮影。未來，明德小學(xué)將繼續(xù)堅守教育初心，繼續(xù)探索更多元的教育形式，讓每個孩子都能在趣味中學(xué)習(xí)，在快樂中成長！</p> <p class="ql-block">來源丨明德小學(xué)教導(dǎo)處?</p><p class="ql-block">初審丨王 業(yè) 楊曉萍</p><p class="ql-block">復(fù)審丨孫 薇</p><p class="ql-block">終審丨張玉英?</p><p class="ql-block">編輯丨信息中心</p>