<p class="ql-block"> 冬之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與共進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步深化“自主選學(xué)”試點(diǎn)改革，全面展示國培研修成果，漢濱區(qū)“國培計(jì)劃（2025）”2024年度項(xiàng)目縣教師自主選學(xué)試點(diǎn)研修第二年度第四次線下集中暨項(xiàng)目成果展示活動如期開展。</p><p class="ql-block"> 這是一場高規(guī)格的教研盛宴，也是對過去一年來我區(qū)小學(xué)語文教師研修成果的一次全面檢閱。在為期兩天的活動中，我們共同回顧研修的足跡，聆聽專家的引領(lǐng)，見證學(xué)員們從“輸入”到“輸出”的華麗轉(zhuǎn)身。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">第一篇章：示范引領(lǐng)，詩意課堂</b></p><p class="ql-block"> 1月4日上午，漢濱區(qū)各小學(xué)語文骨干教師齊聚培新小學(xué)，通過公開課展示、心得交流、專家點(diǎn)評及優(yōu)秀坊員分享等多元環(huán)節(jié)，共探教學(xué)提質(zhì)增效路徑。</p><p class="ql-block"> 漢濱區(qū)培新小學(xué)骨干教師唐梅、汪小茜分別執(zhí)教四年級上冊《走月亮》與三年級上冊《富饒的西沙群島》。兩堂示范課緊扣語文核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)精巧、教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，以扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐為參訓(xùn)教師提供了可借鑒、可復(fù)制的優(yōu)質(zhì)教學(xué)范例。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">第二篇章：思維碰撞，研無止境</b></p><p class="ql-block"> 參訓(xùn)學(xué)員們圍繞示范課展開激烈研討，積極交流觀課心得與教學(xué)感悟，碰撞出多元教學(xué)思路。同時(shí)，付曉慧、劉佳佳兩位專家對示范課進(jìn)行精準(zhǔn)剖析，既系統(tǒng)梳理教學(xué)亮點(diǎn)、肯定執(zhí)教教師的專業(yè)素養(yǎng)，又聚焦教學(xué)核心問題提出靶向性改進(jìn)建議，為參訓(xùn)教師優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐指明方向。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 當(dāng)日下午，優(yōu)秀坊員代表李麗、楊陽、胡群英、張瀟嫻四位教師，結(jié)合本學(xué)期培訓(xùn)經(jīng)歷分享成長歷程與學(xué)習(xí)收獲，通過具象化的個(gè)人成長案例，為參訓(xùn)教師提供了寶貴的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與成長借鑒。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b style="font-size:20px;">第三篇章：百花齊放，各展所長</b></p><p class="ql-block"> 1月5日上午，小學(xué)語文各工作坊學(xué)員齊聚漢濱區(qū)果園小學(xué)，4節(jié)小學(xué)語文展示課精彩呈現(xiàn)，涵蓋了不同年級與課型，展現(xiàn)了漢濱小語人的風(fēng)采。</p><p class="ql-block"> 小語2坊的鄭潔老師在講授梁曉聲先生的《慈母情深》時(shí)，將課堂變成了一個(gè)微型片場。同學(xué)們化身為小導(dǎo)演，聚焦文本場景，放大寫作細(xì)節(jié)，在光影交錯(cuò)中，用鏡頭去丈量文字的溫度，去感知母愛的厚度?！洞饶盖樯睢返奈㈦娪半m然短暫，但那份感動，已經(jīng)在每個(gè)孩子的心中殺青、上映，并將長久地播放下去。</p> <p class="ql-block"> 小語1坊的宋莎老師《中國神話傳說》交流課中，宋老師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的神話世界，感受先民豐富的想象力，開啟了整本書閱讀的探索之旅。</p> <p class="ql-block"> 小語3坊的屈曉麗老師深挖《寶葫蘆的秘密》文本內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生沉浸式感受童話的“神奇”色彩。隨后，通過“假如我有一個(gè)寶葫蘆”的情境創(chuàng)設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象進(jìn)行故事創(chuàng)編。學(xué)生們思維活躍，奇思妙想層出不窮，在讀寫結(jié)合中有效提升了語文核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 在小語4坊肖堂菊老師執(zhí)教的《富饒的西沙群島》一課中，我們跟隨她的腳步在充分領(lǐng)略了西沙群島之美后，肖老師引導(dǎo)學(xué)生化身為“金牌小導(dǎo)游”，為西沙群島的景點(diǎn)撰寫介紹詞，并精心設(shè)計(jì)“景點(diǎn)介紹卡”。孩子們興致勃勃，將心中的贊嘆化作筆下的生花妙語，一張張圖文并茂的介紹卡，不僅是對課文語言的內(nèi)化運(yùn)用，更是孩子們對祖國大好河山最深情的告白。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">第四篇章：總結(jié)升華，蓄力遠(yuǎn)航</b></p><p class="ql-block"> 5日下午，小學(xué)語文4個(gè)工作坊的代表依次登臺，匯報(bào)了研修成果。每一個(gè)主題都凝聚了坊員們的智慧與汗水：</p><p class="ql-block"> 小語1坊（朱雪梅):《破壁·生長·共生：區(qū)域推進(jìn)整本書閱讀的實(shí)踐研修》——探索閱讀教學(xué)新路徑。</p><p class="ql-block"> 小語2坊（李靜):《深耕“12345”研修 賦能教師專業(yè)躍升》——構(gòu)建研修新模式。</p><p class="ql-block"> 小語3坊（劉恒):《三維四階?自主賦能》——關(guān)注教師內(nèi)在成長。</p><p class="ql-block"> 小語4坊（李明娟):《精準(zhǔn)打造教師專業(yè)成長“蓄水池”》——讓生命之水淙淙流淌。</p> <p class="ql-block"> 曹永川專家對各個(gè)語文坊的匯報(bào)進(jìn)行了高屋建瓴的指導(dǎo)點(diǎn)評，肯定了各坊的研修實(shí)效。隨后，活動對優(yōu)秀坊員及優(yōu)秀作品進(jìn)行了表彰，為本次國培畫上了圓滿的句號。</p> <p class="ql-block"> 最后，漢濱區(qū)教體局副局長羅發(fā)兵對本次國培計(jì)劃自主選學(xué)項(xiàng)目培訓(xùn)做了總結(jié)講話，也為后期漢濱區(qū)小學(xué)教育事業(yè)指明了前行方向。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)以“示范展示+交流研討+專家引領(lǐng)+經(jīng)驗(yàn)分享”的多元融合模式，為漢濱區(qū)小學(xué)語文骨干教師搭建了高效優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)交流平臺，有效助力參訓(xùn)教師梳理教學(xué)思路、提升專業(yè)技能。參訓(xùn)教師紛紛表示，將把培訓(xùn)所學(xué)精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提升課堂教學(xué)質(zhì)量，為推動漢濱區(qū)小學(xué)語文教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p>