<p class="ql-block">隆冬寒意漸濃，教研熱情正酣。為優(yōu)化復(fù)習(xí)課教學(xué)策略，助力學(xué)生筑牢知識(shí)根基，一堂聚焦六年級(jí)上冊語文第二單元的復(fù)習(xí)公開課在教室中有序開展。劉雙林老師以清晰的教學(xué)思路、扎實(shí)的課堂設(shè)計(jì)，為師生們呈現(xiàn)了一場高效且生動(dòng)的復(fù)習(xí)盛宴。</p> <p class="ql-block">課堂伊始，劉老師以字詞基礎(chǔ)為切入點(diǎn)，開啟了知識(shí)梳理之旅。她將單元易讀錯(cuò)字、多音字、形近字分類。課件上，重點(diǎn)字詞的注音、釋義一目了然；座位上，同學(xué)們踴躍舉手，在辨析與鞏固中掃清字詞盲區(qū)，夯實(shí)語文學(xué)習(xí)的基石。</p> <p class="ql-block">緊接著，課堂進(jìn)入課文重點(diǎn)語句品讀環(huán)節(jié)。劉老師精選單元中蘊(yùn)含深刻內(nèi)涵的語句，引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)鍵詞賞析、情感體悟等角度層層深入。無論是描寫人物的傳神語句，還是抒發(fā)情感的經(jīng)典段落，在劉老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們不僅重溫了文本內(nèi)容，更掌握了賞析語句的方法，提升了文本解讀能力。</p> <p class="ql-block">課堂的核心環(huán)節(jié)，當(dāng)屬“點(diǎn)面結(jié)合”寫作手法的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。劉老師緊扣單元課文中的典型范例，先清晰界定“點(diǎn)”是對個(gè)體的細(xì)致描摹，“面”是對群體的整體勾勒，再通過對比分析，讓學(xué)生直觀感受二者結(jié)合讓文章更具層次感與感染力的妙處。隨后，她設(shè)計(jì)片段仿寫練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)以致用，在實(shí)踐中內(nèi)化寫作技巧。同學(xué)們凝神構(gòu)思，筆尖流淌出一段段鮮活的文字，將“點(diǎn)面結(jié)合”的精髓展現(xiàn)得淋漓盡致。</p> <p class="ql-block">整堂公開課，劉老師以學(xué)生為中心，將知識(shí)梳理與方法指導(dǎo)有機(jī)融合，既查漏補(bǔ)缺，又授人以漁。聽課老師們專注記錄、認(rèn)真思考，在觀摩中汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在研討中碰撞思維火花。</p><p class="ql-block">教而不研則淺，研而不教則空。此次公開課不僅為六年級(jí)語文復(fù)習(xí)課的開展提供了優(yōu)質(zhì)范例，更推動(dòng)了教師之間的教學(xué)交流。愿我們在深耕課堂的道路上步履不停，在語文教學(xué)的天地里收獲繁花滿徑。</p>