前言 <h3>2025年是我校全面推進“主題式校本研修”的關(guān)鍵之年。在校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組的精心組織與全體教師的積極參與下，我們圍繞“情境教學(xué)在各學(xué)科課堂的應(yīng)用”這一核心主題，開展了一系列扎實、高效、富有特色的研修活動。通過全員參與、聚焦課堂、突出校本特色，我們不僅在教師專業(yè)成長上取得顯著成效，更在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素養(yǎng)培育方面實現(xiàn)了新突破。</h3> 一、情境教學(xué)，讓勞動教育“活”起來 <h3>今年3月，學(xué)校開辟了“陽光勞動基地”，為學(xué)生提供了真實的勞動實踐平臺。5月底，我校教師結(jié)合情境教學(xué)理念，設(shè)計了一堂生動的勞動實踐課。老師們通過創(chuàng)設(shè)“小小農(nóng)場主”“勞動技能大賽”等情境，引導(dǎo)學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)種植、管理、收獲等勞動技能。孩子們在情境中體驗勞動的辛苦與快樂，真正實現(xiàn)了“在勞動中學(xué)習(xí)，在情境中成長”。</h3> 二、安全課堂，情境演練護成長 <h3>胡儉輝老師在安全教育課程中，將情境教學(xué)與實戰(zhàn)演練深度融合。通過開展“防震逃生模擬”“消防小衛(wèi)士”“食品安全我知道”等情境演練活動，學(xué)生在仿真場景中學(xué)習(xí)并掌握了科學(xué)的安全自救技能。這種“沉浸式”安全教育，不僅提升了學(xué)生的應(yīng)急能力，更增強了他們的安全意識和自我保護能力。</h3> 三、數(shù)學(xué)課堂，情境中感受邏輯之美 <h3>王丹老師將情境教學(xué)巧妙融入數(shù)學(xué)課堂，通過“數(shù)學(xué)偵探社”“圖形王國探秘”等情境設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，不僅掌握了數(shù)學(xué)知識，更體會到了數(shù)學(xué)的邏輯之美與應(yīng)用之趣，實現(xiàn)了從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變。</h3> 四、家庭教育，情境引導(dǎo)促和諧 <h3>11月，王芷萱老師開展了一堂別開生面的家庭教育指導(dǎo)課。她通過創(chuàng)設(shè)“家庭情景劇”“親子溝通模擬”等情境，生動呈現(xiàn)了學(xué)生在成長中常見的家庭問題，并引導(dǎo)家長在情境中學(xué)習(xí)如何有效溝通、化解矛盾。這堂課不僅為家長提供了實用的教育方法，也為構(gòu)建和諧家庭、促進學(xué)生全面成長奠定了良好基礎(chǔ)。</h3> 五、研修管理，機制保障顯成效 <h3>本年度校本研修嚴格執(zhí)行“三層六環(huán)”管理制度，從學(xué)校、研修組到教師個人，層層落實、環(huán)環(huán)相扣。教研組每月開展專題研修，教師人人有反思、有記錄、有成長。學(xué)校還積極參加縣研修專家的主題培訓(xùn)，提升研修的專業(yè)性與實效性。</h3> 六、展望未來，持續(xù)深耕向卓越 <h3>2025年的校本研修雖已收官，但教師專業(yè)成長與教學(xué)改革的腳步永不停歇。我們將繼續(xù)以情境教學(xué)為支點，深化課堂改革，強化校本特色，推動教師從“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)變，為學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入持續(xù)動力。</h3> 結(jié)語 <h3>一次研修，一次成長；一堂情境，一片天地。2025，我們以情境教學(xué)為舟，以教師發(fā)展為槳，載著三塘學(xué)子駛向更廣闊的教育海洋。未來，我們將繼續(xù)攜手前行，在教育改革的浪潮中，書寫更加精彩的校本篇章！<br></h3>