<p class="ql-block"> “行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，千里源自跬步”。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，教學(xué)常規(guī)檢查是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段。實施精細(xì)化管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，確保教學(xué)工作平穩(wěn)運行，是課堂提質(zhì)增效的關(guān)鍵。 </p><p class="ql-block"> 1月6日早上，大張小學(xué)開展了教學(xué)常規(guī)檢查活動，對教師的教案、聽課筆記、教研筆記及作業(yè)批改進(jìn)行了檢查，并做了詳細(xì)的記錄。</p> <p class="ql-block"> 通過細(xì)致地檢查，旨在發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中的優(yōu)點和不足，為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量提供有力支持。</p> <p class="ql-block"> 在本次教學(xué)常規(guī)檢查中，我們發(fā)現(xiàn)老師們在教案準(zhǔn)備方面做得十分細(xì)致。從教案的結(jié)構(gòu)到具體內(nèi)容，都體現(xiàn)出教師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。通過教案可以看出，老師們不僅注重基礎(chǔ)知識的傳授，還融入了許多實踐活動，旨在提高學(xué)生的實際操作能力和語言運用水平。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)延伸，有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)知識，正所謂“溫故而知新”。作業(yè)是督促與檢驗學(xué)生對于知識的掌握，也是對于教師課堂效果的反饋，使教師明確下一步教學(xué)的方向。老師們作業(yè)批改認(rèn)真，雙批、二次復(fù)批，既了解了學(xué)生對知識的掌握，也對學(xué)生進(jìn)行了有效的二次輔導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！苯萄惺墙處煂逃虒W(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考，在教學(xué)中，實踐是中心，教研是關(guān)鍵。各位教師能結(jié)合各班實際學(xué)情進(jìn)行教學(xué)反思，準(zhǔn)確深刻，值得學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block"> 此外，老師們都能主動聽課、評課，聽課節(jié)數(shù)達(dá)到了要求。聽課過程記錄詳細(xì)，書寫工整，并在旁邊批注聽課感受或困惑，結(jié)合自己的教學(xué)理念提出中肯的意見或建議。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，大張小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作一直堅持常態(tài)化、規(guī)范化、細(xì)致化。此次教學(xué)常規(guī)檢查，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為，促進(jìn)了學(xué)校和教師進(jìn)行階段性工作反思，助推了教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成和教學(xué)水平的提高，真正達(dá)到了以“檢查促規(guī)范 規(guī)范促提升”的目的，使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個新臺階。</p>