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課后之課

藍(lán)棕櫚

<p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> 課后之課</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “老師，你等一下?！鄙衔绲谒墓?jié)課結(jié)束，小晏從后門截住我?！澳懿荒軉柲阋粋€(gè)問題？”她說(shuō)得很有禮貌。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “當(dāng)然可以呀?！蔽液芟窭蠋煒拥匾槐菊?jīng)地回答。教書這么多年，還有什么問題沒碰到過？在這一點(diǎn)上，我向來(lái)很自信。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “老師，能不能找個(gè)安靜的地方說(shuō)？”小晏看了看走廊的人群，弱弱地說(shuō)，“老師，我覺得你今天講的李陵，有點(diǎn)問題?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “哦？說(shuō)說(shuō)看。”我假裝很鎮(zhèn)定，扶了扶眼鏡，認(rèn)真地看了這個(gè)女生一眼。一來(lái)是，現(xiàn)在能夠問點(diǎn)問題的學(xué)生，真的不多了；二來(lái)是，現(xiàn)在能夠質(zhì)疑老師的學(xué)生就更少了。這個(gè)小小的女生，很秀氣，也很靈光，看上去就像讀了點(diǎn)書的樣子，有點(diǎn)討人喜歡。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “我覺得你講得有點(diǎn)不對(duì)了，李陵的投降，好像不是先有謠言，而是的的確確戰(zhàn)敗而降?！迸鷶嗔藬?，沉思了一會(huì)兒，“《史記》上把他投降的過程寫得曲折的多?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “能不能說(shuō)得具體點(diǎn)？”我很期待?！妒酚洝分械倪@一段，主要寫在《李將軍列傳》中，我也是的的確確讀過的；可是，由于時(shí)間很久了，有些細(xì)節(jié)也就模糊了。今天上課，我基本上是按照記憶中的樣子講的。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “具體的我也說(shuō)不出來(lái)，但總感覺你講得不對(duì)。”小晏顯得有點(diǎn)緊張。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “那，怎么辦？”我順勢(shì)問道。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “我回去查查?！彼鲱^回答。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “查什么？”我故作迷惑。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “《史記》呀。可是，老師，我的《史記》還在你那呢。”女生有點(diǎn)忸怩不安。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “哈哈，趕快去拿，在我柜子里。”我突然覺得有點(diǎn)尷尬。小晏的這套線裝版《史記》，是我在教室后面發(fā)現(xiàn)的。我本打算先借回去，暑假好好再讀讀，可是，大半年過去了，我竟然沒有打開過一頁(yè)。真是糟糕透了?！澳懿荒馨涯阏业降馁Y料，理一理，明天語(yǔ)文課前放在教室電腦的桌面上，與大家分享？”我補(bǔ)了一句。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “沒問題?！迸卮鸬暮軋?jiān)定。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “很好，可是，除了《史記》上寫了李陵，還有其它文獻(xiàn)上也有記載呢，你知道嗎？”我賣弄般說(shuō)道，以期彌補(bǔ)一下我的過失，并顯得自己作為老師的廣博。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “這個(gè)，我真不知道?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “我們不是剛學(xué)了《漢書》嗎？《漢書》中單獨(dú)為李陵作了一個(gè)傳，司馬遷可沒有哦。”我開始炫耀，“太史公只是在《報(bào)任安書》和《李將軍列傳》中提到李陵，用筆也很簡(jiǎn)約。這是為什么呢？”我引而不發(fā)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “這？”女生真被我問到了，一臉茫然。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “不知道沒關(guān)系。廖老師不是跟你們說(shuō)過嗎？我上課講的知識(shí)點(diǎn)，并不一定很重要；可是，如果因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)而引發(fā)了你們?nèi)ニ伎?，進(jìn)而去查閱文獻(xiàn)，就是一個(gè)學(xué)習(xí)力的問題，這才是最重要的?！蔽艺f(shuō)得有點(diǎn)嚴(yán)肅。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> 女生似懂非懂。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;">“比如，你現(xiàn)在，不就是很好得體現(xiàn)了你的學(xué)習(xí)力嗎？如果堅(jiān)持了這一點(diǎn)，你以后遇到什么困難，都會(huì)解決的。”我還是說(shuō)得有點(diǎn)嚴(yán)肅。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “嗯！”到了樓梯口，小晏轉(zhuǎn)身欲走。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “等等，你不是要去拿書嗎？我們一起去圖書館。”女生與我并肩而行。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “對(duì)了，我們昨天布置了一個(gè)作業(yè)，叫什么來(lái)著？”我故作不知。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “歷史的評(píng)說(shuō)，我們都不知怎么寫？”</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;">“哦？現(xiàn)在呢？寫個(gè)2000字，沒問題吧？”我壞壞地看著她。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “我怕寫不到2000字。”小晏低聲喃喃。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “那么，我告訴你，除了《史記》《漢書》，《資治通鑒》上也寫了，你能不能一起替老師查查？順便做個(gè)比較?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “比較什么呢？比如？”小晏開始也有了期待。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “比如，不同文獻(xiàn)的寫法、文體特征、作者的立場(chǎng)，尤其后一點(diǎn)，很重要?！蔽壹又亓苏Z(yǔ)氣，“試試看，2000字，一個(gè)禮拜的時(shí)間，可以嗎？”</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> “好的。老師再見?！毙￡棠昧怂摹妒酚洝?，滿臉笑容地走了。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> 12：30，真到飯點(diǎn)了。我 的的確確有了饑餓感，女生估計(jì)也是吧。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> 坐下。沏了一杯明前龍井，很香；又彈了一首《平沙落雁》。思緒并沒有停下來(lái)：有些時(shí)候，我們搞教育，不就是要喚醒學(xué)生的這種饑餓感嗎？孔夫子曾經(jīng)說(shuō)“開而弗達(dá)”，估計(jì)也是這個(gè)意思吧。我并不擔(dān)心，明天小晏的資料會(huì)完全推翻我上課的講解，這本來(lái)就不是一個(gè)面子的問題，而是一個(gè)求真求善的問題?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該明白，也必須明白，我們——教師，不再是學(xué)生獲得知識(shí)的唯一渠道。而恰恰相反，我們應(yīng)該做的是，努力去拓寬豐富這個(gè)渠道。學(xué)習(xí)，從學(xué)開始，而終于習(xí)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> 習(xí)，更是一個(gè)過程。所以，夫子又曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> 我更期待，下周能夠看到一篇優(yōu)秀的歷史的評(píng)說(shuō)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:20px;"> 相信會(huì)有。</b></p>