劉子建教授一篇《我們之間相好了一輩子》，牽出一段丹青師生情，也惹得故人紛紛憶舊，詩(shī)友款款抒懷。我以詩(shī)寄意，友鄰以言傳情，字字句句，皆是對(duì)熊英才先生的感念，亦是對(duì)這段跨越時(shí)光的師道傳承的共鳴。今輯錄于此，以存歲月溫情。<div> ——題記</div> 民國(guó)時(shí)期沙市新沙女子中學(xué)部(解放后用作沙市一中教學(xué)樓、辦公樓等，此建筑于2008年后拆毀) 劉了建教授的母親和我的母親曾經(jīng)同是沙市一中校友，并金蘭締契，結(jié)下姊妹之緣。這段被時(shí)光窖藏的珍貴情誼，歷經(jīng)七秩春秋的云卷云舒，又傳承到我們這一代。承蒙先輩福澤，能隨當(dāng)代水墨巨擘劉子建教授的文章續(xù)寫(xiě)這篇橫跨時(shí)空的詩(shī)評(píng)，同在藝術(shù)云端更唱迭和，深感幸運(yùn)和榮耀！ 劉子建先生簡(jiǎn)介：1956年生于湖北省荊州市。1983年畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè)。深圳大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院教授。中國(guó)國(guó)家畫(huà)院研究員。中國(guó)新水墨畫(huà)院副院長(zhǎng)。中國(guó)文化藝術(shù)發(fā)展促進(jìn)會(huì)水墨實(shí)驗(yàn)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任。廣東省中國(guó)畫(huà)學(xué)會(huì)理事。深圳中國(guó)畫(huà)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。 1975年在老師指導(dǎo)下完成的石膏人體模型素描 <h1><b>我的詩(shī)與聯(lián) —— 筆墨抒懷</b></h1><b>讀畫(huà)師劉子建《我們之間相好了一輩子 ——記我和恩師熊英才的師生情緣》 作者： 鄭尚謙</b><div>弟的大作拜讀完畢，你真的十分幸運(yùn)，遇到了這樣執(zhí)著，頑強(qiáng)、遠(yuǎn)視、堅(jiān)守而又對(duì)你充滿愛(ài)心和信任的大師，藝術(shù)需要傳承更新，你們用共同的奮力拼搏實(shí)現(xiàn)了這一計(jì)劃的圓滿，你又用感恩的情懷，報(bào)答了他終身的追求和付出。</div> 熊老師把藏在暗樓上的前蘇聯(lián)索洛維葉夫、 斯米爾洛夫 、阿列克塞耶娃編著的《素描教學(xué)》送給了他的學(xué)生劉子建 在混沌的畫(huà)布之初，<div>暗影層疊，色彩荒蕪。</div><div> 熊老如破曉的第一縷曙光， </div><div>穿透迷霧，點(diǎn)亮幽途。</div><div><br></div><div>畫(huà)筆輕捻，似星芒閃爍，</div><div>線條游走，如靈蛇舞梭。 </div><div>于空白處勾勒希望輪廓， </div><div>在迷茫中種下藝術(shù)火禾。</div> 1975年熊老師送給劉子建高中畢業(yè)的禮物：蘇聯(lián)《星火》雜志的油畫(huà)插頁(yè)。 他的筆觸，是歲月的沉淀，<div>皴擦點(diǎn)染，繪盡滄海桑田。</div><div> 每一次揮灑都是智慧傾獻(xiàn)，</div><div> 每一痕墨韻皆為風(fēng)骨傳承。</div><div><br></div><div>在大師展示的藝園穿梭， </div><div>你窺見(jiàn)了宇宙的遼闊。 </div><div>從懵懂的迷途到心有所托，</div><div>是人性和道義鍥刻入骨的啟蒙。</div> 報(bào)答恩師，劉子建教授于2015年8月22日在“熊英才先生師生作品展”開(kāi)幕式上致辭 如今你用抽象藝術(shù)描摹山河， <div>那是他指引的方向還在閃爍。</div><div> 雖成果豐碩卻懷揣感恩，</div><div>師韻繪夢(mèng)情誼如山岳巍峨。</div><div><br></div><div>他已化作成那座不朽的燈塔， </div><div>矗立在藝術(shù)海洋的天涯。 </div><div>你以墨為敬用緬懷將他渲染，</div><div>理想彼岸，正綻放著輪回更替的繁花。</div><div> 2025年2月17日作</div> 它讓人看到：藝術(shù)不是靜止的傳承，而是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的尋找。——張繼年（湖北荊州沙市籍，曾任湖北省教育廳副廳長(zhǎng)） <b>敬獻(xiàn)對(duì)聯(lián)一幅：</b><br>調(diào)色勻皴，授業(yè)傾情傳畫(huà)技；<br>培桃育李，感恩戴德報(bào)師恩。<div>劉子建教授回復(fù)：謝謝大姐的肯定！能遇上熊老師這樣的老師，真是我的幸運(yùn)。您的聯(lián)句是對(duì)這種情緣意義的歸納！</div> 2019年與劉子建夫婦相見(jiàn) <h3><b>感謝劉子建教授對(duì)我的回復(fù)： </b></h3>大姐文思敏捷好厲害呀！您的解讀，點(diǎn)化了我的思想，您比我深刻，我要好好學(xué)習(xí)。2025年2-17<br>在wm的時(shí)代，一些人本來(lái)就什么都不是，所以樂(lè)見(jiàn)比他們優(yōu)秀的人遭殃受害。特殊時(shí)代過(guò)去了，他們還是什么都不是，很失落，所以他們懷念那個(gè)愚昧無(wú)知的時(shí)代。<br>感謝大姐的推薦，給了我一個(gè)公開(kāi)緬懷恩師的機(jī)會(huì)。我們這代人充滿離奇和兇險(xiǎn)的中學(xué)時(shí)代是現(xiàn)在年輕人不曾經(jīng)歷過(guò)的，說(shuō)我們的故事是希望這樣的時(shí)代不要重來(lái)。2025年2-26 劉子建教授新作《實(shí)驗(yàn)水墨簡(jiǎn)史》問(wèn)世 <h1><b>友鄰留聲 —— 憶師絮語(yǔ)</b></h1> <b>段芝英：畫(huà)室舊時(shí)光，恩師如明燈</b><div>感謝發(fā)的劉子建先生的作品。拜讀了。樸實(shí)無(wú)華的文字醇厚的師生情讓人淚流滿面……<br>你侄女也是熊老師的學(xué)生。<br>緬懷我的美術(shù)啟蒙老師——熊英才老師。<br>他有個(gè)畫(huà)室，和我家一墻之隔，從我有記憶起，他的聲望和口碑就讓他的忠誠(chéng)街72 號(hào)畫(huà)室堆滿了慕名而來(lái)的異地學(xué)子。我也從小在他的畫(huà)室長(zhǎng)大，耳濡目染，從素描到水彩畫(huà)到工藝美術(shù)，版畫(huà)，油畫(huà)，速寫(xiě)，見(jiàn)證了好多考入高等學(xué)府的師兄師姐艱苦的日日夜夜，直到后來(lái)自己也成為其中一員。<br>熊老師不僅是我的美術(shù)啟蒙老師，也是我人生的指明燈，他一直希望我學(xué)油畫(huà)或者復(fù)讀，他總跟我媽說(shuō)我有靈氣?？筛呖紩r(shí)，還是放棄了復(fù)讀選擇了湖美。但他也依然為我驕傲！<br>大學(xué)放假回家，他總是讓我去畫(huà)室給他當(dāng)助教給我學(xué)時(shí)費(fèi)，他總是那么偏愛(ài)我，他總是在我信心不足時(shí)給我堅(jiān)定的勇氣鼓勵(lì)我。他像一位慈祥的爺爺，更像嚴(yán)厲的老師，兒時(shí)的自己對(duì)他也是又愛(ài)又恨。但人生總是充滿遺憾，他百年的時(shí)候，我卻身在他鄉(xiāng)為異客。感謝文章的作者記錄了熊老師的一生！也圓了我緬懷我的恩師的心愿！<br>讓人淚目的一篇回憶錄！</div> <div><b>楊新華：登門(mén)勸學(xué)，改變一生的師恩</b></div>重重你好！謝謝你的分享!這篇文章勾起了我半個(gè)世紀(jì)前的回憶。熊英才是我在沙市一中讀初中時(shí)的班主任，當(dāng)年熊老師親自上我家做家訪，動(dòng)員我母親一定要讓孩子去讀書(shū)(當(dāng)時(shí)家里姊妹多，同齡的孩子們大多沒(méi)有去上學(xué)了)在熊老師的堅(jiān)持下我順利去上學(xué)讀書(shū)，熊老師還讓我當(dāng)了班長(zhǎng)，半個(gè)世紀(jì)過(guò)去，熊老師的恩德我一直深深銘記于心!感恩敬愛(ài)的熊老師!<br><br>昨天我表達(dá)對(duì)熊老師的敬意真的是他老人家改變我的命運(yùn)，當(dāng)年我們是考試制入學(xué)，那一年我所在的小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生沒(méi)有一個(gè)考入三中，只有我一個(gè)人考入沙市一中（當(dāng)時(shí)排名第二的中學(xué)）可是由于家庭子女多，母親不要我讀了，熊老師便上門(mén)家訪，倘若沒(méi)有熊老師的堅(jiān)持我可能就失去讀書(shū)了，下鄉(xiāng)回來(lái)后再見(jiàn)到熊老師，他得知我在沙棉工作還不錯(cuò)，高興的說(shuō)這么好的學(xué)生不讀書(shū)可惜了呀！真心感恩熊老師！ <b>劉慧玲：恩師為梯，薪火相傳</b><div>樸實(shí)的描述，展現(xiàn)了一幅歷史的畫(huà)卷。兩代畫(huà)師的情誼讓我真實(shí)的感受到了“我們好了一輩子”!恩師是梯子子建登上去了;恩師是基石，子建創(chuàng)建了又一代輝煌，不負(fù)恩師!兩代畫(huà)師無(wú)論是做人還是研畫(huà)都值得我們崇敬!<br></div> 具有 “符號(hào)化紋理” 的當(dāng)代抽象水墨作品《天蠶-2》 <b>袁俊海：一中六年，憶念熊師</b><br>我認(rèn)識(shí)熊英才老先生，在一中呆了六年時(shí)間（1963.9 至 1968.12）。<div><b>揚(yáng)歌：</b>謝謝分享！畫(huà)家的文筆也相當(dāng)了得，很受感動(dòng)！<br><b>程巖：</b>故事很感人！</div><div><b>晚秋：</b>一日為師， 終身為父！一生遇上一個(gè)貴人改變終生命運(yùn)是有多幸運(yùn)??</div><div><b>本人回復(fù)：</b>看來(lái)熊老師把自己活成了一道光，照亮了很多人！</div> <b>眾多朋友留言</b> 朋友們的精彩留言。 感謝眾多朋友的關(guān)注點(diǎn)贊！ 一篇文，一首詩(shī)，數(shù)段留言，匯成一曲關(guān)于師恩與傳承的贊歌。熊英才先生的風(fēng)骨，藏在丹青筆墨里，更刻在每一個(gè)受惠者的心中。歲月流轉(zhuǎn)，師恩不改，這份溫暖的記憶，值得我們永遠(yuǎn)珍藏。 我們也要相好一輩子，友情長(zhǎng)存！