<p class="ql-block">三尺講臺廿九載，如今的一年級數(shù)學教學，多了幾分別樣的挑戰(zhàn)?！半p減”政策下，一本課本伴課堂，無課外作業(yè)、無教輔資料的要求，讓孩子們的數(shù)字書寫練習，全部濃縮在有限的課堂時光里。</p><p class="ql-block">身兼兩個班級的教學任務，日均5-6節(jié)課的滿負荷運轉(zhuǎn)，再加上老花眼的困擾，我只能在黑板上一遍遍講解示范書寫要領(lǐng)，卻無法像從前那樣，手把手糾正每個孩子的書寫細節(jié)。近140名孩子的0到20書寫指導，常常讓我倍感力不從心。</p><p class="ql-block">課堂上，孩子們口頭應答時的“會了”清脆響亮，可落實到筆尖，卻總有不盡如人意之處。部分孩子的書寫隨心所欲，行筆粗糙隨意，離規(guī)范要求尚有距離。曾經(jīng)，孩子們工整的字跡帶來的驚喜與感動，如今已成了可遇不可求的奢望。我與孩子們，都在書寫之路上，帶著幾分疲憊亦步亦趨。</p><p class="ql-block">疲憊從不是放棄的理由。這一次，我將兩個班近140份書寫作品悉數(shù)整理，連同我的示范作品一起，制作成這篇美篇，開展這場師生讀寫數(shù)字全員展示。沒有篩選，沒有取舍，每一份作品都擁有專屬的展示空間——規(guī)范的字跡是值得學習的標桿，稚嫩的筆觸里也藏著努力的痕跡。</p><p class="ql-block">打開這篇美篇，孩子們可以在屏幕前尋找自己的筆跡，在同伴的作品中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足；家長們也能借此機會，了解孩子的書寫現(xiàn)狀。</p><p class="ql-block">廿九載光陰流轉(zhuǎn)，教學環(huán)境在變，工作節(jié)奏在變，但我對孩子們的期許與堅守從未改變。愿這篇美篇里的每一份作品，都能成為孩子們前進的小小動力。相信只要我們一同堅持，這些稚嫩的筆尖，終會寫出讓人眼前一亮的精彩！</p> 教材范本與教師示范 一年級3班 書寫作品 一年級4班 書寫作品