<p class="ql-block">看到這個標題，您可能立馬會想到“一個小學(xué)生背著書包去上學(xué)”的場景，但是您誤會了，那是一個年過六旬的退休老人出門時和老伴打招呼的習(xí)語：我去上學(xué)了（上老年大學(xué)）、我去××了。因為，我的起點學(xué)歷是中專，沒上過全日制的大學(xué)。</p><p class="ql-block">退休前，我報了兩個班，一個基礎(chǔ)攝影班、一個毛筆楷書班，后一個沒報上。每周只有周四半天課，平時在家看攝影、下午練楷書、晚間三期諜戰(zhàn)劇、睡前讀書三八頁，還有兩次野釣曬太陽，“兩靜一動”（寫字、釣魚與掃街）中，不問收獲，只求心盈，一天的時光報銷了。蠻好！</p> <p class="ql-block">很榮幸，我的攝影導(dǎo)師喜黒白。他是浙江人在荊州，雖然直接交流很少，但我知道他深愛荊州這墟完璧，且獨戀老南門這座城門，他拍的照片大多為黒白，為人深沉而低調(diào)，廣博而細膩。</p><p class="ql-block">他講課，娓娓而道來。他用自己與攝影結(jié)緣的經(jīng)歷，從攝影三要素到人與人、人與物及物與物的三關(guān)聯(lián)，把僅200多年歷史的攝影講得清晰透徹，他語重心長地提醒大家從照相到攝影要四多：多看、多拍、多想，多拍“不要臉”的照片，好讓你的照片有想像的空間和有趣的故事感。</p><p class="ql-block">他講課，深入而淺出。他用自己多年拍攝的經(jīng)驗與照片，分類講解各個主題，有時混入學(xué)員照片，讓學(xué)員感受“對比”這一概念在攝影中的重要性，加深從“找到、拍到”到創(chuàng)造的理解與共鳴。</p><p class="ql-block">他講課，分享加點評。講解基本理論的間隙，他常帶學(xué)員外出采風(fēng)，把收集起來和學(xué)校征集的照片搬上講壇，讓學(xué)員從光影、色彩、構(gòu)圖和內(nèi)涵四個方面討論和點評，增強學(xué)員對攝影的藏與露、前景主體背景三要素理解的直觀感。</p> <p class="ql-block">很充實，我的同事朋友很淡定。盡管每周我只有兩節(jié)課，但總能在上學(xué)放學(xué)的偶遇中、匆匆交流的片語間，感受到當年的同事、朋友的淡定與充實，一是學(xué)校的環(huán)境與氛圍，二是課程的設(shè)置與教學(xué)。老了老了、退了退了，回到學(xué)校，為當年的夢想也好，為悅己修心也罷，讓曾經(jīng)躁動的心平靜下來，在休與息的研習(xí)中，學(xué)會了播音、樂器、太極、舞蹈......，練出了尚好的體形、拍出了心儀的照片、寫出了可愛的書法，還撿回了逝去的青春與興趣。他（她）們中，有的選一門，有的選兩門，更有甚者一周只休或息一天，悠閑中上學(xué)放學(xué)、轉(zhuǎn)換間藝藝融通、夕陽里充實快樂。真好！</p> <p class="ql-block">很全面，但我還得提點小建議。“老大”（老年大學(xué)）非黨校，開設(shè)的課程與專業(yè)，已經(jīng)很全面了，還有作品征集、外出采風(fēng)和公益演出，真的真的，很好很全面了！如有可能，是否可以圍繞荊州旅游、非遺傳承及讀書分享等主題，與社會團體、民間組織及相關(guān)機構(gòu)合作、拓展，采取“引進來、走出去、講出來”的方式，讓“老有所樂、老有所為、老有所成”成為惠及全民的實效。當然，還可以增加戶外垂釣研討班、讀書班、非遺手工坊，把空閑的場室用起來，以講壇的方式，讓市民進得來、聽有趣、樂悠閑，說不定還可以催生江漢平原休閑旅游新產(chǎn)業(yè)。荊州濱臨萬里長江，扼守九曲荊江，獨占江南完璧，湖泊、溝渠、濕地、公園眾多，景點、古物、雜件、非遺滿眼皆是，不妨一試？因為，“老大”，是老年人的大學(xué)。每個人都有老的那一天，只有老年人滿意了，才叫大學(xué)，才能稱“老大”。</p> <p class="ql-block">半生打拼半身閑，琴棋書畫細修練。靜和慈慧真真好，喜樂康健度余年。</p>