<p class="ql-block ql-indent-1">教育的美好，藏在貼近兒童的細(xì)節(jié)里；課程的溫度，源于扎根班級的探索。為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》深耕班本課程建設(shè)，凝聚教育智慧，促進(jìn)教師專業(yè)成長，2026年1月6日豐南區(qū)第一幼兒園開展了一場精彩紛呈的班本課程評比活動。老師們以幼兒興趣為起點，以生活經(jīng)驗為根基，用創(chuàng)意與愛心澆灌出獨具特色的課程之花，讓每一份探索都充滿教育的力量。</p> 各班課程展風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">每一份班本課程的背后，都凝聚著老師們的匠心與堅守。從精準(zhǔn)捕捉幼兒興趣點，到精心設(shè)計活動環(huán)節(jié)；從整合家園社區(qū)資源，到耐心記錄成長瞬間，老師們以“觀察者、支持者、引導(dǎo)者”的角色，讓課程真正源于幼兒、服務(wù)幼兒。</p> 小一班 <p class="ql-block ql-indent-1">面對小班幼兒進(jìn)餐中的挑食、灑飯等真實挑戰(zhàn)，我生成了《香香飯，趣趣事》班本課程。孩子們從“餐盤里的秘密”出發(fā)，通過對話、科學(xué)游戲與繪本共讀，探索食物與身體的奧秘；在“餐桌禮儀”實踐中學(xué)習(xí)自理與尊重；最終在“光盤行動”中領(lǐng)悟珍惜與責(zé)任。這是一次將日常生活轉(zhuǎn)化為成長契機(jī)的探索，見證了萌娃們從“吃飯小白”到“進(jìn)餐小達(dá)人”的快樂蛻變。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">秋末冬初，金黃的橘子掛滿枝頭，帶著酸甜的香氣走進(jìn)了我們的幼兒園?！伴偈种畡凇卑啾净顒?，以孩子們最愛的橘子為載體，開啟一場充滿趣味與探索的生活化體驗之旅。</p> 小二班 <p class="ql-block ql-indent-1">小手小手真奇妙，能抓能放能創(chuàng)造！此活動帶幼兒體驗成長與快樂！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本活動立足小班幼兒的年齡特點，以秋日為探索契機(jī)，帶領(lǐng)寶貝們走出教室、走進(jìn)自然，在沉浸式的探索里發(fā)現(xiàn)季節(jié)的小美好。</p> 小三班 <p class="ql-block ql-indent-1">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中強(qiáng)調(diào)，要“鼓勵幼兒做力所能及的事情”。小班幼兒午睡起床后的穿衣環(huán)節(jié)，真是典型的“教育契機(jī)高發(fā)地”。我常常聽到孩子們一邊努力穿衣服，一邊發(fā)出可愛的求助，正是這些看似平常的“求助”，讓我看到了教育的契機(jī)。我決定順應(yīng)孩子們的興趣與困難，生發(fā)出一個以他們?yōu)橹鲗?dǎo)的班本主題活動，陪伴他們從“依賴”一步步走向“獨立”，真正成為生活的小主人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本課程以幼兒生活中常見的水果為核心探究載體，緊扣小班幼兒直觀感知、親身體驗的學(xué)習(xí)特點，設(shè)計“認(rèn)水果、摸水果、嘗水果、玩水果”四大趣味活動模塊。課程通過看一看水果的繽紛色彩、聞一聞水果的香甜氣味、剝一剝水果的不同外皮、做一做水果創(chuàng)意拼盤等生活化體驗，引導(dǎo)幼兒感知水果的多樣形態(tài)與特征，萌發(fā)對自然食物的喜愛之情。同時，在自主探索與集體互動中，鍛煉幼兒的小手精細(xì)動作與語言表達(dá)能力，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂，真正感受水果世界的奇妙與樂趣。</p> 小四班 <p class="ql-block ql-indent-1">立足幼兒日常盥洗、飲水場景，針對袖子易濕問題，以手工、實操、游戲為主要形式，教幼兒掌握卷袖護(hù)袖技能，關(guān)注個體差異因材施教，家園同步發(fā)力，幫幼兒告別濕袖子煩惱，培養(yǎng)自主自理的好品格。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">圍繞幼兒一日生活排隊場景，通過趣味活動幫幼兒明排隊意義、守秩序。關(guān)注個體差異，因材施教，家園協(xié)同，讓幼兒在小事中養(yǎng)習(xí)慣、學(xué)謙讓，立規(guī)則、修品格。</p> 小五班 <p class="ql-block ql-indent-1">這是一個幼兒、教師、家長共同成長的故事！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">記錄幼兒第一次上幼兒園的成長變化和故事！</p> 小六班 <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園是孩子從家庭走向社會的第一步，分離焦慮是成長的必經(jīng)考驗，但這份“不安”背后，更藏著對新環(huán)境的探索欲。為了讓孩子們放下顧慮，感受幼兒園的溫暖，建立對集體生活的歸屬感，“愛上幼兒園”主題班本活動，便在這份沉甸甸的守護(hù)中悄然開啟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本班本以培養(yǎng)幼兒生活自理能力為核心，結(jié)合幼兒年齡特點與生活經(jīng)驗，設(shè)計趣味化、游戲化的穿衣學(xué)習(xí)活動。通過兒歌律動、情景模擬、動手實操、榜樣示范等多元形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識衣物的名稱、款式和穿脫順序，掌握扣紐扣、拉拉鏈、穿襪子鞋子等基本技能。同時，在活動中滲透“自己的事情自己做”的理念，增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識與自信心。</p> 中一班 <p class="ql-block ql-indent-1">從幼兒的興趣點出發(fā)，以“趣探究”為核心，將科學(xué)、藝術(shù)、語言、健康等多領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)融合，通過為期兩個月的沉浸式體驗，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)色彩的奇妙世界。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒升入中班，群體意識逐漸增強(qiáng)，獨立性、交往能力進(jìn)一步提高，一系列的變化讓幼兒對新一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活充滿向往。中班的幼兒不再是小班的弟弟妹妹，不再只是簡單地跟隨和模仿老師。嶄新的環(huán)境，更多的同伴，讓幼兒處處感受到成長帶來的愉悅之情。</p> 中二班 <p class="ql-block ql-indent-1">“哇小樹葉”班本活動以秋冬樹葉為核心素材，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然觀察樹葉的形狀、顏色變化，通過撿樹葉、拓印、拼貼畫等趣味操作，感受樹葉的多樣形態(tài)。活動中幼兒動手又動腦，在探索中發(fā)現(xiàn)自然奧秘，還能合作完成樹葉創(chuàng)意作品，培養(yǎng)觀察力與想象力，拉近與大自然的距離。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">橘子是孩子們在生活中經(jīng)常吃到的一種水果，橘子鮮艷的色彩，酸酸甜甜的味道讓孩子們很是歡喜，于是孩子們開始興致勃勃地討論起了橘子?！毒V要》中提到：知識只存在經(jīng)驗積累的過程中，表現(xiàn)在具體實踐中，是通過實踐過程獲得的。平日里常見的橘子成了孩子們關(guān)注的焦點，以孩子們的興趣為出發(fā)點，我們開展了以"橘'然是你"為主題的活動。</p> 中三班 <p class="ql-block ql-indent-1">班本課程《鞋子的秘密》立足幼兒生活，從穿鞋難題出發(fā)，通過繪本共讀、游戲探索等趣味形式，揭秘鞋子的結(jié)構(gòu)、種類與功能，助力幼兒學(xué)會辨左右、自主穿鞋，在實踐中提升自理能力與探究興趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在一次玩報紙游戲中，孩子們興致盎然。然而，游戲的歡樂因報紙的屢次破損而中斷，這意外的小插曲卻點燃了孩子們對“紙”這一尋常之物的好奇心。在孩子們對紙張?zhí)匦缘臐夂衽d趣和一連串的好奇提問中，我們決定開啟一場別開生面的“紙”的探索旅程。這不僅是一次知識的探索，更是孩子們對身邊世界感知力的提升。</p> 中四班 <p class="ql-block ql-indent-1">此班本課程是吳金金老師設(shè)計的幼兒探索活動，緣起于飯前洗手時孩子們對頭發(fā)的討論：涵涵的卷發(fā)像毛線球，引發(fā)大家對頭發(fā)直曲、顏色、多少的熱烈交流。鏡子前，孩子們觸摸對比發(fā)絲，滿是好奇。教師捕捉到這份好奇心的教育價值，以此為契機(jī)開展活動，引導(dǎo)孩子探索發(fā)絲特征，發(fā)現(xiàn)發(fā)絲間的秘密，在趣味探索中認(rèn)識獨一無二的自己。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此課程是李晟楠老師設(shè)計的幼兒班本課程，緣起于中四班孩子對繪本《竹林里的大熊貓》的喜愛，以及散步時發(fā)現(xiàn)幼兒園旁竹林后，引發(fā)的關(guān)于竹子生長、食用、用途的熱烈討論。竹子與生活聯(lián)系緊密，兼具實用價值與文化意象，孩子們對其充滿好奇。教師順勢抓住這份探索欲，帶領(lǐng)幼兒探訪、了解身邊的竹子，開啟了這場圍繞竹子展開的趣味探索之旅，讓孩子在觀察與發(fā)現(xiàn)中解鎖竹子的秘密。</p> 中五班 <p class="ql-block ql-indent-1">本活動以幼兒數(shù)感啟蒙為核心，結(jié)合3-6歲幼兒具象思維的認(rèn)知特點，設(shè)計趣味化、游戲化的數(shù)字探索之旅?；顒訃@“數(shù)字來相遇”“數(shù)字來探索”“數(shù)字來變身”“數(shù)字來趣玩”四大主題展開，通過尋找生活中的數(shù)字、數(shù)字兒歌律動、數(shù)字手工創(chuàng)作、數(shù)字配對游戲等多元形式，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字的外形特征、數(shù)量對應(yīng)關(guān)系及在生活中的應(yīng)用價值。</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動遵循《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)要求，注重在玩中學(xué)、學(xué)中樂，既培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣和敏感度，又發(fā)展幼兒的觀察、動手與邏輯思維能力，幫助幼兒建立“數(shù)字有用、數(shù)字有趣”的認(rèn)知，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本活動以幼兒建筑知識啟蒙為核心，結(jié)合3-6歲幼兒具象思維的認(rèn)知特點，設(shè)計趣味化、游戲化的探索之旅。通過“看”“畫”“搭”多種方式來了解認(rèn)識各種建筑，從玩中做，玩中學(xué)，正是這份對未知世界無盡的好奇與想象，引領(lǐng)我們走進(jìn)了"四面八方"這一充滿創(chuàng)意與樂趣的主題班本課程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《3到6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出："幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。"在這一理念的指引下，"四面八房"主題應(yīng)運而生，它不僅是一場關(guān)于建筑知識的啟蒙之旅，更是一次激發(fā)幼兒創(chuàng)造力，想象力與動手能力的盛宴。</p> 大一班 <p class="ql-block ql-indent-1">以幼兒換牙的生活經(jīng)驗為切入點，圍繞牙齒大探秘、換牙風(fēng)波、蛀牙的秘密、護(hù)牙行動四大板塊展開探究。課程融合社會、科學(xué)、健康、藝術(shù)、語言等多個領(lǐng)域，通過調(diào)查、實驗、手工、繪本共讀、音樂游戲等豐富形式，讓孩子們認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu)與功能，了解換牙的生理知識和民俗習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)蛀牙的成因，并學(xué)會正確的護(hù)牙方法。在趣味探索中，孩子們不僅解開了換牙的疑惑，更建立起愛護(hù)牙齒的健康意識，在生活體驗中收獲成長與知識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本學(xué)期，我們追隨大班幼兒對“年”的好奇與期待，自然生成了《童你一起迎新年》主題班本課程。課程以幼兒的真實問題為起點，圍繞“知新年、迎新年、鬧新年、品新年、禮新年、祝新年”層層展開。孩子們從調(diào)查討論、傳說故事中感知年的文化內(nèi)涵；在剪窗花、做賀卡、畫年宵等創(chuàng)作中表達(dá)對美的理解；通過包餃子、學(xué)禮儀、送祝福等體驗，內(nèi)化傳統(tǒng)習(xí)俗中的情感與禮節(jié)。整個過程中，教師始終作為支持者與同行者，為幼兒提供探索支架，見證他們從被動接收者成長為文化的主動體驗者與自信表達(dá)者。本課程不僅是一場節(jié)慶活動，更是一次關(guān)于文化認(rèn)同、社會情感與創(chuàng)造力的深度學(xué)習(xí)之旅。</p> 大二班 <p class="ql-block ql-indent-1">冬天，雖然冷，卻是一年中最有趣的季節(jié)。秋收冬藏，讓我們和孩子們一起去探尋冬日趣事吧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">名字，是伴隨孩子一生的獨特符號，也是承載家庭愛與期許的珍貴禮物。本課程立足大班幼兒的認(rèn)知特點與生活經(jīng)驗，以“我的名字”為核心線索，串聯(lián)起尋名源、說名意、寫名字、創(chuàng)名趣四大活動板塊。在課程中，幼兒將通過采訪家人探尋名字背后的故事，在趣味游戲中認(rèn)讀、書寫自己的名字，還能發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計專屬的名字徽章、名字謎語。我們希望借助一系列生活化、游戲化的活動，讓幼兒在認(rèn)識名字、玩轉(zhuǎn)名字的過程中，感受自我的獨特性，萌發(fā)對家庭的歸屬感，同時提升語言表達(dá)、符號認(rèn)知與藝術(shù)創(chuàng)造能力，為幼小銜接積累有益的經(jīng)驗。</p> 大三班 <p class="ql-block ql-indent-1">時間藏在日出日落里，躲在每天的吃飯、游戲、午睡中。大三班時間認(rèn)知課程，以生活化的場景和好玩的游戲為載體，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)時間的蹤跡，建立初步的時間概念，幫助寶貝們更好地規(guī)劃自己的一日生活，在有序中快樂成長。</p> 大四班 <p class="ql-block ql-indent-1">活動以幼兒牙齒松動、掉落的真實生活體驗為核心切入點，精準(zhǔn)捕捉中大班幼兒換牙期的好奇與困惑。通過組織換牙感受分享會、乳牙恒牙對比觀察、護(hù)牙小實驗等趣味活動，引導(dǎo)幼兒直觀認(rèn)識乳牙脫落、恒牙萌出的自然生長過程，用輕松易懂的方式解答他們關(guān)于“換牙會不會疼”“新牙多久長出來”的疑問，有效緩解換牙帶來的緊張與焦慮。同時融入正確刷牙、飲食護(hù)齒等實操知識，幫助幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，在動手實踐與分享交流中，感受換牙背后的成長意義，收獲健康知識與成長喜悅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本課程專為幼兒園小朋友設(shè)計，從認(rèn)識跳繩、握繩搖繩的基礎(chǔ)動作入手，帶著孩子逐步掌握雙腳連續(xù)跳的技能，還會融入集體跳繩小游戲，讓孩子在蹦蹦跳跳中鍛煉肢體協(xié)調(diào)性、增強(qiáng)體質(zhì)，更能愛上運動、享受和小伙伴一起玩耍的快樂。</p> 大五班 <p class="ql-block ql-indent-1">此次活動，我們以幼兒對生姜的興趣為出發(fā)點，開展了一些列豐富多彩的活動。通過這些活動，幼兒對生姜有了更深入的了解和認(rèn)識，不僅掌握了生姜的相關(guān)知識，如形狀、種類、功效、食用方法等，還體現(xiàn)了種植生姜的過程，培養(yǎng)了動手能力、觀察能力、思考能力和解決問題的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在與“影子”的親密接觸中激發(fā)探索的興趣、親身體驗與操作、表現(xiàn)與創(chuàng)作。通過趣味游戲充分調(diào)動幼兒的探究興趣，提供豐富的操作材料，幫助幼兒初步發(fā)現(xiàn)影子形成的秘密，鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，充分激發(fā)幼兒在光影游戲中的交流和創(chuàng)作熱情。</p> 大六班 <p class="ql-block ql-indent-1">本學(xué)期大六班的小朋友們開展了一場奇妙的職業(yè)漫游記。孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)，職業(yè)世界不止有醫(yī)生、老師和警察等常見職業(yè)，還有無人機(jī)飛手、寵物烘焙師、收納整理師等新興職業(yè)……在暢銷未來時，孩子們化身“夢想設(shè)計師”，構(gòu)想出太空導(dǎo)游、機(jī)器人駕駛員等虛擬職業(yè)。這場探索不僅是一次職業(yè)認(rèn)知，更讓孩子們知道：未來的我們，擁有無限可能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在日常生活中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)垃圾桶里面混合各種各樣的垃圾，如：牛奶盒、紙屑、紙巾、水果皮、剩飯剩菜等，如何做好垃圾分類，讓每一種垃圾都能扔到合適的位置，是我們需要帶著孩子們共同探討的問題，生活即教育，教育即生活。</p> 大七班 <p class="ql-block ql-indent-1">為培養(yǎng)幼兒責(zé)任意識與自理能力，我班開展“小小值日生”班本活動?；顒右浴拔沂前嗉壭≈魅恕睘楹诵?，通過競選上崗、任務(wù)認(rèn)領(lǐng)，讓幼兒承擔(dān)分發(fā)餐具、整理圖書、照料植物等力所能及的事務(wù)。每日晨間，值日生佩戴專屬綬帶，認(rèn)真履行職責(zé)；活動中，教師引導(dǎo)幼兒討論值日技巧，分享服務(wù)心得。孩子們在實踐中學(xué)會分工合作，體會勞動樂趣，更在付出中增強(qiáng)集體歸屬感?；顒訉⒊掷m(xù)推進(jìn)，讓責(zé)任的種子在幼兒心中生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課程從“認(rèn)識紙”出發(fā)，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)紙的世界：觀察不同紙張的紋理與特性，探索紙的吸水性、承重能力等小秘密；在“玩轉(zhuǎn)紙”環(huán)節(jié)，孩子們化身小小藝術(shù)家，用雙手將普通紙張變成活靈活現(xiàn)的物體，絢麗多彩的作品，獨一無二的紙藝作品；更延伸至“紙的文明”，了解紙的發(fā)明與演變，體會紙張在生活中的重要作用，樹立節(jié)約用紙的環(huán)保意識。</p><p class="ql-block ql-indent-1">整個課程以游戲化、體驗式的活動為主，讓孩子們在與紙的親密互動中，鍛煉觀察力、創(chuàng)造力與動手能力，更在趣味探究里收獲快樂與成長。</p> 蘭馨小一班 <p class="ql-block ql-indent-1">整理衣物是生活自理能力的重要體現(xiàn)。觀察到幼兒因衣櫥雜亂面臨困擾，且缺乏基本整理技能，我們希望通過趣味疊衣活動，讓孩子們在動手實踐中掌握簡單疊衣方法，養(yǎng)成愛整理的好習(xí)慣，夯實身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)，于是開展了“我的衣服我來疊”的班本活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為幫助幼兒養(yǎng)成良好洗手習(xí)慣，我們開展“小手洗干凈”主題班本活動?；顒右匀の秲焊琛⑶榫坝螒驗檩d體，讓幼兒在玩中學(xué)，理解洗手的重要性。通過模仿洗手步驟、認(rèn)識七步洗手法，幼兒逐步掌握正確洗手方法，遠(yuǎn)離細(xì)菌侵?jǐn)_。</p> 蘭馨小二班 <p class="ql-block ql-indent-1">每次洗手，孩子們對洗手液產(chǎn)生的泡泡都愛不釋手，嘴里說著泡泡真好玩。當(dāng)大大小小的，五顏六色的泡泡在空中飛舞，就會引得孩子們一聲聲的歡呼，那泡泡是怎么形成的呢?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們第一次走進(jìn)螺母小工坊，個個充滿好奇！面對不同材質(zhì)、顏色和大小的螺母螺絲玩具，他們表現(xiàn)出了濃厚的興趣。為了滿足孩子們的好奇心與求知欲，老師及時抓住教育契機(jī)，順勢開展了 “一顆小螺絲” 班本課程。</p> 蘭馨中一班 <p class="ql-block ql-indent-1">椅子是孩子們最熟悉的伙伴，生活中到處都有它的身影 —— 吃飯、游戲、看書…… 在幼兒園里，小朋友們每天都與小椅子親密接觸，每個人都有屬于自己的 “椅子朋友”。孩子們與椅子的探秘之旅仍在繼續(xù)，期待更多驚喜與發(fā)現(xiàn)！</p> 蘭馨中二班 <p class="ql-block ql-indent-1">帶領(lǐng)幼兒通過摩擦小實驗，感知靜電現(xiàn)象，探索藏在身邊的有趣科學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本課程以“瓶子”為核心探究載體，結(jié)合中班幼兒的年齡特點與動手能力，設(shè)計了觀察、創(chuàng)作、游戲等多元活動。幼兒將在認(rèn)識不同瓶子造型、材質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過繪畫、手工裝飾、瓶類小游戲等形式，發(fā)揮想象力對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意改造，就像作品里將瓶子與童趣畫面融合一般，讓幼兒在動手操作中感受藝術(shù)創(chuàng)作的快樂，同時鍛煉手部精細(xì)動作與審美能力，在與“瓶”相關(guān)的趣味探索中收獲成長。</p> 蘭馨大一班 <p class="ql-block ql-indent-1">本課程源于幼兒蛀牙、換牙的真實生活場景，聚焦大班幼兒牙齒健康需求與成長困惑。以“探秘-揭秘-體驗-實踐”為主線，串聯(lián)牙齒觀察、蛀牙實驗、換牙分享、護(hù)牙行動等多元活動。孩子們通過鏡子觀察牙齒、繪制自畫像、參與雞蛋腐蝕實驗，直觀認(rèn)知牙齒結(jié)構(gòu)與蛀牙成因；在繪本共讀、牙醫(yī)進(jìn)課堂、14天刷牙打卡中，掌握科學(xué)護(hù)牙方法；借手工創(chuàng)作、習(xí)俗探討，消解換牙焦慮。課程聯(lián)動家園，將抽象健康知識轉(zhuǎn)化為趣味體驗，讓幼兒在探索中養(yǎng)成護(hù)牙習(xí)慣，在成長中守護(hù)口腔健康。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">帶領(lǐng)幼兒了解太陽系中的太陽與八大行星、地球的衛(wèi)星月球以及了解世界地理百科，追溯歷史上我們的追天夢，感受祖國航天科技的發(fā)展，萌生自豪感和產(chǎn)生地理探索的興趣。</p> 共研共學(xué)促提升 <p class="ql-block ql-indent-1">評委們圍繞課程的適宜性、創(chuàng)新性、實效性及幼兒參與度等維度，進(jìn)行了專業(yè)細(xì)致的點評與打分。大家一致認(rèn)為，本次評比活動不僅展現(xiàn)了各班班本課程的獨特魅力，更體現(xiàn)了教師們以幼兒為本的教育理念和扎實的專業(yè)素養(yǎng)。評比不是終點，而是交流學(xué)習(xí)、共同提升的起點，老師們在觀摩中取長補短，在研討中明晰方向，為后續(xù)課程優(yōu)化積累了寶貴經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">班本課程是幼兒園教育的靈魂，是幼兒成長的沃土。此次評比活動，不僅為教師搭建了展示與交流的平臺，更推動了園所課程質(zhì)量的整體提升。未來，豐南區(qū)第一幼兒園將繼續(xù)以幼兒發(fā)展為核心，鼓勵教師深耕班級、大膽創(chuàng)新，讓班本課程在實踐中不斷完善，讓每一個孩子都能在適宜的課程中自主探索、快樂成長，讓家園共育的美好之花綻放出更絢麗的光彩！</p>