<p class="ql-block">今天，我想和大家分享一段讓我深受觸動(dòng)的演講，它來自清華大學(xué)附屬小學(xué)的竇桂梅校長：“語文你都不行，別的是學(xué)不通的。”</p><p class="ql-block">在當(dāng)下，我們常常強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維、科學(xué)素養(yǎng)，卻可能忽略了所有學(xué)科大廈共同的地基：閱讀能力。</p><p class="ql-block">（全文長 4000字左右，閱讀大約需要 5分鐘）</p><p class="ql-block">“閱讀有多重要？</p><p class="ql-block">博爾赫斯說：</p><p class="ql-block">天堂是一座藏書樓的樣子。</p><p class="ql-block">蘇霍姆林斯基會說：</p><p class="ql-block">一個(gè)不閱讀的孩子就是學(xué)習(xí)上的潛在差生。</p><p class="ql-block">閱讀，不僅是對孩子語文學(xué)習(xí)的熏陶，讓孩子直接體味母語的美和力量，更是精神上的提升。</p><p class="ql-block">01.我們的母語，你們把它擱哪去了？</p><p class="ql-block">蘇步青擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)校長時(shí)說，"如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招生考試，我的意見是第一堂課就考語文，考后就批卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學(xué)不通的。"</p><p class="ql-block">我為什么把語文叫母語，這個(gè)我反反復(fù)復(fù)地講過。因?yàn)槲覀儧]有權(quán)利，不熱愛自己的母語。一個(gè)孩子從出生之日起就劃定了他的民族語言和一生的精神格局。</p><p class="ql-block">一個(gè)人語言的涵養(yǎng)，從某種意義上來講，就是他的文化素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">我們現(xiàn)在對語文的理解和敬畏，都還缺一點(diǎn)點(diǎn)。我們孩子也發(fā)生過一些小故事和笑話，比如用 "陸陸續(xù)續(xù)" 造句，學(xué)生說：下班了，爸爸陸陸續(xù)續(xù)地回家了。你到底有幾個(gè)爸爸？</p><p class="ql-block">孩子今天對 "陸陸續(xù)續(xù)" 這個(gè)成語真的都理解了嗎。我們現(xiàn)在的教室太忙了，我們的老師太忙了，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的師壇教育太蒼白了。一個(gè)新的成語，老師就說趕緊把課本打開，這個(gè)成語給你畫起來，一會兒就考你，所以就有 "我弟弟長得欣欣向榮" 這樣的笑話。</p><p class="ql-block">02.我們的語文還是有些問題的</p><p class="ql-block">我個(gè)人覺得，數(shù)學(xué)還是比較熱烈。現(xiàn)在我們在改革，是特別有必要的，比如文理不分家。我來北京十幾年，語文是必須要大幅度提升了，語文不能再單篇碎片化教學(xué)了。</p><p class="ql-block">這是幾年前北京市的一道題：</p><p class="ql-block">把以下四句話用關(guān)聯(lián)詞連接：</p><p class="ql-block">張海迪姐姐癱瘓了；</p><p class="ql-block">張海迪姐姐頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)；</p><p class="ql-block">張海迪姐姐學(xué)會了多門外語；</p><p class="ql-block">張海迪姐姐學(xué)會了針灸。</p><p class="ql-block">正確答案：張海迪姐姐雖然癱瘓了，但頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會了多門外語，而且還學(xué)會了針灸。</p><p class="ql-block">一個(gè)孩子寫：雖然張海迪姐姐頑強(qiáng)地學(xué)會了針灸和多門外語，可她還是癱瘓了。</p><p class="ql-block">一個(gè)孩子寫：張海迪姐姐不但學(xué)會了外語，還學(xué)會了針灸，她那么頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，終于癱瘓了。</p><p class="ql-block">這是誰惹的禍？這就是西方話語體系 "因?yàn)樗钥傻?quot; 惹的禍，我們?nèi)钡牡胤教嗔恕?lt;/p><p class="ql-block">我女兒 2008 年高考，當(dāng)年我把一些考卷拿來做分析，這是一個(gè)學(xué)了 12 年母語的孩子鬧的一個(gè)笑話，"當(dāng)俞平伯為鐘子期摔琴之時(shí)，他所尋找的是高山流水，琴聲是他的愿景"。俞平伯 94 年才去世，鐘子期 2500 年的事，俞平伯還給鐘子期摔琴。還有像 "居里夫人發(fā)明了魚鐳""盡管司馬遷多次遭受宮刑，但他忍受住一次又一次的痛苦" 等等等等的笑話。</p><p class="ql-block">真是著急死人了，所以有時(shí)候我老說，別拿母語不當(dāng)回事。好在現(xiàn)在一直在弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。丟了母語，你還知道自己是誰么。母語現(xiàn)在越來越單調(diào)了，一看電視全在耍貧，不是調(diào)侃反正就是娛樂，把你娛樂至死，你就在那開心吧，但啥都得不到。畫面代替大腦，形象代替思考。</p><p class="ql-block">美國研究發(fā)現(xiàn)，這十年兒童的智力下降了 10%，這是全世界的數(shù)據(jù)。原因是少了想象力了，大家用畫面、媒體代替一切。所以怎么辦？靠我們自己去閱讀。</p><p class="ql-block">還有一件很重要的事是，如果你自己不看書，讓你孩子看什么書！</p><p class="ql-block">03.讀些什么書？</p><p class="ql-block">清華附小每天早上都有晨誦，但晨誦不是讀經(jīng)，我們不提倡死記硬背。</p><p class="ql-block">給大家看看我們學(xué)生誦讀的一些詩 ——</p><p class="ql-block">《沙發(fā)》</p><p class="ql-block">人家都說，</p><p class="ql-block">我的模樣好像表示請坐請坐。</p><p class="ql-block">其實(shí)不是，</p><p class="ql-block">這是一種"讓我抱抱你" 的姿勢。</p><p class="ql-block">你看多美！咱們現(xiàn)在的教室教學(xué)是啥樣：同學(xué)們我們要寫關(guān)于 "沙發(fā)" 的作文了，老師問，"沙發(fā)有什么好處？1、2、3。" 一點(diǎn)都沒有情懷。</p><p class="ql-block">你們發(fā)現(xiàn)沒，咱孩子一回家，剛進(jìn)門就把那鞋使勁往外撇。但你看看臺灣作家怎么脫的鞋？</p><p class="ql-block">《鞋》</p><p class="ql-block">我回家把鞋脫下</p><p class="ql-block">姐姐回家把鞋脫下</p><p class="ql-block">哥哥爸爸回家也都把鞋脫下</p><p class="ql-block">大大小小的鞋是一家人</p><p class="ql-block">依偎在一起</p><p class="ql-block">說著一天的見聞</p><p class="ql-block">大大小小的鞋</p><p class="ql-block">就像大大小小的船</p><p class="ql-block">回到安靜的港灣享受家的溫暖。</p><p class="ql-block">我?guī)О嗟臅r(shí)候，我曾經(jīng)讓一個(gè)孩子回家要求他給他爸爸朗讀三遍下面這首詩，讓他爸爸寫出聽后感，他爸爸根本沒理我。我就又去找他爸爸，他爸爸回說 "老師我知道您意思了，您問我兒子我的表現(xiàn)還不行么，別讓我寫聽后感了……"</p><p class="ql-block">每次聽到您，</p><p class="ql-block">下班回家的腳步，</p><p class="ql-block">我心中的快樂，</p><p class="ql-block">就像好不容易完成了一幅拼圖。</p><p class="ql-block">爸爸，我們這個(gè)家的拼圖，</p><p class="ql-block">是一塊也不能少的……</p><p class="ql-block">多么溫暖啊，語文沒有創(chuàng)新，語文就是組合。我務(wù)必告訴大家，一定要把語文學(xué)好，高考文理都不分家了，語文高考在做大力度改革。</p><p class="ql-block">生活中，這些也都能用得到。我們北方女同志，一般比較強(qiáng)勢，所謂溫存不夠，平時(shí)聲音也比較刺耳，"在哪呢！咋還不回來?。?！做不做飯了?。?！" 你丈夫要真還不回來，那你可不就沒完了。</p><p class="ql-block">我在家在學(xué)校都使用的是一套語言系統(tǒng)，你也可以像我這樣用教學(xué)方式試一試，當(dāng)你老公回家時(shí)，剛脫完鞋，你就用讀詩的方法說 "每次聽到您，下班回家的腳步，我心中的快樂，就像好不容易完成了一幅拼圖……" 你想象一下結(jié)果會怎么樣？</p><p class="ql-block">第一種情況，你可能從來沒有這么溫存過，結(jié)果是 "你沒病吧？" 第二種情況，聽懂了！對母語有感覺，"我真的要注意了，今天我家這位怎么表達(dá)得這么好了！" 第三種情況更精彩，他遇到好的語文老師，可以馬上抬臉說，"好的～我一定按時(shí)回家"。</p><p class="ql-block">《母親節(jié)》</p><p class="ql-block">我不喜歡這個(gè)日子，</p><p class="ql-block">真的，每逢這個(gè)日子，</p><p class="ql-block">我的眼淚就不聽話。</p><p class="ql-block">每逢這個(gè)日子，</p><p class="ql-block">老師就要我們畫媽媽。</p><p class="ql-block">每逢這個(gè)日子，</p><p class="ql-block">弟弟就畫我的臉，</p><p class="ql-block">再畫上媽媽穿過的衣服。</p><p class="ql-block">弟弟說，這就是媽媽。</p><p class="ql-block">我不喜歡這個(gè)日子，</p><p class="ql-block">真的，每逢這個(gè)日子，</p><p class="ql-block">我就更思念，睡在荒野中的媽媽。</p><p class="ql-block">我給學(xué)生們讀這個(gè)詩，是好幾年前的事了。有一個(gè)孩子，讀了這首詩后，第二天沒來上學(xué)。下課后，他媽媽來電話說，"老師我求求你給我兒子說句話吧"，我說你兒子怎么到現(xiàn)在還沒來上學(xué)，她說她兒子死活不讓她下床，哭得死去活來說，"怕我睡在荒野中"…… 他媽媽就覺得他肯定是在撒謊，不想去上課。</p><p class="ql-block">我一聽，原來是這首詩惹的禍，我就和她兒子說，"詩里的媽媽不是你的媽媽，但我懂你對媽媽的愛，你來學(xué)校我再和你講講田野里的故事"。</p><p class="ql-block">我后來和這位媽媽說，你務(wù)必把這件事記下來，將來您兒子結(jié)婚那天，如果我還活著，我一定參加，我一定要講講發(fā)生在他六歲時(shí)這樣的故事，我要讓他妻子知道，這么一個(gè)有童心的孩子是錯(cuò)不了的，她的選擇是對的。誰說我們就是為了學(xué)一首詩而已呢？</p><p class="ql-block">花是不會飛的蝴蝶，</p><p class="ql-block">蝴蝶是會飛的花。</p><p class="ql-block">蝴蝶是會飛的花，</p><p class="ql-block">花是不會飛的蝴蝶。</p><p class="ql-block">花是蝴蝶，</p><p class="ql-block">蝴蝶是花。</p><p class="ql-block">想想我們小時(shí)候背的那個(gè)詩，"遠(yuǎn)看山有色，靜聽水無聲"，"橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同"，背完了，我們有孩子說:"竇老師，我上了廬山咋看也沒看出來！" 但你看這首哲學(xué)的詩，很簡單，花和蝴蝶孩子都見過?？此坪唵危沁@首詩是很深刻和經(jīng)典的。</p><p class="ql-block">我和我愛人講一件事，怎么講都講不明白，我突然就想起這首詩了，我就馬上來一句 "花是不會飛的蝴蝶"，他回 "你說什么呢！" 我就覺得太好了，正好讓我來第二句，"蝴蝶是會飛的花"，他說 "你給我再說一遍！" 把我樂的，正好讓我說第二段，他回 "你到底在說什么？！" 我說 "花是蝴蝶，蝴蝶是花"，我愛人理工思維，啥也沒法弄了，沒招了。這就是生活，有時(shí)候解釋不清，但是有這樣的意象可以感受。</p><p class="ql-block">這詩還很有意思，孩子拿來套各種東西，比如旋渦和龍卷風(fēng)、月亮和香蕉。有個(gè)孩子做了首</p><p class="ql-block">《護(hù)士天使》</p><p class="ql-block">護(hù)士是不會飛的天使，</p><p class="ql-block">天使是會飛的護(hù)士……"</p><p class="ql-block">這詩讓他媽媽心動(dòng)的，說 "我兒子是天才，我兒子太有創(chuàng)作才能了"，我沒告訴她實(shí)際情況。</p><p class="ql-block">有個(gè)孩子特別有意思，現(xiàn)在是北大中文系博士，非常了不起。小學(xué)五年級時(shí)，期末考試考作文，沒考好，因?yàn)樗麑懗闪艘黄g論文，他認(rèn)為作文題目 "記件有意義的事" 非常沒有意義，建議以后不要再出這樣的題。我把他批了一頓，第三天他送了我一首詞，是他自己創(chuàng)作的</p><p class="ql-block">《獨(dú)笑傲》</p><p class="ql-block">淚眼已過，</p><p class="ql-block">朦朧，成績難留心中。</p><p class="ql-block">風(fēng)光還是舊時(shí)同，</p><p class="ql-block">恰似一場夢。</p><p class="ql-block">往事不堪回首，</p><p class="ql-block">回首必見傷痛。</p><p class="ql-block">榮辱成敗瞬念空，</p><p class="ql-block">仍笑，明朝春風(fēng)。</p><p class="ql-block">我至今還珍藏著這首詞，那時(shí)候他才 11 歲啊。大前年，我們見面，他個(gè)頭高，一下給我抱了起來，然后把手搭我肩膀說，"最近看了你博客啊，比以前有進(jìn)步了，繼續(xù)努力啊"。我就想起陶行知那句名言，"先生最大的快樂是培養(yǎng)出自己崇拜的學(xué)生"，我真的好崇拜我的這些孩子。</p><p class="ql-block">還有太多太多好的詩篇，我希望父母也一起來好好品、好好學(xué)習(xí)，能不能睡前在床頭領(lǐng)著孩子讀一讀。日有所誦，必有大獲、必有大德。</p><p class="ql-block">我希望希望，拜托拜托各位父母，你就這么堅(jiān)持堅(jiān)持，您孩子的語言就是他思維的外殼，他的語言就是他的情感態(tài)度。</p><p class="ql-block">一句話，瑯瑯書聲，就是孩子的朗朗乾坤。</p> <p class="ql-block">那么，怎么學(xué)好語文？</p><p class="ql-block">我的回答是：一切從閱讀開始。</p><p class="ql-block">閱讀是學(xué)好語文最根本、最持久的力量。沒有閱讀的積累，所有的方法都是空中樓閣。閱讀不是你課外可有可無的消遣，而是語文學(xué)習(xí)的呼吸本身。</p><p class="ql-block">通過閱讀，你積累的不僅是詞匯和句法，更是語感、是思維路徑、是情感的厚度、是看待世界的多元視角。</p><p class="ql-block">一個(gè)熱愛閱讀的孩子，語文不可能差；而一個(gè)遠(yuǎn)離書本的孩子，很難真正走進(jìn)語文的深處。</p><p class="ql-block">因此，首先要真心愛上閱讀，不是為了應(yīng)試而讀，而是為了好奇而讀，為了共鳴而讀，為了超越有限的生活而讀。讓閱讀像吃飯睡覺一樣，成為你生命自然的一部分。</p><p class="ql-block">其次，要勤于表達(dá)，寫日記、寫隨筆、大膽討論，讓思想在語言中成型，讓情感在文字中落地。</p><p class="ql-block">最后，要養(yǎng)成“字字不肯放松”的琢磨習(xí)慣，對精彩的表達(dá)多品一品，對深邃的思想多問一句。語文的功夫，在細(xì)處，在深處。</p><p class="ql-block">家長們，請不要只看重“分?jǐn)?shù)語文”，更要關(guān)注“素養(yǎng)語文”，而素養(yǎng)的根，就在閱讀的土壤里；</p><p class="ql-block">孩子們，請不要把語文當(dāng)作一門功課，而要把它當(dāng)作一種修煉，對理解力、思考力和感受力的終身修煉，而這場修煉，必須從翻開一本好書開始。</p> <p class="ql-block">閱伴閱讀榜樣學(xué)生</p><p class="ql-block">每一位孩子的語文蛻變，都始于一段閱讀之旅的開啟</p> <p class="ql-block">從今天起，讓改變發(fā)生：</p><p class="ql-block">教師下載“閱伴教師端”</p><p class="ql-block">學(xué)生下載“閱伴學(xué)生端”</p><p class="ql-block">創(chuàng)建/加入班級：教師創(chuàng)建班級，學(xué)生憑班號加入</p>