<p class="ql-block"> 為深化小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐課程教學(xué)研究，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與課堂教學(xué)能力，2026年1月8日14:30,商丘市梁園區(qū)民主路第一小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師齊聚釘釘線上平臺，積極參與由梁園區(qū)教育發(fā)展中心主辦、梁園區(qū)民主路第三小學(xué)承辦的2025-2026學(xué)年度梁園區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)第六期網(wǎng)絡(luò)教研活動。本次活動以“一節(jié)好課——綜合實踐課的探索”為主題，聚焦四年級上冊《導(dǎo)航給的時間準(zhǔn)嗎？》與五年級下冊《地圖著色》兩節(jié)綜合實踐課展開深度研討。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，兩位授課教師分別分享了自己的教學(xué)設(shè)計思路與課堂實踐心得。四年級下冊《導(dǎo)航給的時間準(zhǔn)嗎？》一課的授課教師，以學(xué)生生活中常見的導(dǎo)航場景為切入點，將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合。課堂上，學(xué)生們通過小組合作，設(shè)計實驗方案，記錄不同路段、不同時段導(dǎo)航預(yù)估時間與實際行駛時間，對比分析數(shù)據(jù)差異，探究影響導(dǎo)航時間準(zhǔn)確性的因素。這一過程不僅讓學(xué)生掌握了數(shù)據(jù)收集、整理與分析的方法，更培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識與實踐能力。</p><p class="ql-block"> 五年級下冊《地圖著色》一課的授課教師，則以經(jīng)典的“四色定理”為依托，設(shè)計了層層遞進(jìn)的實踐活動。從讓學(xué)生為簡單的幾何圖形著色，到嘗試為校園地圖、城市地圖著色，學(xué)生們在動手操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出猜想，驗證結(jié)論。教師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、歸納，讓學(xué)生在自主探究中感受數(shù)學(xué)的奇妙與魅力，培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念與邏輯推理能力。</p> <p class="ql-block"> 民一小學(xué)的數(shù)學(xué)教師們?nèi)陶J(rèn)真聆聽、細(xì)致記錄，在交流研討環(huán)節(jié)積極互動。老師們圍繞綜合實踐課的選題策略、活動組織形式、學(xué)生探究指導(dǎo)等問題各抒己見，紛紛表示兩節(jié)示范課為綜合實踐課的開展提供了鮮活范例，也讓自己對“做中學(xué)、用中學(xué)”的教學(xué)理念有了更深刻的理解。大家結(jié)合自身教學(xué)實際，反思日常綜合實踐課教學(xué)中的難點與不足，探討如何將生活中的數(shù)學(xué)資源融入課堂，讓學(xué)生在實踐中感受數(shù)學(xué)的價值。</p> <p class="ql-block"> 此次網(wǎng)絡(luò)教研活動，不僅讓民一小學(xué)的全體數(shù)學(xué)教師汲取了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，更激發(fā)了教師們探索綜合實踐課程的熱情。學(xué)校將持續(xù)鼓勵教師積極參與各類教研活動，以研促教、以研提質(zhì)，推動民一小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作邁向新臺階。</p>