<p class="ql-block">為深耕傳統(tǒng)教學(xué)課堂，夯實教師教學(xué)基本功，推動生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，1月9日，麻山中學(xué)生物教研組開展了傳統(tǒng)教學(xué)比武活動。本次活動特邀市教研室副縣級干部黎志朝、劉娟娟教研員蒞臨指導(dǎo)，教研組全體教師參與聽課、評課，在思維碰撞與交流研討中，探尋傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)化路徑。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">課堂展風采，匠心育桃李</b></p> <p class="ql-block">李珍慧老師在高二（1）班帶來《種群的數(shù)量特征》一課，板書規(guī)范工整，教態(tài)自然親切，以清晰的知識脈絡(luò)梳理種群數(shù)量特征的內(nèi)在聯(lián)系，展現(xiàn)了扎實的教學(xué)基本功。</p> <p class="ql-block">鄧鈺老師執(zhí)教高三（7）班《基因表達和性狀的關(guān)系》，以高尿酸血癥（痛風）為真實情境載體，設(shè)計“探來源去路—探病因—探防治”的遞進式探究環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動運用所學(xué)解決實際問題，突破學(xué)習(xí)難點。</p> <p class="ql-block">?；鄞ɡ蠋熢诟咭唬?）班講授《細胞的能量“貨幣”ATP》，精心設(shè)計板書體系，以簡潔凝練的語言拆解ATP的分子結(jié)構(gòu)與功能，通過層層遞進的問題設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識本質(zhì)。</p> <p class="ql-block">從課堂導(dǎo)入到知識點講解，從板書設(shè)計到課堂小結(jié)，三位教師始終堅守傳統(tǒng)教學(xué)的核心要義，注重知識的系統(tǒng)性傳遞與學(xué)生的課堂體驗，讓傳統(tǒng)教學(xué)的魅力在課堂中充分彰顯。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">評課明方向，研討促提升</b></p> <p class="ql-block">課后，市教研室領(lǐng)導(dǎo)黎志朝、劉娟娟教研員與學(xué)校生物教研組教師齊聚一堂，展開了深入的評課研討。評課環(huán)節(jié)中，各位評委與聽課教師本著“實事求是、以評促教”的原則，既肯定了參賽教師的亮點，也精準指出課堂中存在的問題與改進方向。</p> <p class="ql-block">劉娟娟教研員從學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的角度提出建議，她表示，傳統(tǒng)教學(xué)要注重知識的“落地”，既要夯實學(xué)生的知識基礎(chǔ)，也要通過實驗探究、情境創(chuàng)設(shè)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與探究能力。此外，教研組還就“傳統(tǒng)教學(xué)與AI、PPT等工具的融合應(yīng)用”“教師專業(yè)成長規(guī)劃”等議題展開討論，明確了后續(xù)教研工作的重點：要制定教師專業(yè)成長計劃，通過小課題、小課例研究，推動教師教學(xué)能力持續(xù)提升；要規(guī)范課堂教學(xué)流程，讓傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢與現(xiàn)代教育理念有機結(jié)合。</p> <p class="ql-block">市教研室領(lǐng)導(dǎo)黎志朝指出，本次比武活動充分展現(xiàn)了麻山中學(xué)生物教師的專業(yè)素養(yǎng)，三位教師的課堂各有特色：李老師板書規(guī)范、教態(tài)佳，需進一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計的靈活性；鄧老師課堂感染力強，要加強提問的引導(dǎo)性，激活課堂互動氛圍；危老師板書設(shè)計精巧，需精簡講解內(nèi)容，提升課堂效率。同時，他強調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)并非固守陳舊，而是要在堅守基本功的基礎(chǔ)上，融合新課標理念，讓課堂更具生命力。</p> <p class="ql-block">學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肖偉副校長，羅源校長，張洪洋書記對本次生物傳統(tǒng)教學(xué)比武活動給予高度肯定，感謝市教研室專家的專業(yè)指導(dǎo)，也認可教研組的精心組織與教師的精彩展示。領(lǐng)導(dǎo)期望教研組以此次活動為契機，落實課題研究、“1+1+N”模式等規(guī)劃，堅守傳統(tǒng)教學(xué)精髓，融合現(xiàn)代教育理念，以研促教、以賽提質(zhì)，讓生物課堂更具活力。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">以賽啟新程，聚力共前行</b></p> <p class="ql-block">本次傳統(tǒng)教學(xué)比武活動，不僅為生物教師搭建了展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺，更讓全體教師在“賽”與“評”中深化了對傳統(tǒng)教學(xué)的理解。下一步，麻山中學(xué)生物教研組將以此次活動為契機，持續(xù)深耕傳統(tǒng)教學(xué)課堂，吸納評課中的寶貴建議，將研討成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐的動力，在傳承中創(chuàng)新，在探索中提升，讓生物課堂既有傳統(tǒng)教學(xué)的扎實根基，又兼具現(xiàn)代教育的創(chuàng)新活力，為學(xué)生的成長成才筑牢學(xué)科教學(xué)基石。</p>