<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">在一所名校的展廳里，我讀到了他們的校歌：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);">“走進棟梁門，七彩噴泉七彩夢；</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);">登上展翅樓，科技文明伴征程。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);">（重復）……</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);">?。?#，我們成長的搖籃。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);">?。?#，我們翱翔的天空。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);">志存高遠，腳踏實地，迎著朝陽與時代同行。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);">志存高遠，腳踏實地，我們從這里走向成功！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);">我們從這里走向成功！走向成功！”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">初讀之下，歌詞響亮、直白，充斥著一種向上的沖勁。然而細細品味，卻像看了一張僅由標語拼貼的宣傳畫——色彩鮮明，卻讓人難以駐足，更難入心。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">平心而論，它并非全無是處：畫面具體可感，節(jié)奏鏗鏘有力，且緊扣“科技”與“成功”的時代脈搏，其激勵意圖不言自明。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">但校歌不應只是口號的堆砌，它理應是一所學校精神的旋律，是經(jīng)年累月后仍能在校友心中激蕩的詩篇。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">遺憾的是，這首校歌</span><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">太像“說明書”，而少了“意境”。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">“棟梁門”與“展翅樓”，本是極好的具象符號，卻被生硬地降格為地理坐標。門，為何不能是啟蒙之門、求真之門？樓，為何不能是眺望星空、胸懷天下之處？“七彩噴泉七彩夢”的比喻，則略顯稚嫩，仿佛讓精神的棲居停留在童話語境。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">它過于急切地“告訴”，而疏忽了耐心地“沉淀”。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">歌詞的重復缺乏情緒的遞進，“走向成功”的一再高呼，讓教育顯得急促而單一。在這歌聲里，我們讀不到歷史的厚度，聽不見師長的教誨，看不見同窗的燈火，更找不到青春應有的沉思——那些真正滋養(yǎng)靈魂生長的養(yǎng)分，在此處是缺席的。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">它高聲呼喚“成才”，卻在某種程度上輕慢了“成人”。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">“志存高遠，腳踏實地”固然是正確的格言，但從“高遠”如何落到“實地”？學校如何以文化人、以情育人？歌詞未曾觸及。若“成功”的定義只剩外在的輝煌，是否窄化了教育那深遠而厚重的使命？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">當“成功”成為校歌中唯一高昂的音符，教育的其他維度——求真、向善、立德、沉思、共情，便成了沉默的休止符。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">校歌本該是校園精神的底色，是多年后，當現(xiàn)實中的“成功”有了千般定義、甚至當你品嘗了它的背面時，仍能托住你的那片土壤。若它只剩下一句急切的口號，那么當學子走出校門，面對人生那并非總?cè)纭皣娙卑憬k麗、常是寂靜而漫長的旅途時，他們該從何處獲得那份深厚、恒久的精神慰藉？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">一首校歌的“淺”，或許正映照出我們對教育理解之“窄”。當</b><span style="font-size:22px;">教育被簡化成一條通往世俗“成功”的單行道，這首歌便成了它最貼切的背景音——響亮、明確，卻難以在靈魂深處留下深沉的回響。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">但愿每一所學校的旋律，既能容得下奔跑的號角，也安放得下沉思的星空；既能激勵人“走向成功”，更能在他們心中埋下“何為美好人生”的永恒追問。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">畢竟，教育真正動人的“成功”，在于培育出那些能在漫長人生中，不斷辨認并奔赴內(nèi)心光芒的完整的人。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">校歌不必深奧，但應有余味；不必華麗，但應有根基。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">它不僅是向前沖鋒的號角，更應是多年后回首時，依然能被辨認出的、來自精神故鄉(xiāng)的聲音。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">教育的重量，青春的回響，或許就在那一縷可被傳唱、可被沉淀的韻腳之間。</span></p>