<p class="ql-block">南通市第三十七屆科技創(chuàng)新大賽于2026年1月10號在南通市星湖小學(xué)隆重舉行，來自全南通市各區(qū)縣的小學(xué)、初中、高中有近千名學(xué)生老師參加比賽。</p> <p class="ql-block">寒風(fēng)吹過校園，卻吹不散我們心頭的熱氣。今天我站在“第37屆南通市青少年科技創(chuàng)新大賽”的背景板前，心跳得厲害。身邊三位同學(xué)笑得燦爛，我們穿著厚厚的外套，像一群整裝待發(fā)的小科學(xué)家。那塊紫色漸變的展板上寫著我們的舞臺名字，還有主辦和承辦單位的字樣，看起來特別正式?？晌抑溃@不只是個比賽，是我們把奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)的時刻。</p> <p class="ql-block">我看見一位老師站在展板前，笑著豎起大拇指。她沒說話，但那個動作比任何鼓勵都來得有力。那一刻我覺得，不管結(jié)果如何，能站在這里，就已經(jīng)贏了。她的笑容像冬日里的陽光，照得人心暖暖的。</p> <p class="ql-block">轉(zhuǎn)頭一看，一個穿綠色夾克的男生正對著“37th 南通市 NANTONG 青少年科技創(chuàng)新大賽”的展板拍照。他也豎起大拇指，臉上寫滿了自信。展板旁邊那個可愛的卡通機(jī)器人眨著大眼睛，仿佛也在為我們加油。我忽然覺得，這場大賽不只是比誰做得更復(fù)雜，而是看誰的想法更有趣、更貼近生活。</p> <p class="ql-block">越來越多的人聚集在展板前合影，大家都穿著冬衣，臉上卻洋溢著春天般的笑容。我也走過去，在那塊寫著中英文名稱的紫色背景前站定，深吸一口氣，舉起手比了個大大的贊。那一刻，我不是在炫耀作品，而是在為所有敢于動手、敢于想象的孩子們點(diǎn)贊。</p> <p class="ql-block">操場上，陽光灑在紅色的跑道上，兩個同學(xué)正笑著舉起手中的橙色模型飛機(jī)。他們比出勝利的手勢，像兩只即將起飛的小鳥。那架飛機(jī)雖是手工做的，卻承載著整個天空的夢想。我站在旁邊看著，心里默默許愿：希望它飛得高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)，飛出我們的童年，飛向未來的星辰。</p> <p class="ql-block">那兩個孩子還在笑，手里的模型飛機(jī)被陽光照得發(fā)亮。他們站在城市高樓的背景下，像一幅畫。我忽然明白，科技創(chuàng)新不是遙遠(yuǎn)的實(shí)驗(yàn)室故事，它就藏在我們這些普通孩子的手里——一張紙板、一根吸管、一點(diǎn)巧思，就能讓夢想起飛。</p> <p class="ql-block">有人仰頭望著天，雙臂微微張開，像要擁抱那架盤旋的飛機(jī)。他穿著運(yùn)動服，身影被陽光勾勒出一道金邊。那一刻，我仿佛也感受到了那種自由——不是身體在飛，而是思維在沖破束縛?？萍?，原來不只是冰冷的零件，它是讓想象力掙脫地心引力的翅膀。</p> <p class="ql-block">走進(jìn)體育館，氣氛一下子熱鬧起來。一群穿著校服的同學(xué)站在展板前，手里舉著寫有“江蘇省啟東中學(xué)”字樣的校旗。他們神情莊重，卻又難掩興奮。我看到他們腳邊放著工具箱和手提包，里面裝的不是課本，而是電路板、馬達(dá)、傳感器——屬于我們這個時代的“文房四寶”。</p> <p class="ql-block">館內(nèi)人聲鼎沸，藍(lán)色的桌子排成行，像一條條知識的河流。大家穿著各式冬裝穿梭其間，有的在調(diào)試設(shè)備，有的在低聲討論。空氣中飄著膠水、塑料和一點(diǎn)點(diǎn)緊張的味道。這不是普通的展覽，而是一場屬于少年們的“頭腦風(fēng)暴”。</p> <p class="ql-block">我走到一個展位前，看見一臺紅色的履帶式機(jī)器人安靜地停在那里，旁邊散落著工具箱和零件。幾個學(xué)生圍在一起，正低頭記錄數(shù)據(jù)。他們的神情專注得像真正的工程師。我蹲下來看了看那臺機(jī)器人，它雖小，卻仿佛藏著整個未來。</p> <p class="ql-block">一張藍(lán)色課桌上，擺著一個簡單的實(shí)驗(yàn)裝置：塑料杯、軟管、注射器，像是從科學(xué)課搬來的道具?？晌抑溃@背后一定有個不簡單的故事。紙上的字跡歪歪扭扭寫著“氣壓實(shí)驗(yàn)”，旁邊那個綠色小盒子，大概是他們自己做的傳感器外殼。這不完美，但足夠真實(shí)——真實(shí)得讓我想起自己第一次做實(shí)驗(yàn)時的手忙腳亂。</p> <p class="ql-block">另一張課桌上，裝置復(fù)雜了許多。金屬支架撐起一串連接部件，像一座微縮的科學(xué)城。幾個孩子圍在旁邊，一邊看數(shù)據(jù)一邊討論。我聽不清他們在說什么，但那種認(rèn)真勁兒，讓我覺得他們不是在比賽，而是在探索世界。</p> <p class="ql-block">教室里，一張課桌攤開著書本，上面寫著“Good luck”。礦泉水瓶倒在一旁，地上還有書包和塑料袋。這場景太熟悉了——賽前熬夜準(zhǔn)備的痕跡。他們一定也改過無數(shù)次方案，也懷疑過自己能不能行。可最終，他們還是來了，帶著滿身疲憊和滿心希望。</p> <p class="ql-block">展臺上，一個紙板做的模型吸引了我。它用彩紙和小零件裝飾得五彩斑斕，旁邊放著水瓶和小工具。一群人圍著看，有人點(diǎn)頭，有人拍照。這不只是展示，更像是一場思想的交流。我忽然覺得，創(chuàng)新最動人的地方，不是多高科技，而是那份愿意分享的熱情。</p> <p class="ql-block">一塊廣告牌上寫著“智能檢測筷子 健康生活‘筷’人一步”。中英文對照，設(shè)計(jì)簡潔。我笑了，這想法真有意思——連吃飯都能變得聰明起來。原來科技不只是火箭和機(jī)器人，它也可以藏在一雙筷子上，關(guān)心我們的每一天。</p> <p class="ql-block">一張海報吸引了我：多功能智能防護(hù)項(xiàng)鏈，創(chuàng)意來自虹橋二小的李詩妍。它能測紫外線、提醒坐姿、還能緊急報警。我看著項(xiàng)鏈上的小屏幕顯示著時間和UV值，心里一震——這不只是個發(fā)明，是一個小女孩對同學(xué)健康的牽掛。她用傳感器和芯片，寫了一封給世界的溫柔信。</p> <p class="ql-block">一個生態(tài)缸靜靜地立在角落，里面有綠植、沙石，還有個白色小設(shè)備在工作。它像一個迷你地球，自給自足，安靜運(yùn)轉(zhuǎn)。我蹲下來，看著那片小小的森林，忽然覺得，我們搞科技，不就是為了守護(hù)這樣的美好嗎？</p> <p class="ql-block">幾個年輕人圍在一個實(shí)驗(yàn)裝置前，一人手里拿著個白色球體，像是在測試什么。他們的眼神亮得驚人，那種專注，像是整個世界只剩下眼前的實(shí)驗(yàn)。我悄悄退開，不想打擾——那是屬于探索者的神圣時刻。</p> <p class="ql-block">展臺上有臺便攜風(fēng)扇連著筆記本電腦，旁邊是個正在轉(zhuǎn)動的小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)。介紹牌上寫著：風(fēng)能捕獲、轉(zhuǎn)化、發(fā)電、照明。我盯著那片旋轉(zhuǎn)的葉片，仿佛看見了未來的模樣——風(fēng)不再只是吹過臉龐的空氣，而是點(diǎn)亮千家萬戶的能量。</p> <p class="ql-block">一個裝置模擬了土地與水域，中央的塑料桶里種著植物，電線連著電路板。表格上密密麻麻記著數(shù)據(jù)，像是在記錄一場微型生態(tài)實(shí)驗(yàn)的日志。這不只是個模型，更像是一份給地球的體檢報告。</p> <p class="ql-block">一個紙箱被貼滿了卡通宇航員和星星貼紙，寫著“創(chuàng)意”“戈德堡”。它看起來像個玩具箱，可我知道，這里面裝的可能是通往宇宙的鑰匙。童趣和科學(xué)從不沖突，它們本就是同一顆心的兩面。</p> <p class="ql-block">藍(lán)色背景上畫著行星與衛(wèi)星，中央是個黃色螺旋結(jié)構(gòu)，像通往太空的通道。標(biāo)著“X044”的卡片靜靜躺在旁邊，仿佛在等待發(fā)射指令。我笑了，這大概就是孩子眼中的宇宙——不靠數(shù)據(jù)，靠想象驅(qū)動。</p> <p class="ql-block">又見到了那個塑料杯和注射器的裝置，這次桌上多了水漬。顯然剛做完實(shí)驗(yàn)。我仿佛看見幾個孩子激動地喊“成功了！”的樣子?？茖W(xué)不就是這樣嗎？在一次次失敗和水漬中，慢慢接近真理。</p> <p class="ql-block">一個模型社區(qū)建在課桌上，有小樓、亭子、秋千，還有藏在建筑里的電路。它不像展品，倒像一個孩子夢中的家園——科技不是冷冰冰的，它可以有花、有樹、有笑聲。</p> <p class="ql-block">塑料瓶連著氣球和電動工具，像是在演示氣壓原理。紙上的說明字跡工整，連標(biāo)點(diǎn)都沒錯。我能想象他們反復(fù)修改的樣子。這不只是交作業(yè)，是在認(rèn)真對待自己的夢想。</p> <p class="ql-block">白色管道里長著綠草，連著水桶和電子元件，是個自動栽培系統(tǒng)。介紹牌上寫著“智能種植”。我看著那抹綠色，忽然覺得，未來或許就長這樣——干凈、安靜、充滿生機(jī)。</p>