<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">謝君以愛之行，傳此向善之課</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 生活中從不缺乏感人的故事，它們或轟轟烈烈，或悄然無聲。在沙洋縣官垱小學的校園里，老師們用日復一日的堅守與付出，將點滴善意編織成了最溫暖的詩篇。有人或許會說，這是在為自己歌功頌德，但我卻總想把這些觸動人心的瞬間一一記錄下來，不為炫耀，只為留存這份純粹的美好，當作一段溫暖的備忘。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 于細微處顯關懷，是官小老師刻在骨子里的溫柔。晨光微熹的清晨，校園食堂飄著早餐的香氣，孩子們排著整齊的隊伍有序取餐，嘰嘰喳喳的喧鬧聲里滿是朝氣。細心的三位班主任卻同時發(fā)現，學校里的貧困生杜氏三兄妹，遲遲沒有出現在隊伍中。心頭的擔憂瞬間涌起，她們立刻放下手中的事，在校園的各個角落尋找，目光掠過每一個熟悉的身影，卻始終不見三兄妹的蹤跡。眼看早餐時間即將結束，三位老師沒有絲毫猶豫，快步走到取餐窗口，細心地為孩子們打包好溫熱的早點揣在懷里，只盼著她們能早點到校，不至于餓著肚子上課。在老師們眼中，這三個孩子或許在學習上暫時落后，但她們身上卻有著最珍貴的品質——一顆澄澈善良的心。她們懂禮貌、明事理，待人真誠寬厚，小小年紀便有著超出同齡人的氣度與擔當。老師們總說：“這樣的孩子，只要好好引導，將來一定能成為被社會認可的有用之才?！笔獠恢?，能說出這番話、傾注這份心血的老師們，才是最善良的人。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 猶記去年寒冬，凜冽的北風卷著寒意，刺得人皮膚生疼。代老師在校園里偶遇三兄妹中的大哥，只見孩子身上只穿了一件單薄的秋衣，外面套著一件薄薄的校服外套，寒風從衣縫里鉆進去，凍得他瑟瑟發(fā)抖，連走路都縮著脖子。代老師心疼不已，快步走上前蹲下身子，小心翼翼地為孩子系好松開的鞋帶。就在低頭的一瞬間，看著孩子凍得通紅的小手和單薄的身影，他的眼眶一下子濕潤了。我恰巧撞見這一幕，默默舉起相機定格下這個瞬間，自己也忍不住紅了眼眶。代老師隨后發(fā)動全校老師，呼吁家里有閑置小孩衣服的都捐給三兄妹，每一個動作、每一句話里，都藏著一位老師最真摯的心疼與關愛。</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 于崗位上盡職責，是官小老師融入血脈的擔當。校園里的溫暖，從來不止于此。一年級有個特殊體質的孩子，身體孱弱，需要格外細心的照料。從她踏入校園的那一刻起，低年級辦公室的每一位老師都將她放在了心上。老師們心疼這個懂事的小姑娘，自發(fā)輪流照看她：課堂上時刻留意她的狀態(tài)，課間休息時貼心為她隔汗擦背，生怕她著涼感冒。范老師更是對她關懷備至，待她如同親生女兒一般，一節(jié)課的時間里總要抽空去教室看她好幾次，一會兒端來溫熱的開水叮囑她小口慢飲，一會兒伸手摸摸她的后背檢查是否出汗。那一聲聲溫柔的叮囑，一次次溫暖的觸碰，都化作涓涓細流，滋潤著孩子的心田。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 音樂老師王老師，總用細心和耐心默默做好力所能及的事。每逢節(jié)日，她都會用心裝扮教室、布置場景。今年元旦，在學校沒有統一安排的情況下，她提前著手準備，窗花點綴、氣球裝扮，再配上氛圍感滿滿的PPT，將二年級教室打造成了溫馨的小家，讓孩子們在快樂的氛圍中歡度元旦。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 五年級的江老師，作為一名男教師，卻有著超乎常人的細心與耐心。他創(chuàng)新實行班級積分制管理，深挖學生心理特點，巧用正強化與負強化的教育方法引導學生，班上漸漸形成了搶做好事、爭搞勞動、勇奪積分的濃厚氛圍。在他的言傳身教下，孩子們慢慢養(yǎng)成了主動自覺的好習慣。江老師還特別注重培養(yǎng)學生的自主管理能力，將班級事務一一細化，落實到每一個孩子身上，讓班上所有學生都有自己的職務。久而久之，哪怕他偶爾因公外出，班級里的各項事務也能被孩子們打理得井井有條——早讀時書聲瑯瑯，自習時安安靜靜，處處透著井然有序的班風。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 六年級的任老師，則有著獨特的教育智慧。為了豐富孩子們的課間生活，讓大家告別追逐打鬧，他特意在班級設立了“象棋角”。一下課，孩子們便三三兩兩圍坐在一起，楚河漢界間落子有聲，或是切磋象棋，或是對弈五子棋。原本喧鬧的課間，因為這個小小的象棋角，變得安靜而充滿樂趣。孩子們在棋局中學會了思考與謀略，也懂得了謙讓與合作，教室里洋溢著文明和諧的氛圍。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 校園的一隅，總能看到門衛(wèi)金老師忙碌的身影。他不僅盡職盡責守護著校園安全，還主動扛起美化校園的擔子。閑暇之余，他便拿起鋤頭鐵鍬，除草、埋肥、松土，科教樓前的花壇在他的精心打理下，總能綻放出最美的花朵。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 一年級的許老師，也是校園里一道溫暖的風景線。他主動包攬了一年級門口那一大片清潔區(qū)的打掃工作，每天清晨天剛蒙蒙亮，他就已經出現在校園里，比值班老師來得還要早。他拿著掃帚，一絲不茍地清掃地面上的落葉與垃圾，將清潔區(qū)打理得干干凈凈。就連學校的飲水區(qū)，他也時刻記掛在心，即便沒有任何人安排，也每天主動打掃，確保孩子們能喝上干凈衛(wèi)生的水。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 在官垱小學的校園里，這樣感人的瞬間還有很多很多?；蛟S沒有驚天動地的壯舉，卻于細微之處見真情，無不彰顯著老師們的善良與擔當。近年來，學校的學生人數雖有所遞減，但老師們熱愛教育事業(yè)的那顆初心，卻從未有過絲毫動搖。他們默默耕耘在三尺講臺，不求功名利祿，不求鮮花掌聲，只愿做一名讓家長放心、讓孩子喜愛的好老師。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> “家長把孩子送到學校，就是把沉甸甸的信任交給了我們。孩子在學校遇到問題時，希望家長能多一份理解與包容。”老師們常說的這句話，道出了最樸素的心聲——老師和家長的心情是一樣的，都深愛著這些孩子，都盼著他們能在校園里健康快樂地成長，長成參天大樹，成為最好的自己。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 這，便是官小老師們最樸素的心愿，也是這份善良最動人的底色。</b></p>