<p class="ql-block"> 教海探微，文路同行。城內(nèi)小學(xué)語文教師輪講課如約啟幕，這是一場以課堂為陣地的教學(xué)研磨，更是一次以文本為紐帶的教研交流。授課教師深挖語文教材內(nèi)涵，將識字寫字、閱讀感悟、表達運用等核心素養(yǎng)目標融入課堂；聽課教師靜心聆聽、細致記錄，捕捉語文課堂的語言魅力與教學(xué)巧思；評課環(huán)節(jié)則聚焦文本解讀、教學(xué)設(shè)計等關(guān)鍵問題，在研討中碰撞思路、凝聚智慧。每一個環(huán)節(jié)都緊扣語文教學(xué)本質(zhì)，讓書香與研思在校園里交融，助力教師在語文教學(xué)之路上穩(wěn)步成長。</p> 一、講課進行時：匠心解文，課堂蘊書香 <p class="ql-block">范金花老師執(zhí)教《雪地里的小畫家》</p> <p class="ql-block">溫俊梅老師執(zhí)教《小書包》</p> <p class="ql-block">耿艷榮老師執(zhí)教《難忘的潑水節(jié)》</p> <p class="ql-block">張智花老師執(zhí)教《我要的是葫蘆》</p> <p class="ql-block">穆錦芳老師執(zhí)教《一定要爭氣》</p> <p class="ql-block">吳雙鳳老師執(zhí)教《手術(shù)臺就是陣地》</p> <p class="ql-block">馮利珍老師執(zhí)教《爬天都峰》</p> <p class="ql-block">朱榮榮老師執(zhí)教《麻雀》</p> <p class="ql-block">牛麗君老師執(zhí)教《古人談讀書》</p> <p class="ql-block">高小娟老師執(zhí)教《鳥的天堂》</p> <p class="ql-block">劉少華老師執(zhí)教《盼》</p> <p class="ql-block">劉維芬老師執(zhí)教《夏天里的成長》</p> 二、聽課沉浸式：靜心品文，細悟教學(xué)法 <p class="ql-block"> 聽課的語文教師們帶著學(xué)習與研究的心態(tài)走進課堂，手中的聽課記錄本上，不僅記錄著教學(xué)流程，更標注著對課堂細節(jié)的思考：低段課堂中，關(guān)注教師如何通過趣味互動培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣；中段課堂里，留意教師如何引導(dǎo)學(xué)生把握課文主要內(nèi)容、體會表達方法；高段課堂上，琢磨教師如何推動學(xué)生進行深度閱讀與個性化解讀。老師們時而隨學(xué)生一起朗讀文本，時而提筆記錄教學(xué)亮點，在沉浸式的聽課過程中，既學(xué)習同行的教學(xué)技巧，也反思自身語文課堂的優(yōu)化方向，讓聽課成為提升語文教學(xué)能力的重要契機。</p> 三、評課研討時：研文析課，聚力促成長 <p class="ql-block"> 本輪語文輪講課授課、聽課、評課的每一個環(huán)節(jié)，都讓語文教學(xué)的思路更清晰、方向更明確。城內(nèi)小學(xué)全體語文教師將以此次輪講課為契機，將教研所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，讓語文課堂更具溫度與深度。</p>