<p class="ql-block">https://mp.weixin.qq.com/s/qX-lszQLGm7rBgzjnobmxQ</p> <p class="ql-block"><b> 第一單元：變形記（想象類(lèi)）審題關(guān)鍵</b></p><p class="ql-block"> 把自己想象成一種具體事物（動(dòng)物、植物、文具、自然景物等），從全新視角觀察世界。 <b>寫(xiě)作要點(diǎn)</b></p><p class="ql-block">1、選熟悉的事物：如螞蟻、路燈、樹(shù)葉、書(shū)包，更容易寫(xiě)出細(xì)節(jié)。</p><p class="ql-block">2、融入感官體驗(yàn)：寫(xiě)出變形后看到的、聽(tīng)到的、感受到的（例：變成路燈，看見(jiàn)夜晚的街道，聽(tīng)見(jiàn)行人的低語(yǔ)，感受到晚風(fēng)的吹拂）。</p><p class="ql-block">3、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單情節(jié)：可以是一次小冒險(xiǎn)、一場(chǎng)小遇見(jiàn)，體現(xiàn)變形后的獨(dú)特經(jīng)歷。結(jié)尾技巧點(diǎn)明變形后的收獲或感悟（例：原來(lái)做一棵小草，也能見(jiàn)證大地的四季變換）。（資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）</p> <p class="ql-block">第二單元：多彩的活動(dòng)（記事類(lèi)）審題關(guān)鍵</p><p class="ql-block"> 寫(xiě)一次親身參與的集體活動(dòng)（如拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、研學(xué)活動(dòng)），突出活動(dòng)的“多彩”。</p><p class="ql-block">寫(xiě)作要點(diǎn)</p><p class="ql-block">1、按順序?qū)懀簻?zhǔn)備階段→ 活動(dòng)過(guò)程 → 活動(dòng)結(jié)果 / 感受，過(guò)程部分詳寫(xiě)。</p><p class="ql-block">2、抓細(xì)節(jié)刻畫(huà)：用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)展現(xiàn)活動(dòng)的熱鬧或緊張（例：拔河時(shí)同學(xué)們憋紅的臉、緊握繩子的手、震耳的吶喊聲）。3、突出個(gè)人感受：寫(xiě)出活動(dòng)中的心情變化（如緊張→激動(dòng)→自豪）。</p><p class="ql-block">選材建議選有亮點(diǎn)的小事，不必追求“宏大”，真實(shí)的體驗(yàn)更打動(dòng)人。</p> <p class="ql-block"><b>第三單元：____讓生活更美好（感悟類(lèi)）</b></p><p class="ql-block">審題關(guān)鍵</p><p class="ql-block">先補(bǔ)全題目（如閱讀、運(yùn)動(dòng)、友誼、音樂(lè)、誠(chéng)信），圍繞“美好” 寫(xiě)具體事例。</p><p class="ql-block">寫(xiě)作要點(diǎn)</p><p class="ql-block">1、選1-2 個(gè)典型事例：事例要小而具體，避免空泛議論（例：“閱讀讓生活更美好”—— 寫(xiě)深夜讀書(shū)時(shí)，書(shū)中的故事帶給自己的慰藉）。</p><p class="ql-block">2、點(diǎn)明“美好” 的體現(xiàn)：寫(xiě)出這件事如何改變生活、帶來(lái)快樂(lè)或成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">3、語(yǔ)言要真摯：融入個(gè)人真實(shí)感受，不用華麗辭藻。</p> <p class="ql-block"><b> 第四單元：筆尖流出的故事（虛構(gòu)敘事類(lèi)）</b></p><p class="ql-block">審題關(guān)鍵</p><p class="ql-block">根據(jù)給定的場(chǎng)景、人物創(chuàng)編故事（教材提供了三組素材），情節(jié)要合理，人物形象要鮮明。</p><p class="ql-block">寫(xiě)作要點(diǎn)</p><p class="ql-block">設(shè)定人物特點(diǎn)：如熱心腸的少年、孤獨(dú)的老人、調(diào)皮的孩子，人物的行為要符合性格。</p><p class="ql-block">設(shè)計(jì)小波折：故事要有起伏（例：幫助迷路的小狗，卻找不到主人；參加社區(qū)活動(dòng)，遇到小意外）。</p><p class="ql-block">點(diǎn)明故事主旨：結(jié)尾可以揭示一個(gè)簡(jiǎn)單的道理（如善良、互助、理解）。</p><p class="ql-block">注意事項(xiàng)故事要完整，開(kāi)頭交代背景，中間寫(xiě)發(fā)展，結(jié)尾有結(jié)果或感悟。</p> <p class="ql-block"><b> 第五單元：圍繞中心意思寫(xiě)（立意類(lèi)）</b></p><p class="ql-block">審題關(guān)鍵圍繞一個(gè)核心漢字（如“樂(lè)”“暖”“悔”“迷”“忙”）寫(xiě)文章，所有內(nèi)容都要緊扣中心意思。寫(xiě)作要點(diǎn)</p><p class="ql-block">1、選1-2 件事體現(xiàn)中心：例：圍繞 “暖”，可以寫(xiě)同學(xué)幫自己補(bǔ)習(xí)功課、家人雨夜送傘的兩件事。</p><p class="ql-block">2、詳略得當(dāng)：重點(diǎn)事例詳寫(xiě)，次要事例略寫(xiě)，避免內(nèi)容雜亂。</p><p class="ql-block">3、開(kāi)頭結(jié)尾點(diǎn)題：開(kāi)頭點(diǎn)明中心字，結(jié)尾升華主旨（例：“暖” 不僅是身體的溫暖，更是心里的感動(dòng)）。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 第六單元：學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)（應(yīng)用類(lèi)）</b></p><p class="ql-block">審題關(guān)鍵</p><p class="ql-block">針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題（如節(jié)約糧食、愛(ài)護(hù)環(huán)境、文明上網(wǎng)、保護(hù)動(dòng)物）寫(xiě)倡議書(shū)，目的是號(hào)召大家行動(dòng)。格式要求</p><p class="ql-block">標(biāo)題：居中寫(xiě)“關(guān)于____的倡議書(shū)”。</p><p class="ql-block">稱(chēng)呼：頂格寫(xiě)倡議對(duì)象（如“全體同學(xué)”“社區(qū)居民”）。</p><p class="ql-block">正文：</p><p class="ql-block">① 提出存在的問(wèn)題；</p><p class="ql-block">② 說(shuō)明倡議的原因和目的；</p><p class="ql-block">③ 列出具體的倡議內(nèi)容（分點(diǎn)寫(xiě)，清晰明了）。</p><p class="ql-block">結(jié)尾：呼吁大家響應(yīng)倡議。</p><p class="ql-block">落款：右下方寫(xiě)倡議人（個(gè)人/ 集體）和日期。</p><p class="ql-block">寫(xiě)作要點(diǎn)倡議內(nèi)容要具體可行，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔有力，有號(hào)召力。</p> <p class="ql-block"><b> 第七單元：《我的拿手好戲》</b></p><p class="ql-block">文章結(jié)構(gòu)開(kāi)頭（總起）：</p><p class="ql-block">點(diǎn)出拿手好戲，引出期待一句話點(diǎn)明自己的拿手好戲是什么，加個(gè)小鋪墊（例：“要說(shuō)我的拿手好戲，那非‘花式折紙’莫屬！每次亮出這手藝，總能收獲一屋子驚嘆的目光”）。</p><p class="ql-block">中間部分（分寫(xiě)）：</p><p class="ql-block">① 好戲 “煉成記”（略寫(xiě)）簡(jiǎn)單說(shuō)這項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)過(guò)程（例：“最初是跟著奶奶學(xué)折千紙鶴，后來(lái)纏著媽媽買(mǎi)了折紙書(shū)，一有空就蹲在書(shū)桌前‘研究’，手指被紙劃破過(guò)好幾次，終于練出了‘名堂’”）。</p><p class="ql-block">② 好戲 “展示場(chǎng)”（詳寫(xiě)）寫(xiě)一次具體的展示經(jīng)歷（核心情節(jié)）：場(chǎng)景：如班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、朋友生日會(huì)；細(xì)節(jié)：動(dòng)作（手指翻飛、快速折疊）+他人反應(yīng)（同學(xué)圍過(guò)來(lái)、眼神驚訝、贊嘆聲）；結(jié)果：展示成功（例：“我折出的‘孔雀開(kāi)屏’剛擺上桌，大家就湊過(guò)來(lái)拍照，連老師都夸‘這手藝太絕了’”）。</p><p class="ql-block">結(jié)尾（總結(jié)）：點(diǎn)出拿手好戲的意義寫(xiě)這項(xiàng)技能帶來(lái)的收獲（例：“折紙不僅讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，更成了我和朋友間的‘小紐帶’—— 有我的拿手好戲在，總能讓平淡的日子多些樂(lè)趣”）。</p> <p class="ql-block"><b> 第八單元：《有你，真好》</b></p><p class="ql-block">文章結(jié)構(gòu)（“事例+ 抒情” 結(jié)構(gòu)，以 “情” 串起細(xì)節(jié)）開(kāi)頭（入題）：用場(chǎng)景/ 物品引出 “你”用一個(gè)小細(xì)節(jié)點(diǎn)出“你”（例：“書(shū)桌上那只缺了角的鉛筆盒，是同桌林林送我的。看見(jiàn)它，我總會(huì)想起那句話：有你，真好”）。</p><p class="ql-block">中間部分（核心）：用1-2 件事寫(xiě) “真好”選典型事例，用“細(xì)節(jié) + 情感” 展開(kāi)：</p><p class="ql-block">事例1（詳寫(xiě)）：寫(xiě)遇到困難時(shí)“你” 的幫助（例：“上次數(shù)學(xué)考試前，我忘帶尺子，急得手心冒汗。林林悄悄把他的新尺子‘啪’地掰成兩段，塞給我：‘快用，考試要緊’—— 那半段尺子的溫度，我至今記得”）；細(xì)節(jié)：動(dòng)作（掰尺子）+語(yǔ)言（“快用，考試要緊”）+ 自己的心情（急→暖）。</p><p class="ql-block">事例2（略寫(xiě)）：補(bǔ)充一個(gè)小事體現(xiàn)“你” 的特點(diǎn)（例：“運(yùn)動(dòng)會(huì)我跑 800 米掉隊(duì)時(shí)，是他在跑道邊扯著嗓子喊‘別停，我陪你跑’”）。</p><p class="ql-block">結(jié)尾（抒情）：直接點(diǎn)題，升華情感呼應(yīng)開(kāi)頭，抒發(fā)對(duì)“你” 的感激（例：“那半段尺子、跑道邊的喊聲，拼出了我最暖的回憶。林林，成長(zhǎng)路上有你在，真好”）</p>