<p class="ql-block"> 用腳步丈量世界，用眼睛記錄風(fēng)景。世界很大，有數(shù)不盡的山川湖海。我們雖小，心卻可以海納百川。一次分享，讓孩子們回顧過(guò)往的旅程。一次分享，讓孩子們把眼中的山水化作最美的文字。山河湖海，是大自然寫(xiě)給我們的詩(shī)。成長(zhǎng)的孩子，又恰似一首韻味悠長(zhǎng)的散文詩(shī)。它們共同抒發(fā)著：出發(fā)，永遠(yuǎn)是最有意義的事情。</p> <p class="ql-block"> 有孩子問(wèn)：“老師，我們走過(guò)的這些地方，會(huì)不會(huì)也成了別人眼里的風(fēng)景？”當(dāng)然是，我們不能小看了這些自然山水的吸引力，這些或磅礴或浩瀚或靈動(dòng)或?qū)庫(kù)o的美，沒(méi)有誰(shuí)能拒絕得了。從古至今，向美而行，永遠(yuǎn)是人心靈最深處的渴望。</p> <p class="ql-block"> 很小的時(shí)候聽(tīng)過(guò)一首歌《我想去桂林》是這樣唱的：“我想去桂林呀我想去桂林，可是有時(shí)間的時(shí)候我卻沒(méi)有錢(qián)。我想去桂林啊我想去桂林，可是有了錢(qián)的時(shí)候我卻沒(méi)時(shí)間……”歌里飽含了多少心酸和無(wú)奈。而今，只要我們“世界這么大，我想去看看”的念頭一起，可以馬上來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。有時(shí)間沒(méi)時(shí)間，有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，都能出去走走，只是旅行的遠(yuǎn)近時(shí)間的長(zhǎng)短不同而已。</p> <p class="ql-block"> 一次又一次流連山水，無(wú)邊無(wú)垠的大海給了我們寬廣的胸懷，巍峨挺拔的山峰給了我們深邃的思想……于是理解了古代詩(shī)人為什么這么喜歡寄情于山水，更進(jìn)一步讀懂了“相看兩不厭，只有敬亭山?！薄皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！薄坝盐骱任髯?，淡妝濃抹總相宜?！敝斜磉_(dá)的情感。山水留不住，今天的孩子把它們變成了自己的故事，豈不是與古代的詩(shī)人有異曲同工之妙？</p> <p class="ql-block"> 山河無(wú)言，卻教會(huì)我們最多。它不教人背誦詩(shī)句，卻讓人在湖邊、在崖上、在星空下，自然而然地成了詩(shī)人。而孩子們，正是這天地間最靈動(dòng)的韻腳，輕盈地落在每一寸土地上，留下成長(zhǎng)的印記。</p> <p class="ql-block"> 出發(fā)的意義，或許就藏在這里——不是為了抵達(dá)某個(gè)地方，而是為了在行走中，遇見(jiàn)那個(gè)更開(kāi)闊的自己！</p>