<p class="ql-block">阜新市老年大學2026年</p><p class="ql-block"> 新編藝術朗誦教材</p><p class="ql-block"> 序 言</p><p class="ql-block"> 朗 讀 中 國</p><p class="ql-block"> 朗讀在中國有著十分古老的歷史。從孟子的“誦其詩,讀其書”的說法中，我們大致可以推斷朗讀大約已經(jīng)有了近三千年的歷史。雖然我們不能肯定孟子當時的朗讀與我們今天的朗讀有什么具體的差別，但是,自從有文字記載起，人們就不可避免地面臨著用聲音來念出這些文字的問題。</p><p class="ql-block"> 朗讀是現(xiàn)代文化生活中不可少的能力，也是一門既古老而又年輕的語言藝術。說它古老，是因為從有文字記載起朗讀就已經(jīng)存在。說它年輕，是因為我們今天仍然需要借助他來傳遞信息。說它是一門藝術，是因為好的朗讀無不是心靈與心靈的真切交流，是情感與情感的無限溝通，是歷史與現(xiàn)實的交接碰撞，是精神對精神的真誠贈予。</p><p class="ql-block"> 朗誦是國風，是漢語言的大國之風。最初的華夏文明傳承，，是靠的一代又一代智慧長者們的口耳相傳，于是，那些部落的智慧長者就成了最初的朗讀者。</p><p class="ql-block"> 朗誦是花，是華夏藝術最原始的文明之花?！睹娦颉吩?jīng)用這樣的語言來描述朗誦之花：“言之不足，故嗟嘆之。嗟嘆之不足，故詠歌之。詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也?！边@段話翻譯過來就是，如果說話還不夠的話，那就大發(fā)感慨。如果大發(fā)感慨還不夠的話，那就唱歌，如果唱歌還不夠的話，那就手舞足蹈吧！您瞧，歌唱，舞蹈都發(fā)源于說話朗誦不是？</p><p class="ql-block"> 朗誦是飄飄大雪，是不輸下里巴人的陽春白雪。白雪般的朗誦從不媚俗，從不降尊紆貴，從不同流合污。</p><p class="ql-block"> 屈原踟躇汨羅江，頓足捶胸《天問》《離騷》；安史之亂，老杜悲愴吟誦，”國破山河在，城春草木深”。南宋茍且江南，義憤填膺的辛稼軒把欄桿拍遍，無人會，登臨意。</p><p class="ql-block"> 朗誦是皎皎明月，是今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月。</p><p class="ql-block"> 古人今人的浪漫情懷，無不和一輪明月相關聯(lián)。因為詩里有月，我們喜歡”聽風，聽雨，聽月光”的《眉眼深處》；因為唯恐游走山水之間的失落，那“冬夜的星光閃亮 ”，就成了一個永遠不醒的夢；因為互相慰藉的母女，在月下的那一番對話，我們有多少人曾經(jīng)為《回家》的情感真摯而潸然淚下。</p><p class="ql-block"> 朗誦江山多嬌的祖國，朗誦生生不息的中國人民，朗誦帶領我們勵精圖治的中國共產(chǎn)黨，所有這些有主題的情懷朗誦，才稱得上是我們這個偉大時代的最強音。</p><p class="ql-block"> 合抱之木，發(fā)于毫末，九層高臺，起于累土，千里之行，始于足下。同學們，熱愛朗誦，從當下開始吧！</p><p class="ql-block"> 常青藤</p><p class="ql-block"> 2026/01/11</p>