<p class="ql-block">文圖孫長(zhǎng)澗</p> <p class="ql-block"> 十五</p><p class="ql-block"> 暑氣裹挾著蟬鳴的尾音，一點(diǎn)點(diǎn)漫進(jìn)梁家灣的秋風(fēng)里。這是一年里天最透亮的時(shí)節(jié)，穹頂高遠(yuǎn)得像被水洗過(guò)，藍(lán)得澄澈，偶爾有幾縷白云慢悠悠地舒展開，像扯碎的棉絮，輕輕蓋在遠(yuǎn)處的山尖上。藍(lán)天銜著漫山的綠，清凌凌的河水映著藍(lán)天，風(fēng)一吹，連空氣里都裹著草木的清甜，望一眼，五臟六腑都跟著透亮起來(lái)。</p><p class="ql-block"> 稻浪已經(jīng)鍍上了一層金黃，沉甸甸的穗子壓彎了腰，眼看就要開鐮了。振興踩著這滿地的碎金又來(lái)了，身后照舊跟著四五個(gè)扛著攝像機(jī)的小伙子。</p><p class="ql-block"> 鏡頭追著流云，追著黛色的青山，追著風(fēng)過(guò)處翻涌的金浪，也追著突突駛過(guò)的收割機(jī)——鐵齒卷過(guò)稻田，就像剃頭師傅的推子掠過(guò)鬢角，留下整齊的稻茬。谷堆在曬場(chǎng)上堆成了小山，金燦燦的，晃得人眼暈。</p><p class="ql-block"> 振興點(diǎn)的飯還是菜干飯，巧的是，園子里的白蘿卜正長(zhǎng)得鮮。國(guó)生便笑著挽了袖子，要做一鍋蘿卜絲菜干飯。振興的眼睛亮了，忙不迭地讓小伙子們跟上，鏡頭從國(guó)生蹲在菜園里拔蘿卜開始，跟著他削皮、切絲，切肉，看著他淘米下鍋，聽著他講燜飯要如何掌握火候，直到一鍋噴香的飯掀開鍋蓋，熱氣裹著蘿卜的清甜和大肉的咸香涌出來(lái)。他還讓國(guó)生把每一步的訣竅都細(xì)細(xì)講來(lái)，叮囑小伙子們一字不落地記好。</p><p class="ql-block"> 國(guó)生一邊擦著手，一邊打趣他：“你拍這做飯的瑣碎干啥？難不成回去還真要照著學(xué)？”</p><p class="ql-block"> 振興笑得眉眼彎彎，朗聲應(yīng)道：“那可不！學(xué)會(huì)了，饞的時(shí)候就能自己動(dòng)手，解解饞！”</p><p class="ql-block"> 振興回去把拍的視頻發(fā)到大美梁家灣的群里，群里立刻又熱鬧起來(lái)，大伙兒紛紛表示，回去要按視頻上的方法做一次試試。</p><p class="ql-block"> 微信群里不斷有新人進(jìn)來(lái)，很快就突破400余人了。</p><p class="ql-block"> 天氣一日涼過(guò)一日，山里的秋意也愈發(fā)濃烈。黃櫨、紅楓、烏桕、山楂、槲葉，還有攀在崖壁上的爬山虎，像是鉚足了勁兒比試，在大山深處鋪開一場(chǎng)絢爛奪目的秋裝秀。</p><p class="ql-block"> 這天，國(guó)生正攀在峭壁的石縫間割山韭菜，打算回去腌一壇咸菜，兜里的手機(jī)突然叮鈴鈴響了。他接起，電話那頭傳來(lái)一個(gè)溫和的中年男聲：“你好，是梁國(guó)生先生嗎？”</p><p class="ql-block"> “我是，您是哪位？”</p><p class="ql-block"> “我是姚振興的朋友，省師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的美術(shù)老師，我姓楊。振興跟我推薦了梁家灣，說(shuō)這兒的山景好得很，他拍的視頻我也看了，確實(shí)不錯(cuò)。我們系想帶學(xué)生來(lái)寫生，一共46個(gè)人——42名學(xué)生，還有四位老師，打算住兩周左右，想問(wèn)問(wèn)你這兒住宿和餐飲能不能安排？”</p><p class="ql-block"> 國(guó)生心里咯噔一下，這么多人，還得住這么久？他一時(shí)有些語(yǔ)塞。</p><p class="ql-block"> 電話那頭的老師像是看穿了他的顧慮，笑著補(bǔ)充：“國(guó)生你別擔(dān)心，吃住不用多講究，家常水準(zhǔn)就行。學(xué)生們4人一間房，老師的話男女各要一間。吃飯就跟著你們家常便飯，費(fèi)用方面，住宿每人每天20，吃飯每人每天30，等走的時(shí)候一并結(jié)賬。你先考慮考慮，不用急著答復(fù)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 掛了電話，國(guó)生揣著一肚子心事回了家，和雯娟一合計(jì)，這筆賬倒劃算——46個(gè)人一天就是2300塊，住上十二天，刨去成本少說(shuō)也能掙一萬(wàn)塊。吃飯不算難事，難的是住宿。按4個(gè)學(xué)生一間算，42個(gè)學(xué)生就得占十間房，再加上老師的兩間，這房間從哪兒湊？</p><p class="ql-block"> 雯娟忽然一拍大腿：“哎！二叔、二哥他們都不在家，房子空著也是空著，再加上大哥家和大叔家，說(shuō)不定能湊夠！”</p><p class="ql-block"> 國(guó)生眼前一亮，當(dāng)即找了大哥和大叔商量。幾家人盤算了一番：二哥家能騰三間，二叔家三間，大哥家兩間，大叔家兩間，算上自己偏房和下屋，加起來(lái)剛好十二間，剛好夠用。若是床鋪被褥不夠，自家偏房還能再擠一擠。</p><p class="ql-block"> 住宿的難題迎刃而解，國(guó)生當(dāng)即回?fù)茈娫?，爽快地?yīng)下了這樁差事。</p><p class="ql-block"> 第二天一早，梁家灣的幾戶人家就忙活開了，把閑置的房間里里外外打掃干凈。國(guó)生開著拖拉機(jī)去鎮(zhèn)上，拉回幾張簡(jiǎn)易木板床，又扯了新棉花，趕做了幾床新的被褥。然后又去買來(lái)七八張折疊大圓桌，凳子，最后扯一條大塑料棚，把整個(gè)院子給遮起來(lái)，以防下雨。</p><p class="ql-block"> 一切準(zhǔn)備就緒，只等著寫生隊(duì)上門。</p><p class="ql-block"> 兩天后的上午，一輛大巴車穩(wěn)穩(wěn)停在門口的場(chǎng)院上。車門開啟，一群活力四射的大學(xué)生陸續(xù)下來(lái)，肩頭背著畫架，手里提著沉甸甸的畫具包裹。雯娟抱著孩子，和國(guó)生一同迎上前去，為首的正是此前多次和國(guó)生聯(lián)系的楊老師。一番熱情寒暄后，眾人依照既定安排分流住宿：女生與兩位女老師住進(jìn)二叔、二哥兩院的六個(gè)房間，大部分男生安頓在大哥、大叔的院子，剩余四位男生住到國(guó)生家，兩位男老師則入住偏房。楊老師隨即細(xì)致分工，將學(xué)生按男女各分兩組，四位老師各帶一組，明確了各宿舍負(fù)責(zé)人，還著重強(qiáng)調(diào)了外出寫生的安全規(guī)范與紀(jì)律要求，事事考慮得周全妥帖。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生們放下行囊稍作休整，楊老師便帶領(lǐng)全體師生踏勘環(huán)境。村里的古樸石房錯(cuò)落有致，青灰色石墻帶著歲月的肌理，纏繞其上的紫藤蘿雖已褪盡繁花，虬曲的藤蔓卻如書法中的枯筆線條，蒼勁有力；老槐樹下的石磨布滿包漿，磨盤上的紋路疏密交錯(cuò)，天然構(gòu)成絕佳的寫生素材；一旁的竹林蒼翠挺拔，竹葉層層疊疊，光影透過(guò)葉隙灑落，形成斑駁的明暗對(duì)比。楊老師與幾位同行不時(shí)點(diǎn)頭贊許，頻頻抬手比出取景框，在眼底框選著每一處可入畫的景致，暗自盤算著適合不同畫種的寫生點(diǎn)位。</p><p class="ql-block"> 一行人沿著蜿蜒小路向河邊走去，眼前驟然展開一片遼闊的收割后稻田。褪去金黃稻浪的田壟，露出褐黃色的泥土肌理，整齊排列的稻茬如大地的梳齒，帶著新鮮的草木氣息，在陽(yáng)光下泛著溫潤(rùn)的淺褐光澤。偶有未割盡的稻穗零星散落，穗尖的琥珀色與田壟的褐黃形成微妙呼應(yīng)，遠(yuǎn)處幾座農(nóng)舍的灰瓦市墻點(diǎn)綴其間，為這片素凈的田野添了幾分煙火氣。楊老師駐足細(xì)看，輕聲對(duì)身旁的老師說(shuō)：“這稻田的線條韻律感極強(qiáng)，稻茬的疏密排布天然具備構(gòu)成美，無(wú)論是素描練線條，還是水彩表現(xiàn)光影層次，都是絕佳題材?！?lt;/p><p class="ql-block"> 深秋的荷塘就靜臥在稻田一側(cè)，褪去了盛夏的繁盛，卻自有一番清寂風(fēng)骨。荷花早已謝盡，荷?；蛑被蛐?、或曲或折，以中鋒線條般遒勁的姿態(tài)挺立水中，有的帶著細(xì)微的褶皺，有的殘留著蟲噬的痕跡，每一根都獨(dú)具情態(tài)?？蔹S的荷葉并非一片單調(diào)的褐色，邊緣泛著焦紅，還有一些荷葉中心仍透著綠，葉面上布滿干枯的脈絡(luò)，如工筆畫中的細(xì)勁勾勒，陽(yáng)光斜照時(shí)，葉脈的陰影在葉面投下細(xì)密的紋路；部分半浸在水中的荷葉，受水汽浸潤(rùn)，呈現(xiàn)出深淺不一的墨色層次，與水面的倒影虛實(shí)相生，暗合中國(guó)畫“蕭條淡泊”的美學(xué)意境。楊老師俯身觀察，指點(diǎn)學(xué)生：“你們看這殘荷的布局，疏朗中見秩序，枯梗與殘葉的曲直對(duì)比，正是畫面節(jié)奏的關(guān)鍵，比盛放時(shí)更有筆墨韻味?！?lt;/p><p class="ql-block"> 荷塘邊的蘆葦蕩已是一片金白交織，莖稈從青黃漸變至淺褐，修長(zhǎng)的葦葉如被秋陽(yáng)鍍上金邊，在風(fēng)中輕輕摩挲，發(fā)出細(xì)碎的聲響。頂部的蘆花蓬松如絮，灰白中透著淡淡的米黃，逆光望去，每一絲絨絮都通透發(fā)亮，仿佛無(wú)數(shù)半透明的小燈籠在搖曳；風(fēng)吹過(guò)時(shí)，整片蘆葦蕩便成了流動(dòng)的畫面，參差的莖稈如天然五線譜，蘆花則是躍動(dòng)的音符，野性而有序。楊老師抬手示意學(xué)生留意：“蘆花的質(zhì)感最是難表現(xiàn)，要注意虛實(shí)結(jié)合，遠(yuǎn)景用濕墨暈染成朦朧的白，近景則用干筆皴擦出絨絮的蓬松感。”</p><p class="ql-block"> 河道里，銀色沙灘在陽(yáng)光下熠熠生輝，大小不一的亂石或臥或仰，石面的紋理粗細(xì)交錯(cuò)，有的光滑如磨，有的粗糙帶棱，天然具備皴法的質(zhì)感。一泓細(xì)流在石縫間蜿蜒，明滅可見，水流過(guò)處浸潤(rùn)出深褐的水痕，與干石的淺灰形成鮮明對(duì)比；一叢叢荻花扎根亂石叢中，細(xì)長(zhǎng)的花穗隨風(fēng)輕搖，與山石的厚重形成剛?cè)嵯酀?jì)的畫面平衡。</p><p class="ql-block"> 仰頭望去，河對(duì)岸的陡峭崖壁更是令人驚嘆。錯(cuò)落的山石形態(tài)各異，紋理奇特，有的如斧劈刀削，有的如披麻皴擦，天然契合中國(guó)畫的山石表現(xiàn)技法；崖壁上的樹林早已換上秋裝，翠綠、火紅、橙黃、深褐等色彩層層疊疊，從山腳蔓延至崖頂，色彩漸變自然而豐富，在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出暖調(diào)的斑斕質(zhì)感?！斑@崖壁的色彩層次與山石肌理，簡(jiǎn)直是為寫生量身定做的，無(wú)論是油畫的色彩疊加，還是國(guó)畫的筆墨皴染，都能各展所長(zhǎng)?！睏罾蠋熡芍再潎@，同行的老師們也紛紛頷首，眼中滿是欣喜。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生們?cè)缫驯谎矍暗木爸抡鸷?，紛紛拿出手機(jī)咔嚓咔嚓拍起來(lái)，或是在河灘上奔跑跳躍，感受著這片土地的靈秀與壯闊。楊老師望著眼前的師生與景致，笑意盈盈地感慨：“這真是一個(gè)好地方！天然的丹青畫卷，足夠孩子們好好打磨筆墨、錘煉技法了?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 國(guó)生這邊，早已熱火朝天地忙活開了午飯的準(zhǔn)備。他喊來(lái)大哥大嫂搭手幫忙，母親亦步亦趨地照看著蹣跚學(xué)步的東東在院里轉(zhuǎn)悠，雯娟一邊手腳麻利地摘菜，大嫂則忙著涮洗。</p><p class="ql-block"> 院子里，七張大圓桌分兩排整整齊齊擺開，陽(yáng)光灑在紅漆斑駁的桌面上，透著一股子熱鬧的煙火氣。國(guó)生把壘好的大鍋灶支在東頭柴垛旁，灶膛里的干柴噼啪作響，火苗舔著黝黑的鍋底。旁邊架起一塊厚實(shí)的舊門板，權(quán)當(dāng)臨時(shí)案板，放著切菜板，錚亮的菜刀、大大小小的陶盆膠碗，還有一摞摞洗得白凈透亮的碗筷，在日頭下閃著細(xì)碎的光。</p><p class="ql-block"> 菜園里的大白蘿卜剛到最當(dāng)季的時(shí)候，一個(gè)個(gè)圓滾滾胖乎乎，帶著泥土的潮氣，切開脆生生的，甜汁兒順著刀背往下淌。國(guó)生便打定主意，第一頓飯就做噴香的蘿卜絲肉干飯，準(zhǔn)保讓城里來(lái)的師生吃得熨帖。</p><p class="ql-block"> 琢磨著往后寫生的、游玩的游客只會(huì)越來(lái)越多，單靠自個(gè)兒肯定忙不過(guò)來(lái)，國(guó)生便借著這個(gè)機(jī)會(huì)，手把手教大哥做飯的門道。他指著淘好的米叮囑：“看人下料，四十多號(hào)人的量，米淘洗干凈后得滾水下鍋，下鍋后迅速攪動(dòng)避免結(jié)塊，煮到七分熟米伸腰立馬撈出來(lái)，這樣燜出來(lái)的飯才顆顆分明?！闭f(shuō)著又拿起蘿卜演示，“蘿卜絲別切得太細(xì)，細(xì)了一燜就爛成泥，得切筷子頭粗細(xì)的條，煮出來(lái)才有嚼頭，還能掛住肉香?！?lt;/p><p class="ql-block"> 選肉更是有講究，國(guó)生拎起一塊五花肉，又掂了掂旁邊的瘦肉：“就得一半肥瘦相間的五花，配一半精瘦的后腿肉，五花煸出的油能潤(rùn)透整鍋飯，瘦肉又能讓不愛吃肥的娃吃得盡興?！?lt;/p><p class="ql-block"> 最關(guān)鍵的還是火候。國(guó)生讓大哥湊近鍋灶聽聲：“米下鍋燜上，先燒一把大火催出熱氣，再趕緊轉(zhuǎn)成小火慢烘。你仔細(xì)聽——?jiǎng)傞_始鍋里是咕嘟咕嘟的水聲，等水聲變小，換成滋滋的油響，就說(shuō)明水分快收干了?！彼D了頓，加重語(yǔ)氣，“等這滋滋聲變成零星的啪啪聲，那就是鍋底要起鍋巴的信號(hào)，得立馬退火，借著灶膛的余溫再燜上十分鐘，飯香混著蘿卜香、肉香，能飄出半里地，還一點(diǎn)不糊鍋！”</p><p class="ql-block"> 中午時(shí)分，日頭正盛，帳篷下的七張大圓桌早已坐滿了師生。鍋里飄出的蘿卜絲肉干飯香混著肉脂的醇厚，絲絲縷縷鉆進(jìn)鼻腔，惹得人垂涎欲滴。</p><p class="ql-block"> 待飯菜上桌，眾人拿起碗筷大快朵頤，咬一口浸潤(rùn)了肉香的米飯，脆嫩的蘿卜絲在齒間迸出清甜，滿桌的贊嘆聲此起彼伏。國(guó)生又拎來(lái)一大壇腌山韭菜，翠生生的顏色格外誘人，夾一筷子入口，咸香爽脆，解膩又開胃，學(xué)生們嘗過(guò)更是連連叫好。</p><p class="ql-block"> 楊老師端著碗，徑直走到國(guó)生那一桌坐下，笑著開口：“我之前跟振興一塊兒吃飯，聽他說(shuō)這兒山美水美，還夸你做的菜干飯格外地道。今日一嘗，果然名不虛傳！”國(guó)生連忙擺手，臉上漾著樸實(shí)的笑：“您過(guò)獎(jiǎng)了，不過(guò)是些家常飯，大伙兒吃得順口就好！”說(shuō)著他站起身，揚(yáng)聲朝院里喊了一嗓子：“好吃就敞開了吃！管夠，飯多著呢！”</p><p class="ql-block"> 這話音剛落，滿院都是爽朗的笑聲。不過(guò)片刻功夫，一鍋噴香的菜干飯見了底，桌上的腌山韭菜被一掃而光，就連那一大盆奶白色的米湯，也喝得只剩個(gè)盆底兒。</p><p class="ql-block"> 飯罷，楊老師站起身，拍了拍手叮囑眾人：“大家先回住處歇晌，下午兩點(diǎn)半，帶齊畫具在門前集合！”話音一落，師生們便三三兩兩散去了。</p><p class="ql-block"> 國(guó)生卻沒(méi)歇著，他吩咐哥嫂收拾碗筷、清洗鍋盆，自己則拎著竹籃、扛著镢頭出了門。沒(méi)多大一會(huì)兒，他就提著滿滿一籃野草回來(lái)了——原來(lái)竟是茅草根、蘆葦根、蒲公英，還有幾把鮮嫩的竹葉。國(guó)生讓雯娟把這些東西拾掇干凈，自己則往大鍋里添滿了清水，生火熬起了涼茶。</p><p class="ql-block"> 午休的時(shí)光一晃而過(guò)，楊老師準(zhǔn)時(shí)帶著隊(duì)伍往河灘去了。</p><p class="ql-block"> 這邊鍋里的涼茶也晾得溫?zé)徇m口，國(guó)生找來(lái)兩只水桶，滿滿舀了兩桶，挑著扁擔(dān)悠悠晃晃地往河灘走去。</p><p class="ql-block"> 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，河灘上的學(xué)生們?cè)缫阎甬嫾?，圍成一圈，正專心致志地聽楊老師講解技法要點(diǎn)。國(guó)生沒(méi)有上前打擾，只默默站在學(xué)生身后，聽得入了神。</p><p class="ql-block"> “繪畫首先要學(xué)會(huì)選景與構(gòu)圖，要從繁雜的景象里篩選寫生對(duì)象，避開雜亂的元素。構(gòu)圖布局得遵循主次分明、疏密有致的原則，確定主體物的位置，合理安排前景與背景的空間關(guān)系，通過(guò)透視和大小對(duì)比，增強(qiáng)畫面的立體感和空間感……”</p><p class="ql-block"> 楊老師講的這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，國(guó)生聽得似懂非懂，可他打心底里對(duì)這些知識(shí)存著一份敬畏。他望著那些握著畫筆的年輕身影，心里忽然冒出一個(gè)念頭：要是當(dāng)年自己能讀完高中，考上大學(xué)，也學(xué)美術(shù)，會(huì)不會(huì)也有這樣背著畫架外出寫生的機(jī)會(huì)呢？</p><p class="ql-block"> 晚飯后，暮色漸濃，余暉給村莊的屋檐鍍上一層暖金。學(xué)生們?nèi)齼蓛山Y(jié)伴而出，有的往河灘邊尋晚風(fēng)，有的在村里的石板路上轉(zhuǎn)悠，好奇地打量著那些爬滿藤蔓的石墻。</p><p class="ql-block"> 楊老師和另外三位老師，各自拉了把竹椅，坐在前門的核桃樹下納涼閑談。國(guó)生見狀，也搬了把椅子湊過(guò)去，加入了他們的閑聊。聊著聊著才知道，楊老師竟是省師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的副主任、美術(shù)教授，其余三位則是學(xué)院里的助教和講師。</p><p class="ql-block"> “國(guó)生啊，我們搞寫生的，對(duì)場(chǎng)地其實(shí)挺挑剔，不是隨便找個(gè)山溝就能動(dòng)筆?！睏罱淌趽u著蒲扇，慢悠悠開口，“首先得有辨識(shí)度高的主體景致，像村里這些老石屋、古樹、舊磨盤，一眼看去就有焦點(diǎn)，學(xué)生下筆才不會(huì)亂；其次得有層次分明的空間感，近有溪流蘆葦，中有稻田荷塘，遠(yuǎn)有層疊山巒，正好練近中遠(yuǎn)三景的虛實(shí)對(duì)比；再者，光影得有特點(diǎn)，清晨的薄霧、午后的斜照、傍晚的余暉，不同時(shí)段的光線變化能讓學(xué)生體會(huì)色彩或明暗的靈動(dòng)性，避免畫面單調(diào)；最后還得安全開闊，像河灘、村口這些地方，既方便學(xué)生作畫，我們老師也能照看得到。你們梁家灣啊，剛好把這些條件都占全了。”</p><p class="ql-block"> 國(guó)生聽著這番話，似懂非懂，只一個(gè)勁兒地笑著點(diǎn)頭，心里卻暗暗記下了這些門道。</p><p class="ql-block"> 末了，楊教授又握住國(guó)生的手，懇切道：“還有件事要好好謝你——學(xué)生們出來(lái)寫生，生活上的保障太重要了。你飯菜做得可口，住宿安排得細(xì)致，還天天給我們備著涼茶，真是費(fèi)心了！”</p><p class="ql-block"> “您太客氣了！”國(guó)生連忙擺手，臉上滿是樸實(shí)的笑意，“你們能來(lái)，是我們小山村的福氣，蓬蓽生輝哩！”</p><p class="ql-block"> 接下來(lái)的十多天里，梁家灣的山山水水，都成了師生們筆下的素材。楊教授帶著學(xué)生們，畫秋山的斑斕，畫紅林的熱烈，畫瀑布的飛瀉，畫河道的蜿蜒；也畫荷塘的殘韻，畫蘆葦?shù)膿u曳，畫石屋的古樸，畫古樹枯藤的蒼勁。興致濃時(shí)，他們還攀上十八盤對(duì)面的山崖，將那條蜿蜒如銀帶的山路，定格在畫布之上。</p><p class="ql-block"> 國(guó)生則變著法子給師生們張羅伙食，把本地的食材做得地道又可口。早上是紅薯面煮紅薯干、玉米糝湯就蒸紅薯，或是清熱的綠豆稀飯；中午輪換著做蘿卜絲肉干飯、葛花肉干飯、蘿卜干排骨干飯，偶爾也煮一鍋噴香的魚肉干飯、白米飯，再配上拳菜燉排骨、干菜燉紅燒肉、干蘑菇燉雞塊；晚上就熬醇厚的羊肉湯配饃，或是搟筋道的羊肉扯面、酸爽的酸菜面條。</p><p class="ql-block"> 日子一天天過(guò)去，學(xué)生們和國(guó)生也漸漸熟絡(luò)起來(lái)。閑暇時(shí)，他們總愛逗著蹣跚學(xué)步的東東在門前玩耍，還常常圍在國(guó)生身邊，嘰嘰喳喳地夸他做的飯菜香。每到這時(shí)，國(guó)生的心里就像揣了個(gè)暖烘烘的小太陽(yáng)，滿是實(shí)實(shí)在在的幸福感。 </p><p class="ql-block"> 十幾天的光景倏忽而過(guò)，孩子們挎著工具，懷里揣著親手創(chuàng)作的作品，依依不舍地踏上返程的大巴。這十幾天的朝夕相處，讓國(guó)生心里也泛起了濃濃的不舍。這群大學(xué)生，個(gè)個(gè)透著蓬勃朝氣，更難能可貴的是那份妥帖的素養(yǎng)——在梁家灣的日子里，他們走到哪兒都干干凈凈，從不會(huì)亂扔一片垃圾；臨走時(shí)，宿舍里的被褥更是疊得方方正正，平平整整。望著這群年輕人，國(guó)生忽然覺得，自己離那座叫做“大學(xué)”的知識(shí)殿堂，從未如此之近。他忍不住在心里悄悄幻想，若是有一天，自己也能走進(jìn)那樣的校園，過(guò)上幾天大學(xué)生的生活，該有多好。</p><p class="ql-block"> 臨別之際，楊教授緊緊拉住國(guó)生的手，連聲說(shuō)道：“這幾日辛苦你了，真是多謝！”說(shuō)著，便從隨身的袋子里取出一卷畫軸，“這幅畫送你留個(gè)念想，回城后找家鋪?zhàn)友b裱起來(lái)，掛在屋里好看。”國(guó)生心頭一熱，忙不迭地接過(guò)來(lái)。這是一幅六尺整張的山水畫卷，他小心翼翼地展開，只見畫中山崖巍峨，一道瀑布自峭壁間飛瀉而下，濺起的水霧似能撲面而來(lái)，氣勢(shì)格外恢宏；崖壁之上，層林盡染，漫山紅葉如火般熱烈。畫面下方留著大片的空白，卻見一片紅葉從左下角斜斜探出，靈動(dòng)又雅致。畫卷右上角題著四個(gè)字——《丹崖飛瀑圖》，末尾落著楊教授的名字，還蓋著一方朱紅的印鈐。國(guó)生雖不懂畫，卻也瞧得入了神：那寥寥幾筆的勾勒，濃淡相宜的墨色暈染，竟將峭壁巖石的嶙峋紋理、飛瀑流泉的磅礴之勢(shì)，描摹得惟妙惟肖。他激動(dòng)得眼眶發(fā)燙，緊緊攥著楊教授的手，連聲道謝。</p><p class="ql-block"> 楊教授又掏出手機(jī)，加了國(guó)生的微信，還拉著師生們一起建了個(gè)微信群，取名“梁家灣采風(fēng)社”?！暗让髂甏号ㄩ_，如果有機(jī)會(huì)，我再帶孩子們來(lái)看看！”他笑著說(shuō)道。</p><p class="ql-block"> 這時(shí)，一個(gè)扎著俏皮小辮的女生蹦蹦跳跳地走到雯娟面前，脆生生地喊：“娟姨，我也有禮物送你！”她將手中卷著的畫紙輕輕展開，雯娟一看，不由得驚呼出聲：“哎呀，畫得也太好了！”國(guó)生聽見動(dòng)靜，也連忙湊了過(guò)來(lái)。那是一幅水粉畫，畫里的東東正蹣跚著步子，仰著圓乎乎的小臉，笑得眉眼彎彎。他胖乎乎的小手攥著一根線，線的那頭，系著他最心愛的四輪小車。孩子臉上那份天真無(wú)邪的燦爛，仿佛要從畫紙上溢出來(lái)?！爸x謝你呀，畫得真俊！”雯娟喜不自勝地說(shuō)道。女生又彎下腰，輕輕握了握東東的小手，揮手說(shuō)再見。東東也學(xué)著她的樣子，晃著胖乎乎的小手，咿咿呀呀地回應(yīng)著。</p><p class="ql-block"> 大巴車緩緩啟動(dòng)了，車窗里探出一張張青春的臉龐，此起彼伏的喊聲在山間回蕩：“梁叔叔，我們還想吃你做的菜干飯！”“梁叔叔，我們一定還會(huì)回來(lái)的！”</p><p class="ql-block"> 國(guó)生望著漸漸遠(yuǎn)去的大巴，眼眶一熱，滾燙的淚水忍不住落了下來(lái)。他和雯娟并肩站著，不停地?fù)]手，目送著車子拐上蜿蜒的山路，一點(diǎn)點(diǎn)攀上山脊，最終消失在山的那一頭。</p>