<p class="ql-block">用一句歐洲民間故事里的經(jīng)典語句引入,比如“每個故事都是一顆被時光打磨的寶石”,說說共讀的初衷——帶孩子們走進不同國度的奇幻世界。</p> <p class="ql-block">共讀瞬間:課堂上孩子們專注閱讀、小組討論,大家分享喜歡的故事。每個人都捧著書,腦袋湊在一起嘰嘰喳喳。這邊在說牧羊人太聰明,那邊在聊狐貍的詭計多端,還有人演起了山羊過橋的片段,老師喊了好幾次“安靜”,大家才勉強壓低了聲音,嘴角卻還掛著笑。</p> <p class="ql-block">有的同學(xué)筆記做得超用心,不光摘抄了故事里的精彩句子,還寫出了自己的感悟。不少同學(xué)的筆記里藏著自己的想法,會在故事人物旁邊寫批注:“杰克這樣做對嗎?”“列那狐雖然狡猾,但好聰明”,這種邊讀邊思考的習(xí)慣太棒了!</p> <p class="ql-block">同學(xué)們也在本子上記錄了自己的感悟,比如“原來歐洲的公主和我們聽過的不一樣”“這些故事像在眼前畫了一幅畫”,展現(xiàn)他們的真實感受。</p> <p class="ql-block">故事讓我們看見不同的文化,也讓班級的心靠得更近,期待下一次共讀繼續(xù)出發(fā)。</p>