<p class="ql-block"> 冬日暖陽(yáng)映照學(xué)術(shù)殿堂，教育星火再聚智慧沃土。2026年1月13日上午，廣西基礎(chǔ)教育名校長(zhǎng)（深藍(lán)）領(lǐng)航工程第三次集中研修活動(dòng)與廣西中小學(xué)思政課名師（青藍(lán)）領(lǐng)航工程、中小學(xué)名校長(zhǎng)（青藍(lán)）領(lǐng)航工程不期而遇，共同在廣西師范大學(xué)田家炳教育書院報(bào)告廳啟幕，共同勾勒一幅教育文化賦能、內(nèi)涵發(fā)展的生動(dòng)圖景。</p> <p class="ql-block"> 本次啟動(dòng)儀式由廣西師范大學(xué)教育學(xué)部社會(huì)服務(wù)事業(yè)部主任劉天副教授主持，廣西師范大學(xué)教育學(xué)部黨委副書記、紀(jì)委書記蘇寶，馬克思主義學(xué)院教研室主任蒙宇高級(jí)教師，教育學(xué)部教育學(xué)系副主任盧蓬軍副教授，各班級(jí)班主任王浩文副教授、馮浩博士等出席；學(xué)部社會(huì)服務(wù)事業(yè)部項(xiàng)目辦楊艷云、劉麗華及“踐知社”研究生助理團(tuán)隊(duì)組成服務(wù)專班，全程提供全方位保障。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 專題講座：錨定教育新使命 錘煉育人工匠精神</span></p> <p class="ql-block"> 13日上午，廣西師范大學(xué)文學(xué)教授、中國(guó)古代文學(xué)博士生導(dǎo)師李乃龍作《教育新使命與工匠精神培養(yǎng)》專題講座，觀點(diǎn)深刻務(wù)實(shí)、兼具理論高度與實(shí)踐指導(dǎo)性，引發(fā)全體學(xué)員強(qiáng)烈共鳴。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 講座緊扣教育核心，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課需沉心深耕、講課需用心打磨，寄語(yǔ)教育從業(yè)者珍惜崗位、精進(jìn)自我；倡導(dǎo)摒棄居高臨下訓(xùn)誡姿態(tài)，以真誠(chéng)尊重踐行教育初心。李教授梳理不同經(jīng)濟(jì)形態(tài)下教育演進(jìn)脈絡(luò)，界定各學(xué)段核心目標(biāo)：小學(xué)重激趣、初中重樹(shù)正、高中重明理、大學(xué)重專精；拆解從奴、徒、工、匠、師到家的成長(zhǎng)進(jìn)階路徑，解析德、福二字內(nèi)涵，倡導(dǎo)教育者內(nèi)方外圓、守正求穩(wěn)，深耕專業(yè)、拓展學(xué)識(shí)，以知恥奮進(jìn)之心錘煉知行能力，兼顧個(gè)人幸福、履職擔(dān)當(dāng)與家國(guó)忠誠(chéng)，成長(zhǎng)為踐行教育使命的行家。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 讀書報(bào)告：深研《教育文化學(xué)》 賦能治校實(shí)踐</span></p> <p class="ql-block"> 13日下午，全體學(xué)員分兩個(gè)大組開(kāi)展《教育文化學(xué)》研讀心得分享會(huì)。各位校長(zhǎng)立足治校實(shí)踐，將教育文化學(xué)理論與學(xué)校管理深度融合，精準(zhǔn)運(yùn)用“文化自覺(jué)”等專業(yè)概念闡釋辦學(xué)理念，始終錨定育人初心聚焦師生成長(zhǎng)，理論落地性強(qiáng)、專業(yè)素養(yǎng)扎實(shí)，獲專家高度認(rèn)可。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 專家點(diǎn)評(píng)：以文化為基 推動(dòng)教育從經(jīng)驗(yàn)辦學(xué)向文化育人跨越</span></p> <p class="ql-block"> 自治區(qū)名校長(zhǎng)培訓(xùn)班讀書報(bào)告會(huì)特邀專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，為學(xué)員精準(zhǔn)引路。王遠(yuǎn)博士圍繞教育文化學(xué)在教育改革中的重要作用，明確其三大支撐價(jià)值：筑牢理論根基，為管理決策與課程改革提供依據(jù)；激活思想引擎，助推教育內(nèi)涵式發(fā)展、校園文化煥活；拓寬方法視野，以跨學(xué)科方法破解教育真問(wèn)題。他強(qiáng)調(diào)校長(zhǎng)作為學(xué)校領(lǐng)航者，需帶頭開(kāi)展研究性閱讀，將理論轉(zhuǎn)化為治校方法論，立足實(shí)際做“微課題”研究，構(gòu)建實(shí)踐型自主知識(shí)體系；教育改革進(jìn)入深水區(qū)，需以文化為根基，融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化，以黨建引領(lǐng)學(xué)校整體發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 劉遠(yuǎn)杰副部長(zhǎng)指出，探尋教育文化密碼是教育工作者終身課題，關(guān)乎教育本質(zhì)、師生需求與學(xué)校深層發(fā)展，需以閱讀啟思積淀、以田野調(diào)研求真；研讀教育文化學(xué)是回應(yīng)文化沖擊、破解教育功利化、關(guān)注心靈成長(zhǎng)的必然要求，學(xué)校文化建設(shè)需立足身心和諧、包容多元，厘清文化、人、教育的核心關(guān)聯(lián)，樹(shù)立大文化格局。</p><p class="ql-block">? 與會(huì)校長(zhǎng)結(jié)合非遺傳承、課程構(gòu)建、黨建融合等實(shí)踐展現(xiàn)知行合一能力，專家鼓勵(lì)全體學(xué)員以文化自覺(jué)推動(dòng)教育創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)辦學(xué)到文化育人的進(jìn)階。</p><p class="ql-block"> 本次集中研修為多項(xiàng)領(lǐng)航工程注入思想動(dòng)能，為廣西基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展提供文化視角與實(shí)踐路徑，助力教育人才隊(duì)伍提質(zhì)增效。</p> <p class="ql-block">撰稿人：吳潔秋、劉 瀟</p><p class="ql-block">?一校 周 妮 一審 黃小玲</p><p class="ql-block">?二校 麻海珍 二審 李 維、李朝溧</p><p class="ql-block">?三校 莫苑藝 三審 葉蓓蓓</p>