內(nèi)驅(qū)力是一種神奇而強(qiáng)大的力量，<b>教育就是喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓其獲得自主感、勝任感和歸屬感。</b>家有兒女，從容養(yǎng)育；心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。<div><br></div><div> 過(guò)去我們常說(shuō)，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，是一種學(xué)習(xí)自覺(jué)。這是“要我學(xué)”的外驅(qū)力退場(chǎng)，“我要學(xué)”的內(nèi)驅(qū)力被喚醒。</div><div><br></div><div> 所謂外驅(qū)力，是來(lái)自外部環(huán)境的激勵(lì)或壓力，促使采取行動(dòng)或改變行為的力量，比如獎(jiǎng)勵(lì)、排名、考核、競(jìng)爭(zhēng)等因素。</div><div><br></div><div> 所謂內(nèi)驅(qū)力，是衷心地對(duì)某種事物充滿濃厚興趣，心甘情愿為之付出努力的內(nèi)生動(dòng)力。外驅(qū)力猶如一劑猛藥，可能短期有效，但畢竟是一種他律，一旦卸下，動(dòng)力也隨之散失；內(nèi)驅(qū)力則不然，它提供了一種持久、堅(jiān)韌的自律，是充滿愉悅的成長(zhǎng)動(dòng)力。</div> 積分獎(jiǎng)勵(lì)幣就是一種外驅(qū)力。曾有人留言：“獎(jiǎng)勵(lì)的本質(zhì)就是扯淡，用他現(xiàn)在覺(jué)得有吸引力的東西吸引他注意力，以后長(zhǎng)大一些一樣沒(méi)有吸引力了，你拿什么吸引他，錢還是游戲機(jī)，關(guān)鍵是他自己的內(nèi)驅(qū)力?！薄皟?nèi)驅(qū)力是關(guān)鍵”，這一句話我認(rèn)同，其他的我則不敢茍同。<div><b><br></b></div><div><b> 內(nèi)驅(qū)力是可以通過(guò)外驅(qū)力喚醒、激發(fā)的。</b>積分獎(jiǎng)勵(lì)幣只是個(gè)手段，不是目的，其作用是協(xié)助養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，借著慣性就能輕松前行，游刃有余。這好比一輛汽車在路上打不著火了，有人在后面奮力推上一把，車就能發(fā)動(dòng)引擎行駛，而不再借助外力。</div><div><br></div><div> 用發(fā)展的眼光來(lái)看，<u>種下一種習(xí)慣，就收獲一種性格，種下一種性格，就收獲一種命運(yùn)。</u>有的孩子生來(lái)就內(nèi)驅(qū)力張滿，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，根本不用你去督促鞭策，“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，這孩子是來(lái)報(bào)恩的。</div><div><br></div><div> 有的孩子內(nèi)驅(qū)力引而不發(fā)，換句話說(shuō)，“深藏不露”。這就需要我們來(lái)喚醒，那就是滿足三個(gè)心理需求：自主感、勝任感和歸屬感。</div><div><br></div><div> <b> 自主感，就是賦予孩子能夠有選擇的自由。</b>讓孩子自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在設(shè)定的界限之內(nèi)，給孩子選擇的權(quán)利，允許孩子做決策，讓孩子參與制定學(xué)習(xí)作息時(shí)間、安排周末計(jì)劃等，這樣可以提高孩子的責(zé)任認(rèn)領(lǐng)意識(shí)和落實(shí)意識(shí)。兒子上三年級(jí)，學(xué)校老師布置的作業(yè)少而精，我們要求兒子晚上八點(diǎn)前寫完作業(yè)，然后洗漱、自由看書。至于八點(diǎn)前，他玩多大會(huì)兒，啥時(shí)開(kāi)始寫作業(yè)，先寫哪一科作業(yè)，完全由兒子自己決定，但是有一點(diǎn)就是必須八點(diǎn)前全部寫完。</div> <b>勝任感，就是讓孩子體驗(yàn)“我能行”的甜頭。</b>有的孩子之所以做事拖拖拉拉，很大的原因是信心不足。當(dāng)孩子體驗(yàn)到“我能行”“我做到了”時(shí)，大腦會(huì)分泌多巴胺，強(qiáng)化“愿意重復(fù)行動(dòng)”的神經(jīng)回路。家長(zhǎng)幫孩子分解目標(biāo)，像打怪升級(jí)那樣，逐一完成他們“跳一跳”就能夠得著、難度適中的任務(wù)，并對(duì)孩子的努力和進(jìn)步不吝肯定，夸出“彩虹屁”，幫孩子積累獲勝的體驗(yàn)。兒子背誦一首長(zhǎng)詩(shī)覺(jué)得很難，我們就用白板筆抄寫在走廊的墻上，讓他先背幾行，背下來(lái)后就夸獎(jiǎng)他，讓他去玩耍，過(guò)段時(shí)間他再背幾行，如是重復(fù)，沒(méi)多久就全背誦下來(lái)了。<br> <p class="ql-block"><b> 歸屬感，就是經(jīng)營(yíng)無(wú)條件接納的家庭氛圍。</b>無(wú)條件接納的家庭氛圍，其實(shí)就是一種松弛感的家庭氛圍。正在爆火熱映的迪士尼動(dòng)畫電影《瘋狂動(dòng)物城2》里，小兔朱迪的父母給予的是兜底的托舉、無(wú)條件的愛(ài)。朱迪的理想是去動(dòng)物城當(dāng)警察，她的父母本希望她留在胡蘿卜小鎮(zhèn)安穩(wěn)度日，但他們沒(méi)有以“為你好”為托辭去阻攔，而是“放她去”，無(wú)條件支持她。背井離鄉(xiāng)的朱迪，經(jīng)常接到遠(yuǎn)方父母打來(lái)的視頻電話，“不開(kāi)心了就回來(lái)”“吃的好嗎”的家常絮叨，像極了我們的老媽老爸——無(wú)論你走得多遠(yuǎn)，家永遠(yuǎn)都是最溫暖最安全的港灣。</p>