<p class="ql-block"> 新課標強調(diào)“數(shù)學與生活實踐深度融合”，為貫徹落實這一理念，提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，近日，臨鋼小學二年級3班4班開展了“巧板啟智，融學于趣”跨學科主題實踐活動?；顒右龑W生在動手操作中感受圖形的魅力、啟迪邏輯思維，促進學科融合與綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。</p> 巧板拼詩韻，數(shù)形融美育 <p class="ql-block"> “白日依山盡，黃河入海流”“鋤禾日當午，汗滴禾下土”……伴隨瑯瑯詩聲，孩子們化身“詩意拼圖師”，利用七巧板中的三角形、正方形、平行四邊形等基本圖形，巧妙拼搭出詩中場景：曲頸向天的白鵝、悠然蕩漾的小舟、翩然飛舞的紙鳶。抽象的詩歌意境，通過多彩巧板變得鮮活可視。學生在拼擺中深化對古詩的理解，也在圖形組合中感受結(jié)構(gòu)之美，真正實現(xiàn)了數(shù)學、語文與美育的有機融合。</p> 巧板編故事，拼搭啟思維 <p class="ql-block"> 當七巧板遇見創(chuàng)想，經(jīng)典童話便躍然指尖。孩子們運用不同圖形，塑造出烏鴉、狐貍、烏龜、兔子、孫悟空等鮮明形象，通過連續(xù)畫面生動演繹《烏鴉喝水》《龜兔賽跑》《井底之蛙》等故事。在構(gòu)思情節(jié)、拼擺角色的過程中，孩子們既領悟到故事中蘊含的智慧與品格，也在拆分、組合圖形的實踐中，鍛煉了空間想象與邏輯推理能力，讓數(shù)學思維在敘事創(chuàng)作中自然生長。 </p> 巧板映童趣，實踐促成長 <p class="ql-block"> 鏡頭記錄下孩子們專注的模樣：或托腮沉思圖形組合，或小心調(diào)整板塊角度，成功時眼中閃爍喜悅的光芒。有的學生細致講解創(chuàng)作思路，有的自豪展示最終作品——每一份投入、每一次突破，都是成長的可視印記?；顒硬粌H留存了孩子們快樂學習的瞬間，更展現(xiàn)了他們在動手實踐中逐步形成的觀察力、耐心與創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block"> 本次跨學科實踐活動，打破學科界限，讓學生真正在“玩中學、做中思”。孩子們既鞏固了對基本圖形的認識，提升了空間觀念與審美能力，也在融合情境中激發(fā)了學習興趣與創(chuàng)新意識?；顒芋w現(xiàn)了“學科融合，綜合育人”的教育導向，為后續(xù)開展實踐類課程積累了有益經(jīng)驗。</p>