<p class="ql-block">第一期領誦團工作記錄，本期共六組，每組由以下內容組成:</p><p class="ql-block">領誦員——學習文稿——組長小結——社長小結。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">第一組: 李彥芳（組長）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 鄧玉賢（副組長）</b></p><p class="ql-block">學習作品《青春萬歲》</p><p class="ql-block">作者:王蒙</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所有的日子，</p><p class="ql-block">所有的日子都來吧，</p><p class="ql-block">讓我編織你們，</p><p class="ql-block">用青春的金線，</p><p class="ql-block">和幸福的瓔珞，</p><p class="ql-block">編織你們。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有那小船上的歌笑，</p><p class="ql-block">月下校園的歡舞，</p><p class="ql-block">細雨蒙蒙里踏青，</p><p class="ql-block">初雪的早晨行軍，</p><p class="ql-block">還有熱烈的爭論，</p><p class="ql-block">躍動的、溫暖的心……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">是轉眼過去了的日子，</p><p class="ql-block">也是充滿遐想的日子，</p><p class="ql-block">紛紛的心愿迷離，</p><p class="ql-block">像春天的雨。</p><p class="ql-block">我們有時間，</p><p class="ql-block">有力量，</p><p class="ql-block">有燃燒的信念。</p><p class="ql-block">我們渴望生活，</p><p class="ql-block">渴望在天上飛。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">是單純的日子，</p><p class="ql-block">也是多變的日子，</p><p class="ql-block">浩大的世界，</p><p class="ql-block">樣樣叫我們好驚奇。</p><p class="ql-block">從來都興高采烈，</p><p class="ql-block">從來不淡漠，</p><p class="ql-block">眼淚、歡笑、深思，</p><p class="ql-block">全是第一次。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所有的日子都去吧，都去吧，</p><p class="ql-block">在生活中我快樂地向前。</p><p class="ql-block">多沉重的擔子，</p><p class="ql-block">我不會發(fā)軟；</p><p class="ql-block">多嚴峻的戰(zhàn)斗，</p><p class="ql-block">我不會丟臉。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有一天，</p><p class="ql-block">擦完了槍，</p><p class="ql-block">擦完了機器，</p><p class="ql-block">擦完了汗，</p><p class="ql-block">我想念你們，</p><p class="ql-block">招呼你們，</p><p class="ql-block">并且懷著驕傲，</p><p class="ql-block">注視你們。</p><p class="ql-block">青春萬歲，青春萬歲，青春萬歲！</p><p class="ql-block">（最后這三句是補充的，原作沒有。）</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><i>組長總結:</i></b></p><p class="ql-block"> 目前為止，已有18位誦友在群里積極發(fā)聲練讀。值得表揚的是李惠民、王玲節(jié)、關秀青等人，反復練讀，早上練，晚上練，學習精神可嘉。</p><p class="ql-block">為所有能堅持發(fā)聲的誦友們點贊！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????????????????</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>社長總結:</i></b></p><p class="ql-block">?咱們領誦團首日工作已圓滿結束，群內誦聲朗朗，全體成員學習熱情高漲，這是一個令人欣喜的開端！</p><p class="ql-block">一、組長履職盡責，專業(yè)指導助力成長</p><p class="ql-block">在此，我們向兩位組長致以誠摯的感謝！李彥芳老師為大家分享了實用的朗誦方法，給出的建議具有極高的參考價值；鄧玉賢副組長細致入微地為大家糾正字音問題。兩位組長的工作細致且扎實，這份嚴謹認真的態(tài)度，正是我們砥柱之聲最寶貴的精神財富。</p><p class="ql-block">二、學員踴躍參與，展現積極精神風貌</p><p class="ql-block">今天的訓練得到了學員們的熱烈響應，近20位學員積極參與其中。從大家的朗誦聲里，我們感受到了滿滿的向上的力量，也看到了大家對朗誦的熱愛以及追求進步的堅定決心。</p><p class="ql-block">三、學習建議與未來期許</p><p class="ql-block">希望全體學員認真聽老師們的點評，及時改掉自己朗誦中存在的問題。網上的學習資料雖然多，但看多了反而容易不知道該怎么學?！敖畼桥_先得月，向陽花木易為春”，咱們身邊就有這么優(yōu)秀的老師，能隨時請教、獲得指導，這是多好的機會??！希望大家好好珍惜我們這個學習平臺，把朗誦水平提上去。</p><p class="ql-block">本次領誦工作取得了良好的效果，我們也期待后續(xù)的領誦員能夠將這份熱情與認真?zhèn)鞒邢氯?，讓全體成員在朗誦學習的道路上攜手同行、共同進步！</p><p class="ql-block">????????</p><p class="ql-block">附 : 出錯較多字詞:</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">一朵雪花、飛揚、幽谷、凄清、娟娟、朱砂梅、憑借、衣襟、</span></p><p class="ql-block">??????????????????</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">第二組:</b></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">張秀麗（組長）</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 王瑞臘（副組長）</b></p><p class="ql-block">作品一:《風中的蒲公英》</p><p class="ql-block">風是自由的使者</p><p class="ql-block">帶著蒲公英的夢飛翔一朵朵小傘飄向遠方</p><p class="ql-block">尋找著屬于自己的天堂</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">它們無畏路途的遙遠</p><p class="ql-block">在風中勇敢地飄蕩</p><p class="ql-block">每一顆種子都懷揣希望</p><p class="ql-block">在未知里書寫生命的詩行</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">蒲公英是大地的信箋</p><p class="ql-block">帶著春的問候 四處傳揚</p><p class="ql-block">不管落在哪片土地上</p><p class="ql-block">都會綻放出燦爛的金黃</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我愿如那蒲公英一樣</p><p class="ql-block">隨著風追逐夢想的光</p><p class="ql-block">在廣闊的天地間自由闖蕩</p><p class="ql-block">讓生命散發(fā)獨特的芬芳?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?作品二: 《熱愛生命》</p><p class="ql-block">作者 : 汪國真</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我不去想，</p><p class="ql-block">是否能夠成功，</p><p class="ql-block">既然選擇了遠方 ，</p><p class="ql-block">便只顧風雨兼程 。</p><p class="ql-block">我不去想，</p><p class="ql-block">能否贏得愛情，</p><p class="ql-block">既然鐘情于玫瑰 ，</p><p class="ql-block">就勇敢地吐露真誠 。</p><p class="ql-block">我不去想，</p><p class="ql-block">身后會不會襲來寒風冷雨，</p><p class="ql-block">既然目標是地平線 ，</p><p class="ql-block">留給世界的只能是背影 。</p><p class="ql-block">我不去想，</p><p class="ql-block">未來是平坦還是泥濘，</p><p class="ql-block">只要熱愛生命 ，</p><p class="ql-block">一切，</p><p class="ql-block">都在意料之中。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><i>?組長總結:</i></b></p><p class="ql-block">?馬社長家人們晚上好![玫瑰][玫瑰][玫瑰]美好的一天就要結束了。感謝王瑞娜老師認真負責，給今天的誦讀做了統(tǒng)計和總結，非常好。截止現在，今天群里有19個人發(fā)聲，大家在字詞方面都比較好，個別掌握不好的也改正了，為優(yōu)秀的積極進步的家人們點贊??????????????朗誦是一門藝術，要求很多，馬社長平常也給大家講了，昨天李艷芳老師也講了，想必大家都知道了。今天就只說說氣息方面，以氣托聲才有韻味。氣息最簡單的練習方法就是小聲說話，說悄悄話，大家練習練習，堅持一段時間就會有改變??????謝謝大家，晚安??????</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><i>?社長總結:</i></b></p><p class="ql-block">?家人們:</p><p class="ql-block">今日的朗誦學習活動已圓滿結束！??</p><p class="ql-block">領誦的兩位老師認真負責，逐字逐句為大家糾正讀音，付出了諸多心血；學員們都能以飽滿的熱情積極參與學習，這份認真的態(tài)度值得點贊。在相互交流、彼此學習的過程中，大家的朗誦發(fā)音和技巧一定會有顯著的進步。</p><p class="ql-block">在此特別提醒大家，本次學習中出現錯誤較多的是：蒲公英、尋找、無畏、信箋、問候、芬芳、玫瑰、襲來、泥濘。希望大家查字典找出正確讀音，規(guī)范練習，不再出現錯誤。</p><p class="ql-block">朗誦是一場需要長期堅持的修行，期待我們始終保持這份熱愛，在誦讀的道路上不斷前行！</p><p class="ql-block">祝大家學習愉快！</p><p class="ql-block">????????????????</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">?第三組:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">張聰慧（組長）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">譚 貽（副組長）</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?學習作品:《為自己鼓掌》</p><p class="ql-block">本以為只有太陽才光芒萬丈，后來才懂得做顆星星也能把夜空點亮。</p><p class="ql-block">本以為只有桃李才芬芳，后來才知道做棵小草也能為春天扮裝。</p><p class="ql-block">本以為瀑布才雄壯，后來才明白滴水穿石的力量。</p><p class="ql-block">別把自己看得太輕，平凡同樣可以贏得贊許的目光。</p><p class="ql-block">只要你愿意，就能活出自己想要的模樣。</p><p class="ql-block">不必仰望別人，自己就是風景。</p><p class="ql-block">人生路上，別忘記給自己鼓掌。</p><p class="ql-block">????????????</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>組長總結:</i></b></p><p class="ql-block">感謝張聰慧組長用心點評[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]，為積極參與誦讀的23位老師點贊????????????????????????，再接再厲，更上一層樓！</p><p class="ql-block">????????????</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>?社長總結:</i></b></p><p class="ql-block">?砥柱之聲朗誦社本周第三組領誦活動總結</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天第三組領誦活動已圓滿完成，特此感謝張聰慧、譚貽二位組長的悉心指導與問題指正，也為26位家人積極投入、認真學習的態(tài)度點贊！現將本次學習情況總結如下：</p><p class="ql-block">一、 現存問題梳理</p><p class="ql-block">1. 吐字歸音需夯實基礎</p><p class="ql-block">今天練習中，多人在“本以為”“星星”“芬芳”“模樣”“給/跟”“明白”“贊許”“一棵”“滴水穿石”“不必”等字詞的發(fā)音上出現偏差，反映出部分學員的朗誦基本功仍需加強。</p><p class="ql-block">2. 情感表達欠缺意境融入</p><p class="ql-block">今天練習篇目為《為自己鼓掌》，其朗誦基調可概括為：開篇溫和堅定，中段由釋然漸入昂揚，結尾飽含自我接納與鼓勵的力量。但實際練習中，多數成員僅停留在文字朗讀層面，未能傳遞出文本蘊含的深層意境與情感。</p><p class="ql-block">3. 咬字生硬缺乏韻律美感</p><p class="ql-block">部分學員存在咬字過重的問題，導致朗誦語氣生硬，破壞了文本的韻律感與流暢度。</p><p class="ql-block">4. 停頓失當影響表達節(jié)奏</p><p class="ql-block">朗誦過程中出現停頓頻繁的現象，甚至存在逐字停頓的情況，打亂了作品的節(jié)奏，難以呈現出應有的表達效果。</p><p class="ql-block">鑒于以上問題，希望各位家人在后續(xù)學習中針對性改進，逐步提升朗誦水平。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、 群內學習優(yōu)化建議</p><p class="ql-block">自領誦團成立以來，群內學習氛圍日益濃厚，這一良好態(tài)勢值得肯定。但隨著語音條數量增多，給大家回看復習、聆聽組長點評帶來一定壓力與困攪。為提升學習效率，現對后續(xù)練習流程調整如下：</p><p class="ql-block">1. 正副組長按固定流程開展領誦：早安問候→口部操示范→發(fā)布領誦文本→發(fā)送領誦語音條→確認結束（OK）。</p><p class="ql-block">2. 學員練習要求調整：僅需練讀組長發(fā)布的領誦文本，并在群內提交練習語音；口部操改為自行練習，無需在大群發(fā)送語音，有需要的學員可選擇在2群練習交流。此舉旨在精簡群內語音條，為大家營造更高效的學習環(huán)境。</p><p class="ql-block">最后，愿各位家人不忘初心，堅持練習，在朗誦的道路上穩(wěn)步前行，收獲更多成長！</p><p class="ql-block">?????????????????</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">第四組:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">劉玉蘭（組 長）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">王艷芳（副組長）</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作品:《我愛的人間一定愛我》</p><p class="ql-block"> 作者：碑林路人</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有些寂寞不是沒有人陪你說話</p><p class="ql-block">而是很多話沒有可以訴說的人</p><p class="ql-block">這是一個價值觀</p><p class="ql-block">世界觀分崩離析的時刻</p><p class="ql-block">不是每一份遇見都可以刻骨銘心</p><p class="ql-block">也不是每一份遇見都值得懷念</p><p class="ql-block">這人間有許多的美好</p><p class="ql-block">都是因我而來</p><p class="ql-block">盛開的花朵，寂靜的山河</p><p class="ql-block">遼闊的原野，壯麗的暮色</p><p class="ql-block">它們都是，因我而來</p><p class="ql-block">為了讓我對這人間</p><p class="ql-block">有更多的眷戀</p><p class="ql-block">山對我微笑，樹木對我微笑</p><p class="ql-block">月光對我微笑，晨曦對我微笑</p><p class="ql-block">連路過我身邊的風</p><p class="ql-block">都對我微笑著</p><p class="ql-block">我愛的人間，一定愛我</p><p class="ql-block">它給我親情，給我愛情</p><p class="ql-block">給我快樂，給我別離</p><p class="ql-block">它給我沒有邊際的天空</p><p class="ql-block">給我蒼蒼茫茫的大地</p><p class="ql-block">它給我盡情哭泣的海水</p><p class="ql-block">還給我肆意奔跑的戈壁</p><p class="ql-block">我愛的人間，一定愛我</p><p class="ql-block">它讓我嘗遍了人世的</p><p class="ql-block">生死離別、酸甜苦樂</p><p class="ql-block">然后又給了我大把大把的光陰</p><p class="ql-block">讓我在靜默中揮霍</p><p class="ql-block">而我，卻將豐腴的身體</p><p class="ql-block">在歲月中熬成了詩歌</p><p class="ql-block">詩歌里，裝滿了</p><p class="ql-block">含著淚水的，寂寞 ?</p><p class="ql-block">????????</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>組長小結:</i></b></p><p class="ql-block">?各位老師誦友們大家好！</p><p class="ql-block">緊張愉悅練習的一天就要結束了，今天總有19位誦友在短短的時間里練習朗誦這片有點長的文稿，看到大家對朗誦的熱情熱愛，我很開心，很感動。</p><p class="ql-block">我仔細聽了每一個誦友誦讀的過程，聽到大家在朗誦水平上不斷的提高，說明大家對朗誦的熱愛和摯著，在這里感謝大家的陪伴前行。</p><p class="ql-block">優(yōu)期是李惠民老師，聽了王艷芳老師和大家的糾正后又反復認真刻苦努力的練習，這種精神非?？少F，值得我們學習。</p><p class="ql-block">我們今后在馬社長的帶領下努力加油學習，在不遠的將來都是優(yōu)秀的高水平的朗誦者，走出平陸成為朗誦屆的精英。</p><p class="ql-block">大家辛苦了，我的合作伙伴艷芳老師辛苦了，謝謝！</p><p class="ql-block">??????????????</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>?社長總結:</i></b></p><p class="ql-block">周三朗誦學習已圓滿結束，現將本次學習情況小結如下：</p><p class="ql-block">一、 學習內容</p><p class="ql-block">本次學習聚焦碑林路人作品《我愛的人間一定愛我》，重點掌握作品誦讀核心要點：</p><p class="ql-block">1. 誦讀基調：以溫柔傾訴為底色，情感由眷戀逐步升華為篤定，結尾處留存淡淡的詩意悵惘。</p><p class="ql-block">2. 語氣把控：遵循“抑—揚—收”的情感脈絡，開篇帶著悵惘私語感，描繪人間美好時語氣明亮舒展，兩次點題句“我愛的人間，一定愛我”需堅定溫暖，結尾回落輕柔釋然。</p><p class="ql-block">3. 誦讀禁忌：忌過度壓抑或激昂吶喊，需做到語速張弛有度，情感收放自如。</p><p class="ql-block">二、 存在問題</p><p class="ql-block">1. 情感表達：學員普遍存在誦讀語氣壓抑、語調平淡無起伏的問題，未能體現作品的情感層次。</p><p class="ql-block">2. 字詞讀音：部分字詞讀音錯誤率較高，集中在“寂寞”“分崩離析”“寂靜”“晨曦”“給我”“戈壁”“豐腴”。</p><p class="ql-block">三、 學習成效與致謝</p><p class="ql-block">本次學習共有21名學員參與，全程書聲瑯瑯，學風蔚然。此成果離不開領誦組劉玉蘭、王艷芳二位老師的無私付出，她們堅守一線、悉心指導的精神值得肯定；全體學員積極投入、認真鉆研的學習態(tài)度也值得贊揚。</p><p class="ql-block">四、 后續(xù)寄語</p><p class="ql-block">今日的學習只是朗誦成長路上的一段旅程，唯有持之以恒，方能厚積薄發(fā)，收獲進步。</p><p class="ql-block">祝全體學員學習愉快，日有精進！</p><p class="ql-block">??????????????</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">第五組:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">衛(wèi)秀麗（組長）</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">王春嬋（副組長）</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">??????????</b></p><p class="ql-block">學習作品:《雪花的快樂》</p><p class="ql-block">作者： 徐志摩</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">假如我是一朵雪花， </p><p class="ql-block">翩翩的在半空里瀟灑，</p><p class="ql-block">我一定認清我的方向，</p><p class="ql-block">——飛揚，飛揚，飛揚</p><p class="ql-block">這地面上有我的方向。</p><p class="ql-block">不去那冷寞的幽谷，</p><p class="ql-block">不去那凄清的山麓，</p><p class="ql-block">也不上荒街去惆悵，</p><p class="ql-block">——飛揚，飛揚，飛揚</p><p class="ql-block">你看，我有我的方向！</p><p class="ql-block">在半空里娟娟的飛舞，</p><p class="ql-block">認明了那清幽的住處，</p><p class="ql-block">等著她來花園里探望，</p><p class="ql-block">——飛揚，飛揚，飛揚</p><p class="ql-block">啊，它身上有朱砂梅的清香！</p><p class="ql-block">那時我憑借我的身輕，</p><p class="ql-block">盈盈的, 沾住了她的衣襟，</p><p class="ql-block">貼近她柔波似的心胸。</p><p class="ql-block">——消溶，消溶，消溶</p><p class="ql-block">溶入了她柔波似的心胸。</p><p class="ql-block">????????????????????????</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>組長總結:</i></b></p><p class="ql-block">家人們，今天的誦讀圓滿結束！必須為踴躍發(fā)聲的21位家人瘋狂點贊，也為每一個認真學習、不斷進步的自己鼓掌！咱們繼續(xù)加油，未來可期！</p><p class="ql-block">????????????</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>社長總結:</i></b></p><p class="ql-block">本次第五組領誦團活動已圓滿落幕，核心學習內容為徐志摩先生的經典詩作《雪花的快樂》。結合詩歌情感脈絡，本次明確的朗誦基調為“輕快靈動，浪漫深情”，具體語氣層次劃分如下：第一、二節(jié)需呈現明快自信的語態(tài)，第三節(jié)轉入溫柔憧憬的表達，結尾部分以纏綿深情結束，確保情感傳遞與詩歌意境高度契合?，F將活動整體情況總結如下：</p><p class="ql-block">一、活動亮點與成效</p><p class="ql-block">（一）領誦團隊協(xié)作高效，教學設計條理清晰</p><p class="ql-block">本次學習由領誦團衛(wèi)秀麗老師（組長）與王春嬋老師（副組長）共同負責，二位老師分工明確、緊密配合，展現了極強的責任心與協(xié)作能力。教學環(huán)節(jié)設計層層遞進、重點突出：</p><p class="ql-block">1. 衛(wèi)秀麗組長以詩歌開篇“一朵雪花”為切入點，先針對性講解“一”字變調規(guī)則，再系統(tǒng)梳理文中易錯字詞，最后進行全詩示范誦讀，為學員建立了清晰的學習框架；</p><p class="ql-block">2. 王春嬋副組長緊隨其后，以圖片可視化形式再次強化“一”字變調知識點，幫助學員加深記憶，形成“講解—示范—鞏固”的完整教學閉環(huán)，二位組長的默契配合讓學習流程有條不紊，教學效果事半功倍。</p><p class="ql-block">（二）學員學習熱情高漲，精進態(tài)度令人動容</p><p class="ql-block">全體學員展現出極強的學習主動性與執(zhí)著精神，今天先后22人參與學習。課堂上爭先恐后、積極發(fā)聲，充分詮釋了對朗誦藝術的熱愛與堅持。面對練習中的不足，學員們秉持“一遍不行便再試一遍”的韌勁，虛心接納組長的專業(yè)指導，主動調整發(fā)音、語氣與情感表達，這種勤學善思、精益求精的態(tài)度極具感染力，為后續(xù)學習奠定了良好基礎。</p><p class="ql-block">二、現存不足與改進方向</p><p class="ql-block">（一）基礎知識掌握薄弱，字詞發(fā)音錯誤突出</p><p class="ql-block">部分基礎字詞的發(fā)音準確性仍需提升，經統(tǒng)計，以下字詞出錯率較高：“徐志摩”“一朵雪花”“飛揚”“朱砂”“憑借”“衣襟”“認清”“幽谷”。此類基礎詞匯的失誤，反映出部分學員對字詞積累的重視程度不足，需進一步強化基礎訓練。</p><p class="ql-block">（二）易錯點重復出現，缺乏總結歸納意識</p><p class="ql-block">部分字詞存在重復出錯的現象，核心原因在于學員尚未養(yǎng)成“及時總結、系統(tǒng)歸納、重點記憶”的學習習慣。學習需兼顧“苦干”與“巧干”，僅靠機械重復難以根治問題，需主動梳理易錯點、建立個人學習清單，實現精準突破。</p><p class="ql-block">三、后續(xù)學習建議與展望</p><p class="ql-block">朗誦能力的提升離不開扎實的基礎積累與科學的學習方法。建議全體學員以本次活動為契機，一方面強化字詞基礎訓練，針對高頻易錯詞匯重點記憶、反復練習；另一方面培養(yǎng)主動總結的學習習慣，定期歸納知識點與易錯點，做到“學一處、通一處、鞏固一處”。</p><p class="ql-block">相信在領誦團的引領與全體學員的不懈努力下，大家定能在朗誦之路上穩(wěn)步前行，不斷提升語言表達的精準度與感染力，在經典作品的演繹中收獲更多成長與突破！</p><p class="ql-block">????????????</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">領誦:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">荊慶芳（組長）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">趙麗寧（副組長）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">李惠民（副組長并負責整理文稿）</b></p><p class="ql-block">??????????????</p><p class="ql-block">學習作品:《我端坐在時光里》</p><p class="ql-block">作者：碑林路人</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我端坐在時光里</p><p class="ql-block">時光靜得如同夏夜的風</p><p class="ql-block">附地而行</p><p class="ql-block">翻開一本書</p><p class="ql-block">突然就看見年輕的我</p><p class="ql-block">和年輕時清亮的眼睛</p><p class="ql-block">還有眼睛里清澈的白云</p><p class="ql-block">起身，沏茶，重新坐下</p><p class="ql-block">與安靜的風一起</p><p class="ql-block">安靜地思索</p><p class="ql-block">時光從我肩頭滑過</p><p class="ql-block">傾斜的陽光也悄然隱去</p><p class="ql-block">不知是誰</p><p class="ql-block">把月色涂在了我的鬢角</p><p class="ql-block">我看見時光在微笑</p><p class="ql-block">它笑我錯失了許多美好</p><p class="ql-block">恍然明白</p><p class="ql-block">窗外諸事與我無關</p><p class="ql-block">我只需與時光言好</p><p class="ql-block">今夜，手捧一杯清茶</p><p class="ql-block">我用歲月的滄?；匚赌贻p的過往</p><p class="ql-block">今夜，風依然行走</p><p class="ql-block">時光依舊微笑</p><p class="ql-block">而我，竟然看懂了</p><p class="ql-block">那些光鮮背后的……苦澀</p><p class="ql-block">??????????</p><p class="ql-block">本組學習參與學員17人，出錯較多詞匯:</p><p class="ql-block">:附地而行，一本書，年輕，清澈，沏茶，傾斜，悄然，是誰，鬢角，錯過，手捧，依舊。</p><p class="ql-block">????????????</p> <p class="ql-block">本次活動出錯較多詞匯:</p><p class="ql-block">第一組:青春、月下、早晨、爭論、躍動，溫暖擦完。、天上飛、單純、興高采烈、嚴峻、</p><p class="ql-block">第二組:蒲公英、尋找、無畏、信箋、問候、芬芳、玫瑰、襲來、泥濘。</p><p class="ql-block">第三組:本以為、星星、芬芳、模樣、給/跟、明白、贊許、一棵、滴水穿石、不必。</p><p class="ql-block">第四組: 寂寞、分崩離析、寂靜、晨曦、給我、戈壁、豐腴。</p><p class="ql-block">第五組: 一朵雪花、飛揚、幽谷、凄清、娟娟、朱砂梅、憑借、衣襟。</p><p class="ql-block">第六組:附地而行，一本書，年輕，清澈，沏茶，傾斜，悄然，是誰，鬢角，錯過，手捧，依舊。</p> <p class="ql-block">砥柱之聲朗誦社首輪領誦活動圓滿落幕</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">歷時6天的砥柱之聲朗誦社第一輪領誦學習任務，在荊慶芳、趙麗寧、李惠民三位組長的精彩領誦與17位學員的積極參與中圓滿落下帷幕。這段充實的學習時光，讓每一位參與者都滿載而歸，也為朗誦社注入了鮮活的生命力。</p><p class="ql-block">一、多方收獲，共赴成長之約</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 對于領誦團的老師們而言，</b>本次活動以“讀—聽—評”為核心脈絡，既通過專業(yè)指導幫助學員精進技藝，更在雙向交流中實現自我提升，真正踐行了“我為人人，人人為我”的奉獻精神。他們犧牲個人休息時間，無怨無悔、全身心投入，以高度的責任心與熱忱為朗誦社保駕護航，用實際行動詮釋著志愿服務的初心。這份不計回報、全力以赴的付出，深深打動著每一位學員，在此，我謹代表朗誦社，向領誦團的13位老師致以最誠摯的感謝！</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">對于全體學員來說，</b>本期學習是一場收獲滿滿的蛻變之旅。大家始終以認真的態(tài)度對待每一次練習，以謙遜之心聆聽指導，在領誦老師的點撥與群內交流中，糾正了諸多以往未曾察覺的發(fā)音、語調等問題，這份肉眼可見的進步，帶來了無以言表的喜悅。同時，在群內公開進行語音朗讀練習，不僅鍛煉了膽量，更逐步積攢了自信，真正實現了“在實踐中成長，在歷練中蛻變”。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">對于朗誦社本身來講，</b>此次領誦學習成功激活了群內氛圍，讓“有聲音、有溫度”的理念落地生根。社員們在互動中拉近彼此距離，在交流中傳遞對朗誦的熱愛，這份雙向奔赴的溫暖，正是朗誦社最珍貴的底色。</p><p class="ql-block">二、正視不足，錨定精進方向</p><p class="ql-block"> 在肯定成績的同時，我們也需清醒看到可提升之處，為后續(xù)發(fā)展蓄力：</p><p class="ql-block">1. 目前學員們參與熱情高漲，這值得肯定，但應在此基礎上向專業(yè)化穩(wěn)步過渡。希望大家做學習的有心人，在日常積累中多聽經典范本、多讀優(yōu)質文稿、多做針對性改進，逐步打磨專業(yè)功底；</p><p class="ql-block">2. 部分學員仍有害羞不敢開口的顧慮，希望大家珍惜群內交流平臺，打破心理壁壘，大膽發(fā)聲、勇敢展示。朗誦的魅力在于表達，唯有敢于開口，才能在實踐中不斷突破；</p><p class="ql-block">3. 糾錯提升不應僅依賴領誦團的指導，更需全體學員主動行動。愿大家彼此聆聽、相互切磋、雙向糾錯，讓“群策群力、共同進步”成為朗誦社的常態(tài)，凝聚起更強的成長合力。</p><p class="ql-block">三、砥礪前行，續(xù)寫奮進篇章</p><p class="ql-block"> 首輪領誦活動的圓滿落幕，為馬年開篇寫下了濃墨重彩的一筆，更奠定了朗誦社穩(wěn)步發(fā)展的堅實基礎。這份喜人的成果，離不開每一位參與者的傾情付出與不懈努力。</p><p class="ql-block"> 展望未來，愿全體社員繼續(xù)發(fā)揚此次活動中凝聚的奉獻精神、進取意識與協(xié)作氛圍，以更飽滿的熱情、更專業(yè)的追求投入到后續(xù)學習中。讓我們在朗誦的世界里深耕不輟，在聲音的傳遞中溫暖彼此，讓砥柱之聲朗誦社始終保持“有聲音、有溫度、有深度”的模樣，在馬年及今后的日子里，共同書寫更多成長與感動的篇章！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i> </i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i> 不忘初心，</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i> 砥礪前行！</i></b></p>