<p class="ql-block ql-indent-1">為全面檢閱綜合學(xué)科育人實(shí)效，精準(zhǔn)評價(jià)教師教學(xué)履職能力，助推核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中落地生根，城內(nèi)完全小學(xué)于1月12日至14日開展了綜合學(xué)科教師考核工作。本次考核覆蓋音樂、體育、美術(shù)、經(jīng)典誦讀、思維提升和信息科技六大學(xué)科，以科學(xué)量化的評價(jià)方式進(jìn)行，為教學(xué)質(zhì)量提升注入強(qiáng)勁動(dòng)力。</p> 精心籌備，筑牢考核根基 <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)校成立了以教導(dǎo)處為核心的綜合學(xué)科考核專項(xiàng)小組?？己诵〗M明確職責(zé)分工，嚴(yán)格規(guī)范考核流程，制定了詳細(xì)的考核日程表，采用入班隨機(jī)抽查模式，不提前告知考核班級與時(shí)間，確?？己私Y(jié)果的真實(shí)性與客觀性，全力保障考核工作公平、公正、公開開展。</p> 多維考評，盡顯學(xué)科特色 <p class="ql-block ql-indent-1">考核現(xiàn)場，考核人員嚴(yán)格依據(jù)評分細(xì)則量化打分、詳實(shí)記錄，全程留痕備查，確保每一項(xiàng)評價(jià)都有據(jù)可依、客觀公正。本次考核實(shí)行等級評價(jià)，各學(xué)科結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)設(shè)定專屬考核要點(diǎn)與評分細(xì)則。</p> 樂韻傳情 以唱驗(yàn)學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">音樂課采取隨機(jī)抽取課本指定歌曲與“每月一唱”曲目，從曲目熟練度、演唱表現(xiàn)力、課堂組織度三方面檢驗(yàn)教學(xué)成效。<span style="font-size:18px;">課堂上，學(xué)生們演唱旋律準(zhǔn)確、節(jié)奏合拍，無跑調(diào)忘詞現(xiàn)象，盡顯扎實(shí)功底；他們情感飽滿、歌聲嘹亮，班級演唱氛圍濃厚，充分展現(xiàn)音樂審美素養(yǎng)。抽測過程秩序井然，學(xué)生參與積極，彰顯良好課堂常規(guī)，展現(xiàn)了從知識學(xué)習(xí)到藝術(shù)表達(dá)的成長階梯。</span></p> 美潤童心 以本見功 <p class="ql-block ql-indent-1">美術(shù)課堂通過檢查學(xué)生繪畫、手工作品成果，考量課堂教學(xué)實(shí)效與學(xué)生創(chuàng)作能力。<span style="font-size:18px;">學(xué)生創(chuàng)作參與度高，實(shí)踐探究氛圍濃厚；繪畫本內(nèi)容貼合教學(xué)實(shí)際，畫面構(gòu)圖合理、創(chuàng)意獨(dú)特，完成率與整潔度雙雙達(dá)標(biāo)。</span>一幅幅構(gòu)圖合理、創(chuàng)意獨(dú)特的作品將課堂所學(xué)的色彩、構(gòu)圖知識轉(zhuǎn)化為充滿想象力的畫面，體現(xiàn)了從技法訓(xùn)練到創(chuàng)意表達(dá)的進(jìn)階路徑。 </p> 體健少年? ? ?以課提質(zhì) <p class="ql-block ql-indent-1">體育課堂上活躍有序的運(yùn)動(dòng)場景盡顯體育魅力。體育課堂流程規(guī)范完整，熱身、授課、放松環(huán)節(jié)銜接有序，技能傳授精準(zhǔn)到位。學(xué)生們?nèi)珕T參與、熱情高漲，在跑跳騰躍間扎實(shí)掌握運(yùn)動(dòng)技能，課堂氛圍活躍又安全有序，展現(xiàn)出平日鍛煉的扎實(shí)成果，詮釋了“健康身心，逐步強(qiáng)化”的體育精神。</p> 文韻沁心 以讀悟情 <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)典誦讀課堂上，學(xué)生們以飽滿的熱情展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的浸潤成果。他們或抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂地吟詠詩詞，或身姿端正、儀態(tài)大方地演繹文賦，眉宇間藏著對經(jīng)典的敬畏，語調(diào)里透著對文字的共情。經(jīng)典誦讀科目充分彰顯了以文化人、以美育人的育人成效。</p> 數(shù)啟慧根 以思賦能 <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)思維提升課堂上，學(xué)生們展現(xiàn)出蓬勃的思辨活力與靈動(dòng)的創(chuàng)新潛質(zhì)。他們面對探究問題時(shí)，或凝神思索、條分縷析，或小組協(xié)作、碰撞火花，從多角度拆解難題，用邏輯搭建解題框架。充分彰顯了思維提升課以啟智賦能、以思辨育才的教學(xué)實(shí)效。</p> 數(shù)智賦能 以技立身 <p class="ql-block ql-indent-1">信息科技學(xué)科則是另一番景象，這里是孩子們探索科技的小天地。通過考核實(shí)操技能，考驗(yàn)孩子們的動(dòng)手能力和邏輯思維。孩子們坐在電腦前，認(rèn)真地操作鼠標(biāo)、敲擊鍵盤，在動(dòng)手實(shí)踐中提升了信息獲取與處理能力，實(shí)現(xiàn)了從接觸到熟練的技能跨越。既檢驗(yàn)了信息技術(shù)核心技能，更彰顯了學(xué)以致用、協(xié)同共進(jìn)的良好素養(yǎng)，充分體現(xiàn)了課程“技術(shù)賦能、實(shí)踐育人”的教學(xué)目標(biāo)。</p> 多元融合，助力全面提升 <p class="ql-block ql-indent-1">考核工作組遵循“考前籌備—現(xiàn)場考核—綜合評定—反饋整改”的完整流程，集體匯總現(xiàn)場評分，結(jié)合教師日常教學(xué)表現(xiàn)，綜合研判確定最終等級，并對教師實(shí)施一對一精準(zhǔn)反饋，指導(dǎo)制定個(gè)性化整改提升方案。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一次考核鑒所學(xué)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一程歷練促成長</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">本次綜合科目考核，是我校深化綜合學(xué)科建設(shè)與評價(jià)改革的生動(dòng)實(shí)踐，既是對一學(xué)期耕耘收獲的細(xì)致盤點(diǎn)，亦是孩子們成長途中的珍貴試煉。愿完小少年繼續(xù)從容展才，綻放熠熠鋒芒，期待老師們繼續(xù)精研課堂教學(xué)，讓綜合學(xué)科的育人沃土迸發(fā)別樣生機(jī)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我校將繼續(xù)錨定素質(zhì)教育根本，篤行“以評促教、以評促學(xué)”之路，在未來育人征程上持續(xù)優(yōu)化育人路徑，讓每一顆童心都能在陽光下拔節(jié)生長、向陽奔赴新程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：閆慧珍</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片：高曉瑞</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審：韓少英 吳梟雋</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審：張 勁</p>