課程背景 <p class="ql-block"> 立足《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》與《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》的政策背景，跳繩不僅是5-6歲幼兒需掌握的關(guān)鍵運(yùn)動(dòng)技能，更被列為幼小銜接階段促進(jìn)“身心適應(yīng)”的重要載體。</p><p class="ql-block"> 為此，我們圍繞跳繩能力培養(yǎng)，設(shè)計(jì)并推行“六個(gè)一”實(shí)踐體系，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡與全面發(fā)展。</p> 課程緣起 <p class="ql-block"> 升入大班之后，跳繩成了大班孩子們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技能，為此老師為大班幼兒園定制了跳繩的操節(jié)活動(dòng)，也開(kāi)始練習(xí)跳繩。然而，在大家接觸跳繩一段時(shí)間后，孩子們的跳繩之旅出現(xiàn)了困難……</p> 教師思考 <p class="ql-block"> 孩子們對(duì)跳繩又愛(ài)又怕，這份復(fù)雜的情感讓我們開(kāi)始思考：如何讓這項(xiàng)技能練習(xí)不再只是任務(wù)，而成為他們真正喜歡的游戲？我們決定不急于求成，而是帶著孩子們一起走進(jìn)“繩”的世界，去發(fā)現(xiàn)它的秘密、它的樂(lè)趣、它的可能性。</p> 初遇：“繩”密來(lái)襲 <p class="ql-block"> 我們先用調(diào)查表開(kāi)啟探索之旅。孩子們分組討論：跳繩有什么好處？要準(zhǔn)備什么？要注意什么？一張張色彩斑斕的調(diào)查表貼在墻上，像一面面成長(zhǎng)的旗幟。他們認(rèn)真畫(huà)下穿運(yùn)動(dòng)鞋的小人、調(diào)節(jié)長(zhǎng)度的繩子，甚至畫(huà)出“不能穿裙子”的提醒。這些稚嫩卻認(rèn)真的筆觸，是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的開(kāi)始。</p> 跳繩初體驗(yàn) <p class="ql-block"> 在自由活動(dòng)中，教師觀察到約半數(shù)幼兒對(duì)跳繩表現(xiàn)出好奇，行動(dòng)上停留在用“拉”“拖”等探索階段，僅個(gè)別幼兒能連續(xù)跳1-2個(gè)。為支持幼兒建立對(duì)跳繩的初步身體感知，并營(yíng)造敢于嘗試的心理氛圍，我們開(kāi)展了集體“跳繩初體驗(yàn)”活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)跳繩的魅力。</p> <p class="ql-block"> 初體驗(yàn)后，教師聽(tīng)到了許多諸如“我不會(huì)”“繩子總打腳”的聲音。為幫助幼兒正視初學(xué)階段的挫折，并將其轉(zhuǎn)化為可討論、可解決的問(wèn)題，我們開(kāi)展了“跳繩小困惑”活動(dòng)。</p> 匯總跳繩小困難 <p class="ql-block"> 為什么上到大班要跳繩？跳繩有什么好處呢？</p><p class="ql-block">? 借助網(wǎng)絡(luò)資料我們了解到了跳繩的好處，知道了跳繩對(duì)身體的積極影響，將“要我跳”的外部要求轉(zhuǎn)換為“我要跳”的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。</p> 班級(jí)現(xiàn)狀大調(diào)查 <p class="ql-block"> 為了了解孩子們對(duì)跳繩的掌握情況，我們初步進(jìn)行了跳繩大調(diào)查。通過(guò)師幼對(duì)話，再現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證的方式進(jìn)行了解。</p> <p class="ql-block"> 教師通過(guò)統(tǒng)計(jì)，將幼兒?jiǎn)栴}分為四大類，不會(huì)跳、斷斷續(xù)續(xù)、能連續(xù)1?5、10個(gè)以上。結(jié)果顯示，情況不容樂(lè)觀，有很多的幼兒不會(huì)跳。</p> 解密：聚精會(huì)“繩” <p class="ql-block"> 通過(guò)對(duì)跳繩初體驗(yàn)失敗經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與學(xué)習(xí)，小朋友們對(duì)跳繩又有了很大的信心，開(kāi)始躍躍欲試。</p> <p class="ql-block"> 但是跳繩過(guò)程中，小朋友們嘆息不斷，跳繩過(guò)程仍然不順利，他們紛紛露出了難過(guò)的表情……</p> <p class="ql-block"> 為什么還不成功呢？我們通過(guò)實(shí)踐與討論發(fā)現(xiàn)了大家都普遍存在以下三個(gè)問(wèn)題：</p><p class="ql-block">?1、手腳不協(xié)調(diào)。</p><p class="ql-block">?2、身體重心不穩(wěn)。</p><p class="ql-block">?3、發(fā)力不恰當(dāng)。</p> <p class="ql-block"> 我們還通過(guò)網(wǎng)上查閱資料、觀看運(yùn)動(dòng)員比賽視頻、還要觀察老師跳繩示范、我們了解到跳繩要做到以下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block">?1、調(diào)整站姿：身體站直，手臂打開(kāi)。</p><p class="ql-block">?2、甩繩的時(shí)候，手腕發(fā)力。</p><p class="ql-block">?3、跳躍的小技巧，跳的時(shí)候，用前腳掌輕輕踮起，雙腳不要往后提，身體保持正直，不用跳太高，只要能讓繩子從腳下通過(guò)就好啦！</p> 暢享：各顯“繩”通 <p class="ql-block"> 漸漸地，孩子們不再滿足于獨(dú)自練習(xí)?！拔覀儊?lái)比賽吧！”“看誰(shuí)一分鐘跳得多！”于是，我們組織了“一分鐘跳繩挑戰(zhàn)”。計(jì)數(shù)成了新問(wèn)題——一邊跳邊數(shù)容易亂。后來(lái)大家決定，請(qǐng)數(shù)數(shù)厲害的小朋友當(dāng)“小裁判”。這不僅解決了問(wèn)題，還讓每個(gè)孩子都找到了自己的角色。</p> <p class="ql-block"> 在跳繩活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試去解決問(wèn)題，過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度、不怕困難和敢于探究嘗試的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，是他們終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。</p> 趣創(chuàng)：出“繩”入畫(huà) <p class="ql-block"> 朝夕相處的繩子，已經(jīng)成為了我們重要的的運(yùn)動(dòng)伙伴，對(duì)于跳繩的故事，小朋友們有太多的話想說(shuō)，所以我們就用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)我們對(duì)跳繩的情感。</p> <p class="ql-block"> 教室的墻上，貼滿了孩子們的跳繩畫(huà)作。有的畫(huà)上寫(xiě)著“我終于會(huì)跳了！”，有的畫(huà)著彩虹色的繩子飛舞在天空。每當(dāng)有小朋友經(jīng)過(guò)，總會(huì)停下來(lái)看一看，笑著說(shuō)：“那是我！”這些畫(huà)，是成長(zhǎng)的印記，也是我們共同記憶的見(jiàn)證。</p> 課程總結(jié) <p class="ql-block" style="text-align:center;">在歡聲笑語(yǔ)中，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">幼兒園跳繩探究活動(dòng)圓滿落下帷幕。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">這次的跳繩活動(dòng)不僅讓孩子們</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?更讓他們懂得了堅(jiān)持的意義。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?孩子們對(duì)于運(yùn)動(dòng)的堅(jiān)持和追求</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?也并沒(méi)有因此結(jié)束，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?孩子們練習(xí)跳繩身影不會(huì)停止，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?相信孩子們運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?這些努力的拼搏勁也將伴隨著他們成長(zhǎng)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?書(shū)寫(xiě)更璀璨的明天。</p> <p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?圖文編輯：李敏敏</p><p class="ql-block">?初審：文雨霜 </p><p class="ql-block">?終審：寧瑜</p>