<p class="ql-block"> 為進一步深化教學改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，明德實驗學校近期成功舉辦了小學語文、數(shù)學、英語三大學科課堂大比武活動。本次活動以“聚焦核心素養(yǎng)，打造高效課堂”為主題，三十余位教師同臺競技，展現(xiàn)了我校教師扎實的教學功底和創(chuàng)新的教育理念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">語文課堂：</b><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">詩意與思辨同行</b></p><p class="ql-block"> 語文教師們巧妙地將語言訓練與人文熏陶相結合：</p><p class="ql-block">· 情境創(chuàng)設生動：多位老師通過畫面、音樂、角色扮演，帶學生走入文本深處</p><p class="ql-block">· 讀寫有機結合：在品讀中感悟寫法，在練筆中內化語言</p><p class="ql-block">· 傳統(tǒng)文化浸潤：古詩詞教學注重意境體會與文化傳承。</p><p class="ql-block"> 教師們注重朗讀指導、字詞積累和思維拓展，讓語文課堂成為滋養(yǎng)學生精神成長的沃土。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">數(shù)學課堂：思維火花點亮智慧</b></p><p class="ql-block"> 數(shù)學組老師們以學校教學工作計劃要點為指導，圍繞教研組的計劃，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學質量。老師們改變數(shù)學教學觀念，以生本課堂為基本框架，創(chuàng)新學生數(shù)學學習活動，增強學生數(shù)學學習興趣，提高學生數(shù)學素養(yǎng)。運用游戲，圖片，音樂創(chuàng)設合理的教學情境，設計具有啟發(fā)性的問題，給學生提供探索，嘗試和思考的機會。數(shù)學組老師們將繼續(xù)認真學習課程標準，強化學習目標的研究，用新課標理念有效地指導自身的教學行為，以常態(tài)課堂為抓手，開展促進“有效學習”的課堂教學思路，提高學生學習主動性，提高教學質量！</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">英語課堂：情景交融樂中學 </b></p><p class="ql-block"> 李良霞 執(zhí)教課題《He ran fast.》，課堂圍繞數(shù)字核心知識展開，將數(shù)字認讀、句型運用與趣味活動深度結合。課上通過數(shù)字兒歌律動、數(shù)字接龍游戲、實物點數(shù)問答等形式，讓學生在輕松互動中鞏固數(shù)字詞匯和相關表達，還融入生活場景實操，引導學生用英語交流數(shù)量問題。課堂注重調動學生主動性，兼顧口語表達、邏輯思維與協(xié)作能力的培養(yǎng)，讓學生在玩中學、學中用，感受英語數(shù)字學習的樂趣，提升英語運用能力。</p> <p class="ql-block"> 劉奇《M7U1 He can't see.》</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課緊扣“描述能力與關愛他人”主題，落實核心素養(yǎng)目標。以“動物助人”為線索創(chuàng)設真實情境，通過 chant、角色扮演等活動，層層遞進突破“can/can't”句型難點。多媒體資源運用高效，兼顧語言學習與情感教育，并搭建了“生活情景—文本語境—生活情景”的學習框架，讓學生在模擬場景中自然運用語言，實現(xiàn)從“學語言”到“用語言”的轉變。教學環(huán)節(jié)緊湊有序，重難點突出，互動性強，有效達成了“學以致用”的教學目標。</p> <p class="ql-block"> 寇建敏老師執(zhí)教的內容是外研版三年級起點六年級上冊Module 7Unit 2Pandas eat bamboo .目標明確，環(huán)節(jié)流暢，重難點突出！課堂氣氛濃厚，小組討論熱烈！育人于無形！同時本堂課不光讓學生學會動物的一些習性，更讓學生多維度的了解更多的動物，以及通過動物來搜尋動物身上的一些品質，值得學生學習的地方.備課時從學生的角度去出發(fā).在學生上臺展示環(huán)節(jié)鼓勵學生自信表達。</p> <p class="ql-block"> 張雪寧老師的執(zhí)教內容為Unit4 Wonderful Seasons. Start up .該語篇類型為配圖故事的基本特征，感受四季之美。語篇內容是Lingling等人談論自己最喜歡的季節(jié)。Daming最喜歡冬天，因為他可以在雪中玩耍。Amy最喜歡美麗的春天和秋天。Sam最喜歡夏天，因為他可以吃冰淇淋。Lingling也喜歡夏天，因為她的生日在夏天。主題意義是積極表達對季節(jié)的喜好，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的態(tài)度。本節(jié)課的教學目標為在看圖片、聽讀故事的活動中，理解故事大意，感知、理解談論最喜歡的季節(jié)的基本句型“What's your favourite season?” “I like... best.”。2.能借助故事圖片，小組合作進行角色扮演。3.能通過補全圖片、猜測圖意和小組問答活動，運用所學語言談論最喜歡的季節(jié)。文本處理中采用在表格中選擇的形式，旨在訓練學生的聽力能力。</p> <p class="ql-block"> 李關霞老師授課的內容是外研版三年級起點六年級上冊第七模塊第一課時聽說課。在教學過程中，注重重難點的把握。針對重難點，依托語篇和電子資源，設計了整體細節(jié)的聽力訓練和層層遞進的閱讀活動。將課堂中生成的結構化板書來引導學生自主完成思維導圖，并嘗試復述導圖內化語言。</p><p class="ql-block"> 同時，給學生搭建了語言支架，并幫助學生運用所學來描述自己最喜歡的動物的特征及生活習性。整個教學設計都秉持了英語學習活動觀。通過三大類活動，逐步從基于語篇的學習走向深入語篇和超越超越語篇的學習。</p> <p class="ql-block"> 侯亞楠老師執(zhí)教的《Fun with Numbers》是面向三年級的英語趣味課，課堂圍繞數(shù)字核心知識展開，將數(shù)字認讀、句型運用與趣味活動深度結合。課上會通過數(shù)字兒歌律動、數(shù)字接龍游戲、實物點數(shù)問答等形式，讓學生在輕松互動中鞏固數(shù)字詞匯和相關表達，還會融入生活場景實操，引導學生用英語交流數(shù)量問題。課堂注重調動學生主動性，兼顧口語表達、邏輯思維與協(xié)作能力的培養(yǎng)，讓學生在玩中學、學中用，感受英語數(shù)字學習的樂趣，提升英語運用能力。</p> <p class="ql-block"> 五年級霍立霞老師執(zhí)教的《M6U1 You can play football well. 》 這一課的重點內容是can/can't+動詞原形 （如You can play football well. Can you run fast?），用副詞（well/fast/high）描述動作程度。</p><p class="ql-block"> 本課的教學特點是：其一，情境真實可感，以足球練習為場景，運動游戲便于開展角色扮演、社團招新等任務型活動，提升學生聽說與協(xié)作能力。其二，教學評一體化，將語言學習與運動話題結合，融入“人與自我”主題，兼顧語言、思維、文化與學習能力培養(yǎng)。其三，情感價值與主題意義突出，傳遞揚長避短、鼓勵他人的理念，引導學生用英語描述評價能力，培養(yǎng)了學生的團隊意識與積極心態(tài)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 特色亮點與教學啟示</b></p><p class="ql-block"> 本次比武活動呈現(xiàn)出三大亮點：一是信息技術與學科教學深度融合，希沃白板、智慧課堂等工具被嫻熟運用；二是“以生為本”理念貫穿始終，學生自主探究時間明顯增加；三是跨學科思維初顯，如語文課堂融入歷史背景，數(shù)學問題結合生活實際。</p><p class="ql-block"> 活動也帶來深刻啟示：教師需進一步研讀新課標，精準把握學科核心素養(yǎng)；課堂教學應更注重差異化，滿足不同學生的學習需求；評價方式可更多元，關注學習過程而非僅重結果。</p> <p class="ql-block"> 三尺講臺競風流，一片丹心育桃李。本次課堂大比武活動已落下帷幕，但教學探索永無止境。我校教師將繼續(xù)以飽滿的熱情和專業(yè)的精神，在教育的沃土上深耕不輟，為學生的全面成長保駕護航，為學校的發(fā)展注入不竭動力！</p><p class="ql-block">以賽促教，以教促學</p><p class="ql-block">切磋琢磨，共育英才</p><p class="ql-block">教學之路，我們一直在前行</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">編輯：王菲菲</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">初審：趙文娥</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">?終審：馬青林</b></p>