“奉公”“勤家”，誰勝芳華絜矩之道 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 同窗三年，在那個(gè)蟬聲正濃的夏天，兩個(gè)年輕人攜著一臉未蛻的稚氣，踏出師范校門走上講臺(tái)。粉筆灰揚(yáng)起的日子看似相同，可人生的路，早就在父母的羽翼下，悄然分出了兩條。男的分配鄉(xiāng)村小學(xué)，女的在城區(qū)學(xué)校，他們?nèi)松摹昂甏蟆睌⑹?，由此展開……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 男生根基本在農(nóng)村，回鄉(xiāng)那就是如魚得水。他從班主任做起，先干到中層，后來當(dāng)上了副校長、校長，最后掌管著一兩千人的城區(qū)大校。那些年里，他接手過好幾所教育生態(tài)極差快黃了的學(xué)校，頗有“妙手回春”之功：校園環(huán)境短期內(nèi)煥然一新，教師的心氣慢慢攏起來了，連操場上亂長的野草，好像也隨著孩子的規(guī)矩，規(guī)矩了不少。退休那天，副高職稱的待遇，在同屆同學(xué)中那是鳳毛麟角。一起喝茶時(shí)，總會(huì)有人不禁對他堅(jiān)起大拇指！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 他那一代，響應(yīng)國家號(hào)召只生一個(gè)好。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作確實(shí)很忙，身為校長的他，還有很多的事情需要協(xié)調(diào)，于是，兒子的培養(yǎng)重任自然落在了住在城區(qū)的愛人身上。高考放榜，兒子只收到了一張大專的錄取通知書。有人私下嘆氣，說他“能教好別人的孩子，教不好自己的”。他沒辯駁，自嘲說：教書幾十年，我從未要求每個(gè)學(xué)生都必須成棟梁，只希望他們都能走出山鄉(xiāng)，能好好長大。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 那位女同學(xué)，有著更高的起點(diǎn)，但在許多人眼里卻過得“平常”。她一畢業(yè)就嫁了人，生了孩子，生活漸漸圍著小家轉(zhuǎn)。計(jì)劃生育管得最嚴(yán)的那些年，不知怎么的，她竟有了兩個(gè)孩子。孩子上中學(xué)，為了讓孩子上市里的好學(xué)校，她每周末都得花十幾個(gè)鐘頭奔波在路上，周六天沒亮出門，周日夜深了才回家，平時(shí)電話輔導(dǎo)，每夜都得個(gè)把鐘頭。公開課、評(píng)職稱、寫論文……這些事她幾乎沒沾過邊，退休時(shí)還是初級(jí)職稱。辦公室里偶爾有閑話飄過，她也只是低頭改作業(yè)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 可命運(yùn)偏偏最有意思：她的兩個(gè)孩子，一個(gè)上了華東政法，一個(gè)進(jìn)了復(fù)旦，后來一個(gè)搞行政，一個(gè)搞IT，薪水高得讓周圍人咋舌。當(dāng)年那些竊竊私語，不知何時(shí)變成了“你真會(huì)教孩子”。逢年過節(jié)，來討教育兒經(jīng)驗(yàn)的人，幾乎要踏破門檻。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 人啊，總是容易被看得著的表面光景左右評(píng)判。校長風(fēng)生水起時(shí)，人人稱贊；女教師業(yè)績平平，就難免被議論。等到孩子們出息了，風(fēng)向一下子又轉(zhuǎn)過來，大家簇?fù)碇龁栭L問短，卻忘了她那些年趕早班車時(shí)凍紅的耳朵，忘了她推掉教研活動(dòng)時(shí)的淡然，也忘了校長為那些學(xué)校熬過的夜、點(diǎn)亮的許許多多的人生。其實(shí)，人生的價(jià)值哪里是一把尺子能量盡的呢？校長的路，是點(diǎn)燃更多燈火的遠(yuǎn)途；女教師的路，是守住一方灶火的歸途。一個(gè)在“公”字里找到了意義，一個(gè)在“家”字里修得了圓滿，本就不該放在一塊比高下。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 退休之后，他們迥然不同的生活方式愈發(fā)明晰起來。校長依舊忙，常被請去講課、座談，書房里的燈總是亮到很晚。周末兒孫來了，滿屋子鬧嚷嚷的，他泡著茶，眼角的皺紋里都漾出笑意。女教師卻漸漸靜了下去。孩子遠(yuǎn)在外地，一年回來不了兩趟，她這個(gè)性格和兒媳們相處也并不融洽，因此也并沒有搬過去和孩子們一起住。年輕時(shí)心思全撲在家里，和同事交往不多，如今往來更少了。疫情時(shí)老伴突然走了，孩子回不來，還是校長帶著一群老同學(xué)幫忙張羅的后事。后來，有傳聞?wù)f大兒子被“雙規(guī)”了。之后，人們就更只偶然見她獨(dú)自出門，在街角買上一小把青菜，就匆匆走回家。關(guān)上門，屋里靜悄悄的。誰知道，當(dāng)她獨(dú)自看著手機(jī)里孩子發(fā)來的照片時(shí)，嘴角那抹笑是苦還是甜？于是坊間又有人說：“能留在身邊的孩子，是上天派來報(bào)恩的?！?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 他們是不是像踏上兩條截然不同的路？一條車水馬龍，人聲鼎沸，一條曲徑通幽，星月獨(dú)行?？晌腋X得，他們只是走到了不同的地方。校長的終點(diǎn)，是許多人的記得與敬重；女教師的終點(diǎn)，是孩子的安穩(wěn)與高飛。終點(diǎn)不同，卻各自踏實(shí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 環(huán)顧四周，人生哪有輸贏。說到底，不過是有人選了熱鬧，有人選了安靜；有人在人海中發(fā)揮了高價(jià)值，有人在屋檐下守住了脈脈溫情。就像花開兩枝，各有清歡，你香你的，她美她的，各不相干。你的好不必像他，他的路也不必如你。您說，這兩人一個(gè)“奉公”一個(gè)“勤家”，誰能更勝芳華？</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2026年元月 太華</p>