<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">今天是國學誦讀上課的日子，同學們提前進入了教室。有的在搞衛(wèi)生，有的讀書，有的做畫，有的交談，豐富多彩。全班52位同學，只有一人沒帶國學書，沒有打打鬧鬧和高聲喧嘩的，都在等待上課的鈴聲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">上課鈴聲一停，老師輕聲一句，“國學課開始”。然后就退下了講臺。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">禮儀值日生周書謠同學，按照行禮詞的規(guī)定和大家共同完成“行禮儀式”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">行禮儀式結(jié)束后，“請同學們輕聲就坐。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">今天主要內(nèi)容是什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>請看下面的課件。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這可是同學碰到的一個新課題。怎么填表？誰來填統(tǒng)計表？既要填準確，又要保持課堂秩序不亂，而且還要盡快的完成，可真不容易。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">老師要面對面與每一個同學展開統(tǒng)計？一節(jié)課時間還少了；把書帶回家去統(tǒng)計，同學們得不到鍛煉不說，還不知情。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">大家的事大家辦，相信同學沒有克服不了的困難。怎么操作講給同學們，他們不但很愿意聽，還能照著做。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">那就是分三步走。①先分組，剛好班上豎排有7排，就以此分成7個組，以自愿為原則選好組長和副組長各一人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">②第二步是實際操作叫統(tǒng)計。先自己累計寫好紅花數(shù)，然后組長一個一個當面復核，副組長不會寫同學的名字，可以讓他自己寫，真是又好又快！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">③最后一步是填表上報。副組長都很負責。在班級的后面加上了組別，組長寫在第一個格子里，副組長寫在最后一個格子里，都是當面操作，任何人都可復查。真是絕對真實，絕對真實！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">孩子們的字跡雖然稚嫩，但他們是一筆一劃地，很認真！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">統(tǒng)計紅花數(shù)所用的時間比我想象得短，僅20多分鐘就全部結(jié)束了。幸虧做了備份。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">上節(jié)課講了，天下</span><b style="font-size:20px;">第一規(guī)</b><span style="font-size:20px;">就是我們學的《</span><b style="font-size:20px;">弟子規(guī)</b><span style="font-size:20px;">》。作者賈存仁在李毓秀《訓蒙文》的基礎(chǔ)上修改了近三分之一，他不圖名、不圖利，依然貫以李毓秀為作者。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?你們用的這本書上有提示，根本找不到吳名是誰？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">出錢印書的人，只愿大家能照著去做，都能成圣成賢，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">世界哲學家蘇格拉底有三問：我是誰？從哪里來？到哪里去？我都不知道。但我知道，人生就是一個過程，這個過程，我是有使命的，那就是“現(xiàn)在之福來自祖宗，不可不享，享之必報；未來之福遺于子孫，不可不培，培之必昌。這就是現(xiàn)在毛氏宗祠里的那副對聯(lián)所示。我承認這個觀點它不僅限于毛家，而是對所有中國人都有用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">有個別同學問我“為什么愛自己又不能為自己？”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">告訴同學們：不是不能為自己，而是不能</span><b style="font-size:20px;">只</b><span style="font-size:20px;">為自己。一個人落水了，你們不會水，跳下去冒死救人，就是不愛自己，大聲喊人幫忙，就是愛自己又愛別人?，F(xiàn)在社會分工很細，一個人是很難長久生活下去的，所以要適應(yīng)環(huán)境，先生存下去，你們當下要保護自己，聽習主席的話“做祖國和人民事業(yè)發(fā)展的接班人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">光陰似箭，一點兒不假。下課的時候又到了，國學誦讀課的最后一個環(huán)節(jié)是恭誦感恩詞，誦完了以后，才能下課。</span></p>