今天是2026年1月19日。天氣忽然降溫了，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)西安今天有小雪，一大早起來(lái)，便能感覺(jué)到空氣中絲絲濕潤(rùn)的氣息。我想，無(wú)論雨雪，哪怕下一點(diǎn)呢，也能讓師生少點(diǎn)人得流感，也能讓操場(chǎng)草皮上減少一些因?yàn)楦稍镬o電產(chǎn)生的碎屑，不至于沾滿學(xué)生衣褲引來(lái)家長(zhǎng)不滿的投訴。<br> 上午7:50，我又帶上紅袖章，準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校門(mén)口迎接師生進(jìn)入校園。從2006年在蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東第二小學(xué)擔(dān)任安穩(wěn)辦主任開(kāi)始直到現(xiàn)在，這近二十年我走過(guò)了蓮湖區(qū)二府街小學(xué)、蓮湖區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、子洲縣第四小學(xué)、蓮湖區(qū)二府莊小學(xué)等單位，個(gè)人的職務(wù)也從主任到副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)書(shū)記不斷發(fā)生著變化，但從那時(shí)養(yǎng)成的在學(xué)校門(mén)口迎接師生入校已經(jīng)成為我每天必做的一項(xiàng)工作。雖然說(shuō)校長(zhǎng)工作職責(zé)里沒(méi)有規(guī)定這樣具體的內(nèi)容，也有些校長(zhǎng)輪到值周的時(shí)候才在大門(mén)口值周，不像我這樣每天堅(jiān)持在學(xué)校門(mén)口迎接師生入校。我給自己的要求是，只要當(dāng)天在學(xué)校就務(wù)必要保證早晨在校門(mén)口值周。<br> 我認(rèn)為校長(zhǎng)在門(mén)口不僅僅是在值周，更能起到以下作用：第一，展示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親力親為的形象，從而引導(dǎo)值周教師到崗、學(xué)生按時(shí)入校。第二，家長(zhǎng)和學(xué)校有需要溝通的問(wèn)題，在校門(mén)口第一時(shí)間就可以溝通完成，有利于校長(zhǎng)掌握學(xué)校一些突發(fā)事件的后續(xù)處理及矛盾化解具體情況，讓大部分矛盾還沒(méi)有升級(jí)的時(shí)候就得到了化解，從而建立良好的家校聯(lián)系。第三，向主動(dòng)問(wèn)好、隊(duì)禮標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)“好習(xí)慣養(yǎng)成教育存折D卡”的做法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)和人打招呼，培養(yǎng)孩子們熱情大方、陽(yáng)光自信的品格。雖然說(shuō)每天的工作非常忙碌和瑣碎，但其中也收獲到很多令人溫暖的瞬間。<br> 早晨，兩個(gè)交警騎著摩托車(chē)從學(xué)校門(mén)口自東向西路過(guò)，我當(dāng)時(shí)還在判斷他們是男同志還是女同志，畢竟這樣寒冷的天氣，騎著摩托車(chē)上街執(zhí)勤真不容易。過(guò)了一會(huì)兒就見(jiàn)他們把摩托停在了遠(yuǎn)處，走到學(xué)校對(duì)面的路邊，一邊觀察門(mén)口交通情況，一邊進(jìn)行交通疏導(dǎo)工作。因?yàn)殡x得近，我看清了是兩個(gè)女交警，我不知道她們?cè)陂T(mén)口看什么，就讓白老師去和她們聊一聊，看是什么原因，或者有什么事情。過(guò)了一會(huì)兒白老師給我反饋，她們就是上次來(lái)到我們學(xué)校開(kāi)展交通安全進(jìn)校園宣講活動(dòng)的兩位交警同志。8點(diǎn)15分，師生全部入校，保安也收了隊(duì)列，我也準(zhǔn)備回校去召開(kāi)行政會(huì)議。兩位女交警到校門(mén)口和我交流起來(lái)，了解了學(xué)校門(mén)口日常交通通暢情況，擁堵點(diǎn)及還有什么建議。我在和她們交流過(guò)程中，有個(gè)女家長(zhǎng)走到我們跟前說(shuō)：“我們的張校長(zhǎng)可認(rèn)真可負(fù)責(zé)了，你們不要為難他，是我自己不小心把電動(dòng)車(chē)停在了路邊，我現(xiàn)在就把車(chē)挪走，你們不要為難校長(zhǎng)?！蔽覀儙讉€(gè)聽(tīng)的有點(diǎn)莫名其妙，突然一想明白了，家長(zhǎng)送完孩子，可能因?yàn)殡妱?dòng)車(chē)停在路邊，雖然說(shuō)學(xué)校門(mén)口非常暢通，她的電動(dòng)車(chē)也沒(méi)有影響車(chē)輛的正常通行，但她看到兩個(gè)交警和我在學(xué)校門(mén)口交談，以為交警批評(píng)學(xué)校門(mén)口交通擁堵，就趕上前來(lái)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，為學(xué)校說(shuō)話。明白過(guò)來(lái)的兩位交警給那位家長(zhǎng)說(shuō)：“我們沒(méi)有批評(píng)學(xué)校，學(xué)校的工作做的很好，我們就是和校長(zhǎng)溝通下次進(jìn)校宣傳的事情?！奔议L(zhǎng)聽(tīng)后才放心的離去了。雖然這是以為我不認(rèn)識(shí)的普通家長(zhǎng)，說(shuō)的一些普通的話語(yǔ)，但在瞬間卻如春風(fēng)溫暖了我的心。<br> 隨著社會(huì)不斷發(fā)展，生活節(jié)奏日益加快，很多人產(chǎn)生的焦慮也波及到教育上來(lái)：年輕的父母?jìng)冏鹬睾⒆觽兊膫€(gè)性成長(zhǎng)，任其發(fā)展，在小樹(shù)苗成長(zhǎng)過(guò)程中，該修剪時(shí)分不清哪些是正枝，哪些是歪枝，沒(méi)有進(jìn)行有效的修剪，任憑小樹(shù)苗自由成長(zhǎng)。在這樣環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子不畏懼任何人，不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遇到責(zé)任總往別人身上推；而有些家長(zhǎng)寧可相信自己孩子的話，也不愿意相信老師的話；不仔細(xì)分辨學(xué)校對(duì)孩子的要求對(duì)與錯(cuò)，或者老師的教育是否有利于孩子的成長(zhǎng)，只要你批評(píng)我的孩子，我就絕不接受，從而導(dǎo)致家校矛盾升級(jí)，教師工作壓力巨大。很多老師都認(rèn)為，既然家長(zhǎng)不通情理，手伸的太長(zhǎng)，那我們盡心即可。你交作業(yè)了我就批，你不交我也不催，以免把你催成心理抑郁；教育孩子一次，如果家長(zhǎng)過(guò)度干涉，以后便放任自流，至于孩子將來(lái)長(zhǎng)成什么樣子，跟我沒(méi)有關(guān)系。就和前幾天我看到的一篇文章《一起家校矛盾，沖突到“撕裂”》所寫(xiě)的那樣，一場(chǎng)普通的家校矛盾因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)度干涉，不斷維權(quán)，最終形成學(xué)校、家長(zhǎng)、孩子三方均受傷的現(xiàn)狀。所以在這種環(huán)境下，今天這件小事突然讓我感受到家長(zhǎng)那些溫暖的話和做法，令人感動(dòng)不已。<br> 前幾天還發(fā)生了一件暖心事。課間我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生從教學(xué)樓東側(cè)的通道出來(lái)，那個(gè)通道是個(gè)死胡同，里邊是車(chē)棚，這倆孩子進(jìn)去干什么？我便問(wèn)了他倆原因。孩子們說(shuō)：“圍墻上的櫥窗里有我們曹老師的照片?！辈芾蠋熓俏覀儗W(xué)校以前的體育老師，2024年已經(jīng)退休了。一個(gè)孩子對(duì)另外一個(gè)孩子說(shuō)：“我給他說(shuō)里邊有曹老師的照片，他還不相信我們兩個(gè)進(jìn)去看照片了。”聽(tīng)到這些，我忽然想到曹老師雖然退休了，但孩子們依然還想念著他，如果這樣的瞬間讓曹老師知道，他內(nèi)心會(huì)多感動(dòng)呀！于是我把兩個(gè)孩子叫到一起給他們錄一段小視頻，讓他們說(shuō)一說(shuō)他們是誰(shuí)以及想念曹老師的話語(yǔ)。視頻錄制過(guò)程中，又有一些學(xué)生好奇地圍了過(guò)來(lái)，也紛紛在鏡頭中表達(dá)著對(duì)曹老師的問(wèn)候和想念。我把這段視頻發(fā)給了曹老師，不一會(huì)兒曹老師回復(fù)了一段信息，表示他非常感動(dòng)，沒(méi)想到自己都退休了，校長(zhǎng)還想著他，更沒(méi)想到這些孩子能用這種方式表達(dá)對(duì)他的想念，一瞬間他覺(jué)得自己所付出的都值得了。<br> 是呀！在紛繁的社會(huì)中，在工作的壓力中，我們既要應(yīng)對(duì)做好眼前的工作，也要靜下心來(lái)，看看雪花飄落的身影，聽(tīng)聽(tīng)春雨的叮咚，去發(fā)現(xiàn)感悟身邊發(fā)生的小事小情，感受這些生活中美好的情景帶給我們的溫暖，用健康良好的心態(tài)，更好的面對(duì)工作與生活。