<p class="ql-block">在四年級(jí)的日常里，我總在課堂與課間之間，為孩子們留足撒歡的空間。那些不用端坐著聽講的時(shí)光，才是童年里最鮮活的底色。當(dāng)課堂的鈴聲暫歇，當(dāng)書本被輕輕合上，402班的教室里和操場(chǎng)上，便成了孩子們的歡樂場(chǎng)。</p> <p class="ql-block">?? 課間撒歡：校園里的快樂派對(duì)</p><p class="ql-block">陽光正好的午后，我總愛帶著孩子們走出教室，把操場(chǎng)變成游戲場(chǎng)：</p><p class="ql-block">?老鷹捉小雞的追逐戰(zhàn)里，“雞媽媽”張開雙臂筑起人墻，“小雞仔”們拽著衣角左躲右閃，笑聲比陽光還耀眼；</p><p class="ql-block">丟手絹的圓圈里，歌聲混著心跳聲，悄悄放下手絹的小調(diào)皮和拔腿就跑的小慌張，讓整個(gè)操場(chǎng)都充滿了快活的氣息；</p><p class="ql-block">秋風(fēng)里的撿葉子游戲，孩子們蹲在地上仔細(xì)搜尋，把金黃的銀杏葉、火紅的楓葉當(dāng)成寶貝，再用它們拼出小金魚、小房子，把秋天的浪漫揉進(jìn)了指尖；</p><p class="ql-block">? 還有教室里的搶椅子大戰(zhàn)，音樂聲起時(shí)的小心翼翼，音樂驟停時(shí)的沖刺與歡呼，每一次“搶座成功”的歡呼，都讓快樂在教室里炸開了花。</p> <p class="ql-block">這些不用刻意安排的放松時(shí)刻，沒有試卷，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有純粹的奔跑、大笑和心跳。孩子們?cè)谶@里卸下了課堂里的拘謹(jǐn)，把最真實(shí)的快樂寫在了臉上。</p> <p class="ql-block">?? 手寫我心：把快樂變成文字</p><p class="ql-block">當(dāng)?shù)诹鶈卧牧?xí)作主題“記一次游戲”到來時(shí)，這些鮮活的經(jīng)歷立刻成了孩子們筆下的寶藏。他們不再咬著筆桿發(fā)愁“寫什么”，而是迫不及待地翻開作文本，把游戲里的緊張、期待、雀躍都落于筆尖。</p> <p class="ql-block">原來，最好的寫作就是“手寫我心”。當(dāng)孩子們把親身經(jīng)歷的快樂變成文字，作文就不再是任務(wù)，而是一場(chǎng)快樂的回味。那些帶著笑聲的句子，不僅記錄了游戲的瞬間，更把童年的溫度永遠(yuǎn)留在了作文本里。</p> <p class="ql-block">?? 成長(zhǎng)的小確幸</p><p class="ql-block">?課堂上的知識(shí)讓孩子們成長(zhǎng)，而這些撒歡的游戲和真誠的文字，讓他們懂得了如何感知快樂、記錄美好。</p><p class="ql-block">若干年后，當(dāng)他們?cè)俜_這本作文本，會(huì)想起四年級(jí)的某天，想起陽光下奔跑的身影，想起筆尖流淌的笑聲——這，就是屬于他們的、獨(dú)一無二的校園記憶。</p>