<p class="ql-block ql-indent-1">歲末冬藏，年味漸濃；騏驥獻(xiàn)瑞，智評賦能！當(dāng)農(nóng)歷馬年的腳步悄然臨近，為踐行“雙減”背景下的素養(yǎng)教育理念，2026年1月19、20日，城內(nèi)完全小學(xué)一場以“騏驥馳騁顯身手 妙趣闖關(guān)啟慧心 ”為主題的一、二年級核心素養(yǎng)測評，在校園里熱力啟幕。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小萌娃們化身“追風(fēng)小騏驥”，懷揣對知識的熱忱與對挑戰(zhàn)的期待，奔赴這場集趣味、知識、文化于一體的學(xué)科闖關(guān)盛宴。我們以“馬”為喻，將“奮進(jìn)、聰慧、堅韌”的騏驥精神融入數(shù)學(xué)邏輯與語文素養(yǎng)的測評中，在馳騁闖關(guān)中展現(xiàn)學(xué)科能力，讓成長的每一步都閃耀自信與歡歌。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這里有考驗(yàn)語言表達(dá)的文采擂臺；這里有鍛煉邏輯思維的數(shù)字迷宮；這里有展現(xiàn)動手探究的實(shí)踐樂園。每一關(guān)都是對本領(lǐng)的打磨，每一步都藏著成長的驚喜，每一次探索都是小馬跨越障礙的勇敢一躍。</p> 匠心筑學(xué)關(guān)? ? ? 靜待騏驥馳 <p class="ql-block ql-indent-1">為讓綜合測評既貼合低段學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，又精準(zhǔn)對標(biāo)數(shù)學(xué)、語文核心素養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校教師團(tuán)隊化身“金牌馴馬師”，歷經(jīng)數(shù)周精心籌備，從主題策劃到細(xì)節(jié)落地，層層打磨、精益求精，為孩子們打造專屬學(xué)科闖關(guān)賽道。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">看！馬年主題黑板畫氛圍感拉滿、兩側(cè)懸掛“數(shù)韻啟智—思維挑戰(zhàn)營”、“文韻啟慧—語林闖天閣”勵志標(biāo)語。闖關(guān)卡通馬海報“策馬算數(shù)（計算關(guān))”、“躍馬量尺（圖形關(guān))”、“馬識數(shù)途（解決問題關(guān))”、 “小馬識途（字詞關(guān))”、 “駿馬誦詩（背誦關(guān))”、“騏驥說圖（表達(dá)關(guān))”紛紛亮相。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">測評教師團(tuán)隊已集結(jié)完畢，蓄勢待評為學(xué)生護(hù)航！</p> 騏驥齊馳騁? ?稚子綻芳華 <p class="ql-block ql-indent-1">隨著測評老師一聲“追風(fēng)小騏驥，學(xué)科闖關(guān)出發(fā)！”，一二年級的小萌娃們手持闖關(guān)卡，像一群活力四射的“小小千里馬”，眼神堅定、步伐輕快地沖向數(shù)學(xué)或語文測評區(qū)，測評室瞬間變成歡樂沸騰的學(xué)科闖關(guān)樂園。</p> 數(shù)韻啟智，思維挑戰(zhàn)營 <p class="ql-block ql-indent-1">快揚(yáng)起“計算馬鞭”，化身小騎手！“策馬算數(shù)——計算關(guān)”聚焦1-2年級計算核心能力，專為孩子們量身打造趣味計算挑戰(zhàn)，從基礎(chǔ)口算到多步計算，檢驗(yàn)學(xué)生的運(yùn)算速度與精準(zhǔn)度，讓孩子們在策馬闖關(guān)的樂趣中提升計算技能，爭當(dāng)算數(shù)小達(dá)人！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“躍馬量尺——圖形關(guān)”，以“躍馬”象征學(xué)生主動探索、闖關(guān)突破的活力，以“量尺”作為數(shù)感、量感具象化的載體，設(shè)置“量一量”“辨一辨”“拼一拼”等梯度任務(wù)，考查學(xué)生對圖形特征、長度測量等掌握程度，通過趣味化、情境化的答題形式，讓學(xué)生在動腦思考中感知數(shù)的意義、量的關(guān)系，在數(shù)學(xué)語言表達(dá)中提升空間感知能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“馬識數(shù)途——解決問題關(guān)”，圍繞解決數(shù)學(xué)問題設(shè)計闖關(guān)挑戰(zhàn)。本環(huán)節(jié)緊扣“三會”核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，以馬年文化為載體，設(shè)計進(jìn)階式闖關(guān)任務(wù)。通過學(xué)生隨機(jī)抽取小馬背上的“10捆糧草”，讓孩子們在趣味闖關(guān)中學(xué)會用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題，全面考查學(xué)生的邏輯思維、運(yùn)算應(yīng)用與問題解決能力，實(shí)現(xiàn)“以闖促學(xué)、以評促養(yǎng)”的測評實(shí)效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每個數(shù)學(xué)關(guān)卡前，孩子們都專注思考、積極作答，遇到難題時，在測評老師的溫柔引導(dǎo)下，逐步理清思路、突破自我，通關(guān)后的歡呼聲此起彼伏。</p> 文韻啟慧，語林闖關(guān)閣 <p class="ql-block ql-indent-1">“小馬識途——字詞關(guān)”，緊扣字詞積累核心素養(yǎng)，以“小馬識途”喻指少年學(xué)子探索知識的征程，依托馬年主題語境創(chuàng)設(shè)識字用字情境，設(shè)置“拼音認(rèn)讀”“生字辨識”“詞語運(yùn)用”“多音字辨析”“形近字區(qū)分”梯度任務(wù)，全面考查學(xué)生字詞識記、辨析運(yùn)用與積累拓展能力，在趣味闖關(guān)中夯實(shí)語文基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“駿馬誦詩——背誦關(guān)”，緊扣古詩文積累核心素養(yǎng)，以“駿馬誦詩”喻指少年學(xué)子徜徉詩海的昂揚(yáng)姿態(tài)，依托馬年主題詩詞篇目創(chuàng)設(shè)誦讀情境，設(shè)置“篇目熟讀”“詩詞背誦”等梯度任務(wù)，全面考查學(xué)生詩文積累、朗誦表達(dá)與感悟理解能力，在趣味闖關(guān)中涵養(yǎng)人文底蘊(yùn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“騏驥說圖——表達(dá)關(guān)”，以“騏驥”喻指少年才俊，依托馬年主題圖畫創(chuàng)設(shè)表達(dá)情境，設(shè)置“看圖描述”“依圖創(chuàng)編”“據(jù)圖交流”梯度任務(wù)，學(xué)生創(chuàng)意改編，表達(dá)清晰、邏輯連貫，全面考查學(xué)生觀察感知、邏輯梳理與語言輸出能力，在趣味闖關(guān)中錘煉表達(dá)本領(lǐng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">語文關(guān)卡中，孩子們大膽表達(dá)、自信展示，每一次準(zhǔn)確認(rèn)讀、每一句流暢表達(dá)、每一段精彩講述，都贏得測評老師與同伴的陣陣掌聲。</p> 素養(yǎng)全進(jìn)階? ? ? 家校譽(yù)如潮 學(xué)生層面：興趣激活，素養(yǎng)提升 <p class="ql-block ql-indent-1">對學(xué)生而言，本次測評是一次趣味十足的能力闖關(guān)，更是一場沉浸式的成長歷練。學(xué)生在梯度任務(wù)中，不僅夯實(shí)了基礎(chǔ)，鍛煉了表達(dá)能力，涵養(yǎng)了核心素養(yǎng)，更在闖關(guān)探索中收獲了勇于挑戰(zhàn)的信心與樂趣。測評不再是單純的知識檢驗(yàn)，而是成為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、點(diǎn)燃求知熱情的動力引擎，助力學(xué)生在今后學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步前行。</p> 教師層面：把脈學(xué)情，精研提質(zhì) <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">測評采用過程性觀察與多元化評價相結(jié)合的方式，讓教師擺脫了單一試卷的局限，更全面地了解了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展情況。通過記錄孩子們在闖關(guān)過程中的表現(xiàn)，教師清晰掌握了每個學(xué)生的優(yōu)勢領(lǐng)域與薄弱環(huán)節(jié)，例如部分孩子數(shù)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力較強(qiáng)但口算速度有待提升，部分孩子語文識字量充足但語言表達(dá)不夠流暢，部分孩子知識技能過關(guān)但現(xiàn)場表現(xiàn)力有待提高，為教師后續(xù)針對性開展分層教學(xué)、補(bǔ)齊能力短板提供了明確方向。</span></p> 家校層面：達(dá)成共識，協(xié)同共育 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">此次測評通過視頻、照片分享等形式，讓家長直觀看到了孩子在學(xué)科學(xué)習(xí)中的真實(shí)表現(xiàn)。家長們紛紛表示，這樣的測評形式既有趣又有意義，不僅讓孩子擺脫了考試壓力，更讓他們感受到了學(xué)習(xí)的快樂，深刻認(rèn)同學(xué)?！八仞B(yǎng)為先、趣味為翼”的教育理念。測評結(jié)束后，家長群里好評如潮，不少家長留言：“這樣的樂考太贊了，孩子回家后還興奮地分享闖關(guān)經(jīng)歷，對學(xué)習(xí)的興趣更濃了！”</span></p> 馳騁學(xué)關(guān)路? ? 成長滿收獲 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">此次素養(yǎng)測評，不僅是一次評價方式的創(chuàng)新實(shí)踐，更是一場浸潤文化、滋養(yǎng)心靈的學(xué)科成長盛宴。</span>從數(shù)學(xué)的邏輯思維、實(shí)踐應(yīng)用，到語文的知識積累、語言表達(dá)，孩子們在多元關(guān)卡中全面展現(xiàn)了一學(xué)期的成長與進(jìn)步。他們不僅收獲了滿滿的勛章與通關(guān)證書，更在闖關(guān)過程中涵養(yǎng)了“不怕困難、奮勇爭先”的騏驥精神，激發(fā)了對數(shù)學(xué)、語文的學(xué)習(xí)興趣。老師們通過近距離觀察，更精準(zhǔn)地把握了每個孩子的學(xué)科優(yōu)勢與薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)因材施教積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">金鞍耀目啟新程，騏驥揚(yáng)蹄展風(fēng)華！至此，本次趣味測評活動圓滿落下帷幕。在這場以馬為媒、以學(xué)為樂的闖關(guān)之旅中，我們見證了孩子們在字詞天地里探驪得珠，在表達(dá)舞臺上妙語連珠，在詩詞長河中采擷芬芳，更在數(shù)字迷宮中抽絲剝繭，于圖形世界里慧眼識真，在運(yùn)算賽場中捷報頻傳。一張張洋溢著朝氣的笑臉，一次次勇敢自信的表達(dá)，一個個嚴(yán)謹(jǐn)清晰的解題思路，都鐫刻成了成長路上最珍貴的印記。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：閆慧珍</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片：各班班主任</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審：韓少英 吳梟雋</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審：張 勁</p>