<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 一天早晨,一位小朋友帶來(lái)了一個(gè)玩具陀螺,受到了孩子們的大歡迎?!斑@是陀螺?!薄拔乙餐孢^(guò)陀螺”“陀螺會(huì)轉(zhuǎn)”一句句的討論聲開(kāi)啟了關(guān)于陀螺的話題,在玩的過(guò)程中孩子們對(duì)陀螺的旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生了好奇。“陀螺是怎么轉(zhuǎn)起來(lái)的呢?”《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域指出:“對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)其明顯特征?!焙⒆觽儗?duì)陀螺產(chǎn)生了濃厚的興趣,為了滿足他們的好奇心,支持他們的深度學(xué)習(xí),一場(chǎng)關(guān)于陀螺的探索之旅就此展開(kāi)。</span></p> 陀螺是怎樣的? <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 孩子們你一言,我一語(yǔ),充滿了對(duì)小小陀螺的好奇與興趣,讓我們一起來(lái)了解一下陀螺的種類(lèi)吧~</span></p> 陀螺的種類(lèi) <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 除了手捻陀螺,孩子們帶來(lái)了各種不一樣的陀螺。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 從孩子的談話中,我了解到他們對(duì)帶有好看圖案或不同樣式的陀螺很感興趣。我們鼓勵(lì)孩子大膽介紹自己的陀螺,展示陀螺的不同玩法。原來(lái)陀螺的玩法如此之多,可以轉(zhuǎn)、抽、拉、發(fā)射等,讓我們一起來(lái)感受陀螺旋轉(zhuǎn)的魅力吧。</span></p> 制作小陀螺 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 區(qū)域游戲時(shí),寧寧拿著紙盤(pán)說(shuō):“紙盤(pán)可以做陀螺?!边@一想法,立刻掀起了其他孩子想要制作陀螺的熱潮。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)趨^(qū)域中投放了紙盤(pán)、瓶蓋、棉簽、超輕粘土等材料,讓孩子進(jìn)行操作,嘗試制作陀螺,豐富經(jīng)驗(yàn)。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">卡片陀螺</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 小問(wèn)題:陀螺為什么到處亂跑呢?</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 在我們的仔細(xì)觀察下,發(fā)現(xiàn)原來(lái)是因?yàn)樾⊙篮灈](méi)有插在卡片的的“中心點(diǎn)”,在老師的幫助下,我們找到了卡片的中心點(diǎn),這下小陀螺乖乖的在原地旋轉(zhuǎn)啦!</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">紙盤(pán)陀螺</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">瓶蓋陀螺</b></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">小問(wèn)題:小牙簽掉下來(lái)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> “怎么讓牙簽和瓶蓋連接的更牢固呢?”有辦法啦,讓我們用粘土把瓶蓋和牙簽粘在一起就牢固啦!</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">粘土陀螺</b></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">小問(wèn)題:粘土陀螺變形了</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> ?粘土軟軟的,插上牙簽就變形了。小朋友們一起開(kāi)動(dòng)腦筋,很快找到了解決辦法“我們把粘土晾干以后再把牙簽插進(jìn)去吧!”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 在制作環(huán)節(jié),教師做好幼兒的支持者、引導(dǎo)者和合作者。教師提前備好豐富且易操作的材料,兼顧幼兒的動(dòng)手能力差異,為能力較弱的幼兒提供預(yù)裁剪好的半成品的輔助,為能力較強(qiáng)的幼兒提供更多發(fā)揮的空間。遇到問(wèn)題時(shí),不直接告知答案,而是通過(guò)提問(wèn)、示范等方式,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考、大膽嘗試,培養(yǎng)幼兒的問(wèn)題解決能力。?</span></p> 陀螺可以在哪些地方旋轉(zhuǎn)? <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 游戲中孩子們不滿足于陀螺在教室里旋轉(zhuǎn),他們很想拿到戶外去玩一玩,那么,陀螺還可以在哪些地方旋轉(zhuǎn)呢?問(wèn)題一拋出,孩子們就展開(kāi)了熱烈的討論……</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">我們的猜測(cè)</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">我們的記錄</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 針對(duì)問(wèn)題幼兒進(jìn)行思考猜測(cè),孩子們嘗試通過(guò)繪畫(huà)展現(xiàn)可以旋轉(zhuǎn)的地方。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">我們的嘗試</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 孩子大膽猜測(cè),拿著陀螺進(jìn)行試驗(yàn),在試驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),陀螺在很多地方都可以旋轉(zhuǎn),不過(guò)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短不一樣,在光滑、堅(jiān)硬平整的地方轉(zhuǎn)的最快最久。</span></p> 賽陀螺 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 孩子們玩陀螺的時(shí)候,美美說(shuō):“我們來(lái)比賽吧!”于是我們開(kāi)展了一次陀螺比賽,看看誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)得厲害。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 在《陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》活動(dòng)中,我們以幼兒的興趣為切入點(diǎn),圍繞著幼兒對(duì)陀螺的興趣開(kāi)展了一系列活動(dòng)。幼兒從簡(jiǎn)單的玩陀螺,到不斷了解陀螺,再到嘗試動(dòng)手制作陀螺,觀察到陀螺的變化,體驗(yàn)各種陀螺的不同玩法,是在發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)后,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和教育價(jià)值進(jìn)行的活動(dòng)。在整個(gè)課程中,幼兒是積極的、主動(dòng)的、快樂(lè)的。因?yàn)橥勇菔怯變焊信d趣的,所以在課程實(shí)施中孩子們能夠積極的與陀螺產(chǎn)生互動(dòng),擦出火花。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">圖文:蔡暢</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">審核:錢(qián)明睿</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">終審:孫霞</span></p>