<p class="ql-block">雙雙的煩惱</p><p class="ql-block"> 清晨，雙雙在母親的陪伴下走進(jìn)校園。班主任沒有解釋濤濤摔倒那件事是否是一場誤會，也沒有對自己先入為主的指責(zé)作出任何說明。這一切讓雙雙陷入更深的困惑：我到底是對是錯？難道連一個清晰的判定都不配得到嗎？是因為老師礙于顏面不愿承認(rèn)錯誤，還是其中有什么他無法理解的緣由？他想了很久，始終沒有答案。</p><p class="ql-block"> 雙雙不能明白，自己那樣熱愛這個班集體。每次活動，他都傾盡所能，忙前忙后，可為什么換不來老師一個肯定的眼神？難道僅僅因為成績不夠好，所有的付出就都失去了重量？</p><p class="ql-block"> 在他心里，班級本該像一個家——有人擅長學(xué)習(xí)，有人品行端正，有人熱愛集體，有人為班級爭光。就像在那場籃球比賽中，他以一米九二的身高帶領(lǐng)球隊奪得冠軍，那一刻，他真心以為給班級帶來了榮耀。可這份榮耀，似乎從未映入過班主任的眼底。哪怕只是一句輕輕的認(rèn)可，他都會覺得一切都值得。</p><p class="ql-block"> 而最讓雙雙想不通的，是“回家反省”這件事。每每被要求回家，他除了不能上課、無心學(xué)習(xí)之外，反而感到一種悖論式的自由。既然自己并未真正反省，這樣的處罰又有什么意義？老師為何一次又一次地重復(fù)這個顯然無效的方式？</p><p class="ql-block"> 雙雙知道自己的成績不好，但總比萱萱強(qiáng)一些。萱萱是體育生，每當(dāng)雙雙耐心給她講題時，總能感受到周圍投來的一些異樣目光——難道因為自己學(xué)習(xí)差，不配給同學(xué)講題？</p><p class="ql-block"> 那次和嘉嘉同時遲到，是雙雙唯一一次犯錯卻沒有被要求回家反省。他清楚，這是因為嘉嘉成績優(yōu)異。這種區(qū)別對待，讓雙雙寧愿同樣受罰，也不愿接受這“沾光”的寬容。從此，他下意識地遠(yuǎn)離嘉嘉，并在這種疏離中，竟生出一絲難以言喻的“清高”。為什么會這樣？雙雙自己也說不清。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，他也有過真心懺悔的時候。那次和同學(xué)比試爆發(fā)力與控制力，看誰能在最短距離收住拳頭，卻不慎打碎了消防栓的玻璃。他心甘情愿回家反省，趴在父親懷里流淚，認(rèn)真寫下檢討與保證?？僧?dāng)他把檢討交給老師，換來的卻是一頓連綿不絕的批評，甚至翻出許多舊賬。那一刻，他內(nèi)心的負(fù)罪感突然消散，取而代之的是對立與不解：我已經(jīng)賠償了，也認(rèn)錯了，為什么還要這樣？老師究竟想要我怎樣？</p><p class="ql-block"> 昨天，老師約談了雙雙的母親，建議他去校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，理由仍是“成績太差”。雙雙更加困惑：學(xué)校的高考備考節(jié)奏如此緊張，我自己全力以赴尚且跟不上，再去校外培訓(xùn)，時間從哪里來？負(fù)擔(dān)不會更重嗎？</p><p class="ql-block"> 更讓他想不通的是，既然成績不好，為何還頻繁讓他回家反?。窟@難道不是進(jìn)一步耽誤學(xué)習(xí)嗎？老師難道從未想過這一點(diǎn)？</p><p class="ql-block"> 越想，頭越痛。</p><p class="ql-block"> 這些問題，像藤蔓一樣纏繞著雙雙的思緒，越纏越緊，卻無人為他解開。他抬起頭，望向窗外那棵沉默的梧桐，葉子在風(fēng)里輕輕搖晃，仿佛也在發(fā)問——在這個以成績衡量一切的體系里，一個孩子的熱忱、誠實、努力與迷茫，究竟該安放在哪里？</p><p class="ql-block"> 答案，又究竟在哪里呢？</p>