<p class="ql-block"> 為弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化，助力新時代家風(fēng)建設(shè)，滿足民眾精神成長需求，河南省儒學(xué)文化促進(jìn)會河洛文化專業(yè)委員會“傳習(xí)公益課”——《中式教育》系列課程之“跟著《孝經(jīng)》學(xué)教子”于2026年1月18日上午在西工區(qū)文化館三樓多功能廳如期開講。眾多中華文化愛好者、家長朋友及社區(qū)居民齊聚一堂，在經(jīng)典中汲取教子智慧，共話家風(fēng)傳承。</p> <p class="ql-block"> 本次公益課以閆合作老師的視頻課程《跟著<孝經(jīng)>學(xué)教子》第8講為核心內(nèi)容，課程深度解讀了《孝經(jīng)》中天子、諸侯、卿大夫、士、庶人五種人生范式，打破傳統(tǒng)認(rèn)知中對人生等級的固有偏見，提出“人生無高低貴賤之分，僅存貢獻(xiàn)大小之別”的全新理念。閆老師通過通俗的闡釋，將五種人生分別對應(yīng)愛敬人生、富貴人生、德行人生、忠順人生與勞力人生，強(qiáng)調(diào)每種人生都有其價值內(nèi)核——愛敬是天子式人生的核心，謙德與智慧是富貴人生的本質(zhì)，言行適宜是德行人生的關(guān)鍵，而這一切品質(zhì)的培養(yǎng)，都應(yīng)始于家庭中的孝親敬長教育。課程中特別指出，教育孩子應(yīng)“取法乎上”，以培養(yǎng)孩子的愛敬之心為核心，引導(dǎo)其愛天下人、敬天下事，而非局限于小家庭的得失。</p> <p class="ql-block"> 這一觀點(diǎn)引發(fā)了現(xiàn)場學(xué)員的強(qiáng)烈共鳴。在課后分享環(huán)節(jié)，學(xué)員們踴躍交流學(xué)習(xí)心得：</p> <p class="ql-block"> 有的學(xué)員反思自身教育曾局限于“忠順人生”，坦言需向踐行大愛、熱心幼教的孩子學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 有的學(xué)員分享多年學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的感悟，提及自身在陪伴孩子、引領(lǐng)員工成長中收獲的平靜與和諧。</p> <p class="ql-block"> 有的學(xué)員從文化傳承角度出發(fā)，認(rèn)為應(yīng)汲取經(jīng)典思想精髓，結(jié)合時代創(chuàng)新踐行孝悌之道。</p> <p class="ql-block"> 班委水宏峽老師則分享了以“謙德為富、智慧為貴”的認(rèn)知處理家庭事務(wù)的經(jīng)歷，深刻體會到經(jīng)典對生活的指引力量。</p> <p class="ql-block"> 大家紛紛表示，課程顛覆了固有認(rèn)知，為個人成長與家庭教育提供了全新方向。</p> <p class="ql-block"> 河南省儒學(xué)文化促進(jìn)會河洛文化專業(yè)委員會執(zhí)行會長林勝利老師在總結(jié)中，以“智慧、位分、超越”三個關(guān)鍵詞分享感悟。他指出，把握好“時位”是智慧的核心，不同人生階段有對應(yīng)的責(zé)任與德行，而超越位分的關(guān)鍵在于智慧與愛敬的滋養(yǎng)，甚至需要犧牲精神方能實(shí)現(xiàn)生命層次的提升。林老師還梳理了課程中五種人生的遞進(jìn)邏輯，強(qiáng)調(diào)孝經(jīng)智慧既是做人做事之道，也是幸福智慧之道，鼓勵學(xué)員們將經(jīng)典所學(xué)轉(zhuǎn)化為行動，在解決問題中成長，從生存層面逐步邁向更高的生命狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 一直以來，河南省儒學(xué)文化促進(jìn)會河洛文化專業(yè)委員會致力于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與推廣，通過公益課、分享會等多種形式，讓經(jīng)典走進(jìn)生活、滋養(yǎng)心靈。未來，委員會將繼續(xù)推出更多優(yōu)質(zhì)文化活動，助力更多家庭樹立優(yōu)良家風(fēng)，培養(yǎng)有根有魂的時代新人，讓中華傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)出更持久的生命力。</p>