<p class="ql-block"> 道德與法治教研組緊扣“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，以新課標(biāo)理念為導(dǎo)向，聚焦教學(xué)質(zhì)量提升、教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生素養(yǎng)培育，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)教研工作，圓滿完成既定目標(biāo)，同時(shí)在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、反思不足?，F(xiàn)將本學(xué)期工作詳細(xì)總結(jié)如下：</p><p class="ql-block">一、工作計(jì)劃落實(shí)情況：穩(wěn)步推進(jìn)，閉環(huán)落地</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期，教研組嚴(yán)格對(duì)照工作計(jì)劃，層層壓實(shí)責(zé)任，確保各項(xiàng)任務(wù)落地見(jiàn)效，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教研工作的協(xié)同推進(jìn)。</p><p class="ql-block">（一）常規(guī)教研扎實(shí)有序。全組凝心聚力，順利完成本期20周的集體備課及日常教學(xué)任務(wù)，累計(jì)組織集體教研活動(dòng)20次，圍繞教材重難點(diǎn)、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)情分析等核心議題開(kāi)展深度研討；同步完成20次教學(xué)常規(guī)檢查，覆蓋教案撰寫、作業(yè)批改、課堂實(shí)效等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋問(wèn)題、督促整改，筑牢教學(xué)根基。此外，成功開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課11次，為教師搭建了展示風(fēng)采、交流借鑒的平臺(tái)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量迭代升級(jí)。</p><p class="ql-block">（二）德育活動(dòng)深度參與。主動(dòng)承接政教處《與法同行 法護(hù)少年》主題活動(dòng)，全組教師分工協(xié)作，精心撰寫活動(dòng)教案、設(shè)計(jì)制作配套PPT，以生動(dòng)直觀的形式向?qū)W生普及法律知識(shí)，強(qiáng)化法治意識(shí)，助力校園法治教育落地生根，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與德育工作的深度融合。</p><p class="ql-block">（三）特色資源精準(zhǔn)研發(fā)。立足教學(xué)實(shí)際需求，組織骨干力量編寫《九年級(jí)時(shí)政熱點(diǎn)專題突破十例》復(fù)習(xí)資料，緊扣中考命題趨勢(shì)，梳理核心時(shí)政熱點(diǎn)、剖析命題規(guī)律、提煉解題方法，為畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考提供精準(zhǔn)支撐；同時(shí)，聚焦思想引領(lǐng)，完成《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想讀本》教案編寫工作，將理論知識(shí)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提升課程的思想性與針對(duì)性。</p> <p class="ql-block">二、核心工作成效：亮點(diǎn)紛呈，碩果累累</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期，教研組以研促教、以賽促成長(zhǎng)，在教育教學(xué)、課題研究、教師培養(yǎng)、學(xué)生指導(dǎo)等方面均取得顯著成效，彰顯了學(xué)科育人價(jià)值。</p><p class="ql-block">（一）教學(xué)質(zhì)量再攀新高</p><p class="ql-block"> 全組教師深耕課堂，精準(zhǔn)把握學(xué)情與考情，優(yōu)化教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的突破性提升。其中，畢業(yè)班中考成績(jī)斬獲吉首市第一名，充分展現(xiàn)了教研組扎實(shí)的教學(xué)功底和高效的備考能力；七、八年級(jí)在全市質(zhì)量檢測(cè)中亦表現(xiàn)亮眼，整體成績(jī)穩(wěn)步攀升，為學(xué)生后續(xù)學(xué)業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">（二）教科研能力穩(wěn)步提升</p><p class="ql-block"> 教研組注重以課題研究引領(lǐng)教學(xué)改革，推動(dòng)教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。吳清燕老師主持的吉首市微課題《基于鮑姆林德的四種教養(yǎng)方式對(duì)初中生心理健康影響的探究》，歷經(jīng)前期調(diào)研、中期實(shí)踐、后期總結(jié)，順利結(jié)題，為破解初中生心理健康教育難題提供了實(shí)踐參考；在2025年吉首市校本研修成果評(píng)比中，張?jiān)吕蠋熍c侯愛(ài)民老師合作撰寫的《基于STEM教育理念的初中道德與法治課<家的意味教學(xué)>案例》，創(chuàng)新融合跨學(xué)科教育理念，展現(xiàn)了道法課堂教學(xué)的多元化路徑，榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，彰顯了教研組的研修實(shí)力。</p><p class="ql-block">（三）新教師培養(yǎng)成效顯著</p><p class="ql-block"> 建立“老帶新、傳幫帶”培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)集體備課引領(lǐng)、示范課示范、一對(duì)一指導(dǎo)、匯報(bào)課打磨等多元舉措，助力新晉教師快速成長(zhǎng)。張?jiān)吕蠋煈{借扎實(shí)的教學(xué)功底、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，在匯報(bào)課展示中榮獲文綜組第一名，彭曉丹老師緊隨其后斬獲第二名，兩位教師均順利站穩(wěn)講臺(tái)，展現(xiàn)出良好的職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿?，為教研組注入新鮮活力。</p><p class="ql-block">（四）學(xué)生競(jìng)賽成果豐碩</p><p class="ql-block"> 注重理論聯(lián)系實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)政、勤于思考，積極組織學(xué)生參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。老師們精心指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)湘西自治州初中組時(shí)政小論文評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)過(guò)選題點(diǎn)撥、思路梳理、反復(fù)修改等多輪打磨，學(xué)生作品在吉首市評(píng)以中脫穎而出，由吉首市教育體育局推薦，在湘西自治州評(píng)比中，2314班陳芝涵同學(xué)作品獲州級(jí)二等獎(jiǎng)，王雨卉、王依婷兩同學(xué)均獲州級(jí)三等獎(jiǎng)。在活動(dòng)參與中，有效提升了學(xué)生的時(shí)政素養(yǎng)、思辨能力和寫作水平，踐行了學(xué)科核心素養(yǎng)培育目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">三、存在的問(wèn)題與根源剖析</p><p class="ql-block"> 在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，教研組也清醒認(rèn)識(shí)到工作中存在的短板，核心問(wèn)題聚焦于畢業(yè)班教學(xué)壓力過(guò)大，畢業(yè)班教師人均承擔(dān)7-8個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，課時(shí)量飽和、工作負(fù)荷沉重，導(dǎo)致教師精力有限，難以對(duì)不同層次學(xué)生實(shí)施精準(zhǔn)化、個(gè)性化輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生的幫扶力度不足，對(duì)優(yōu)等生的拔高培養(yǎng)不夠，特別是面對(duì)“大班額，多層次”現(xiàn)實(shí)難以真正突破高效教學(xué)，進(jìn)而使得向湘西自治州第一名沖刺的目標(biāo)面臨較大壓力和困難。</p> <p class="ql-block">四、經(jīng)驗(yàn)啟示與規(guī)律探索</p><p class="ql-block">（一）核心經(jīng)驗(yàn)：團(tuán)結(jié)協(xié)作是制勝關(guān)鍵</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期各項(xiàng)成績(jī)的取得，離不開(kāi)全組教師的精誠(chéng)合作、同向發(fā)力。從集體備課的思想碰撞到資源研發(fā)的分工協(xié)作，從新教師培養(yǎng)的互幫互助到備考沖刺的并肩作戰(zhàn)，充分印證了“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，金石可鏤”的道理。唯有凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì)，以熱愛(ài)為底色、以?shī)^斗為支撐，才能攻堅(jiān)克難，實(shí)現(xiàn)學(xué)科發(fā)展的持續(xù)突破。</p><p class="ql-block">（二）教學(xué)規(guī)律：主動(dòng)學(xué)習(xí)是高效路徑</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)實(shí)踐中，教研組深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果遠(yuǎn)勝于教師被動(dòng)壓制式教學(xué)。當(dāng)學(xué)生真正成為課堂的主體，主動(dòng)參與探究、思考、交流，不僅能提升知識(shí)掌握的牢固度，更能培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和思辨能力。這一規(guī)律為后續(xù)課堂教學(xué)改革指明了方向，需進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建自主、合作、探究的高效課堂。</p> <p class="ql-block">五、未來(lái)工作規(guī)劃</p><p class="ql-block"> 針對(duì)存在的問(wèn)題，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律，教研組將聚焦短板、精準(zhǔn)發(fā)力，制定以下改進(jìn)措施，推動(dòng)工作再上新臺(tái)階：</p><p class="ql-block">（一）優(yōu)化師資配置與分工。積極向?qū)W校申請(qǐng)補(bǔ)充畢業(yè)班教學(xué)力量，合理調(diào)配課時(shí)，減輕教師工作負(fù)荷；建立“師徒結(jié)對(duì)+小組協(xié)作”備課模式，將骨干教師與青年教師分組聯(lián)動(dòng)，共享教學(xué)資源、分擔(dān)教學(xué)任務(wù)，提升整體教學(xué)效率。</p><p class="ql-block">（二）深化分層教學(xué)策略研究。以課題為引領(lǐng)，探索“分層備課、分層授課、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)”的四維模式，針對(duì)不同層次學(xué)生制定個(gè)性化目標(biāo)和輔導(dǎo)方案，利用課后服務(wù)時(shí)間開(kāi)展精準(zhǔn)幫扶，縮小兩極分化，提升整體成績(jī)。</p><p class="ql-block">（三）強(qiáng)化教科研成果轉(zhuǎn)化。將已結(jié)題課題、獲獎(jiǎng)案例中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)融入日常教學(xué)，推廣STEM教育、時(shí)政融合等創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富課堂形式；持續(xù)推進(jìn)時(shí)政資源開(kāi)發(fā)，建立常態(tài)化時(shí)政教學(xué)機(jī)制，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">（四）完善教師成長(zhǎng)體系。繼續(xù)深化“傳幫帶”機(jī)制，搭建更多市級(jí)、校級(jí)交流展示平臺(tái)，鼓勵(lì)教師參與各類培訓(xùn)、競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)教師專業(yè)能力持續(xù)提升，打造一支“師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)”的高素質(zhì)教研團(tuán)隊(duì)。</p> <p class="ql-block"> 蛇年不易，道德與法治教研組在探索中前行，在奮斗中成長(zhǎng)。未來(lái)，我們將以更飽滿的熱情、更務(wù)實(shí)的作風(fēng)，立足立德樹(shù)人根本任務(wù)，補(bǔ)齊短板、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，持續(xù)深化教學(xué)改革，提升教研質(zhì)量，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)學(xué)科力量。</p>