<p class="ql-block"> 昨晚，我讀了彭懿老師對(duì)《猜猜我有多愛(ài)你》的解讀。心里仿佛被那片“暗藍(lán)色”的天空溫柔地包裹了。這本陪墩墩讀過(guò)許多遍的書(shū)，忽然在我面前展開(kāi)了一個(gè)從未細(xì)看過(guò)的世界。</p><p class="ql-block"> 今天再和孩子一起翻開(kāi)它，感受全然不同了。</p><p class="ql-block"> 扉頁(yè)，是故事的真正開(kāi)始。</p><p class="ql-block"> 彭懿老師提醒我們，千萬(wàn)不要漏看扉頁(yè)。以前我總是一翻而過(guò)，今天我才第一次認(rèn)真地看：一只小兔子騎在大兔子的脖子上。他們都扭過(guò)頭，用那雙“黑點(diǎn)似的眼睛”望著我們。原來(lái)，他們?cè)缇驮谘?qǐng)我們走進(jìn)這個(gè)故事了。翻過(guò)去是三幅連貫的小圖——起跳，躍起，他們就這樣輕盈地跳進(jìn)了我們的夜晚。</p><p class="ql-block"> 更讓我驚訝的是，彭懿老師指出，這本經(jīng)典譯本中的大兔子是“兔爸爸”。過(guò)去那么久我都理所當(dāng)然地認(rèn)為是媽媽。當(dāng)我今天對(duì)墩墩說(shuō)：“你看，是兔爸爸在陪小兔子睡覺(jué)?！彼⒖烫痤^，脫口而出：“它的爸爸怎么不吵人？”我的心里微微一顫。因?yàn)樵谒⌒〉慕?jīng)驗(yàn)里，爸爸總是更嚴(yán)厲的那一個(gè)，是做錯(cuò)事時(shí)會(huì)“兇”他的存在。他接著又問(wèn)：“他的媽媽呢？”我讓他猜，他想了想很認(rèn)真地說(shuō)：“他的媽媽是不是去上班了？去深圳了嗎？”我啞然失笑，心里卻說(shuō)不出的感覺(jué)。上半年我去深圳出差一周，那是他第一次與我分離，后來(lái)“深圳”竟成了他理解“媽媽暫時(shí)不在”的符號(hào)。我摟緊他說(shuō)：“應(yīng)該是的，所以今晚他的爸爸陪他睡覺(jué)。”</p><p class="ql-block"> 你看，孩子的心就像一面最清澈的湖水，故事倒映進(jìn)去，泛起的全是他們自己的生活。</p><p class="ql-block"> 愛(ài)，是一場(chǎng)永遠(yuǎn)贏不了，也永遠(yuǎn)不想贏的比賽。</p><p class="ql-block"> 共讀的正文成了我們最熟悉的游戲。當(dāng)小兔子說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”時(shí)，墩墩立刻張開(kāi)了他的雙臂說(shuō)：“有這么多！”我也張開(kāi)手臂，“我愛(ài)你有這么多”，然后順勢(shì)把他裹進(jìn)懷里。他咯咯笑著舉起手：“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你！”我舉得更高，去回應(yīng)他。因?yàn)橹懒藙∏椋R上把小腳丫抵在床頭，躍躍欲試地要學(xué)小兔子倒立……我們就這樣，在“我愛(ài)你一直到小路伸到小河那么遠(yuǎn)”、“我愛(ài)你一直到月亮那里”的你來(lái)我往中，結(jié)束了故事。過(guò)去每次讀到這一部分我們也是這樣表演，但今天又格外不一樣。</p><p class="ql-block"> 彭懿老師說(shuō)，小兔子不管怎么比，他的愛(ài)永遠(yuǎn)也比不過(guò)爸爸來(lái)得多、來(lái)得高、來(lái)得遠(yuǎn)。在這場(chǎng)愛(ài)的競(jìng)賽里，孩子注定是“輸家”?？蛇@“輸”多么甜蜜，他終于在一片暖暖的、無(wú)可比擬的愛(ài)的包裹下安心睡去。而那句神來(lái)之筆“再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)”，讓愛(ài)成為了一個(gè)無(wú)限的循環(huán)，而不是有去無(wú)回的測(cè)量。今晚墩墩要求我像小時(shí)候一樣抱著他哄睡，我抱著他漸漸柔軟下來(lái)的小身體，聽(tīng)著均勻的呼吸，心里默念的正是這句話：我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。</p><p class="ql-block"> 那些愛(ài)的微小回響，是生活里的月光。</p><p class="ql-block"> 我像大兔子一樣躺在墩墩的身邊，閉上眼睛，生活里那些關(guān)于愛(ài)的碎片格外清晰地浮現(xiàn)出來(lái)。前幾天放學(xué)，他在樓下不停地用小手比劃著愛(ài)心。我夸他：“這個(gè)愛(ài)心好漂亮呀，里面裝了什么？”他說(shuō)：“裝的是愛(ài)呀！”我問(wèn)是誰(shuí)的愛(ài)，他一本正經(jīng)地?cái)?shù)：“有墩墩的愛(ài)，爸爸的愛(ài)，爺爺?shù)膼?ài)，奶奶的愛(ài)，都是給你的?！比缓笥盅銎痤^，一副小大人的模樣：“我都幫你保存著?！蹦且豢?，冬日的風(fēng)都像被他溫暖了。</p><p class="ql-block"> 晚上他要喝奶，非要我來(lái)沖。我一邊忙著手頭上的事一邊說(shuō)：“讓爸爸給你沖唄！為啥非得讓媽媽沖！”“因?yàn)閶寢寷_的奶好喝呀?！彼吨业囊陆钦f(shuō)。這毫無(wú)邏輯又?jǐn)蒯斀罔F的理由，讓我只好笑著投降。我做飯時(shí)，他安靜地畫(huà)畫(huà)，畫(huà)完舉給我看：“媽媽，這是我們的幼兒園，這是你的學(xué)校。我們離得很近很近，一放學(xué)你就能來(lái)接我了?！蔽艺f(shuō)：“所以你在幼兒園就像媽媽在你身邊一樣，對(duì)不對(duì)？”他用力地點(diǎn)頭：“嗯！我一點(diǎn)都不害怕?！?lt;/p><p class="ql-block"> 這些小事也許在旁人看來(lái)微不足道，但在我心里，它們被那句“我愛(ài)你一直到月亮那里”的月光反射回來(lái)了。這就是孩子給我的，最直接、最滾燙的愛(ài)的回應(yīng)。他或許說(shuō)不清愛(ài)是什么，但他正在用全部的生命本能來(lái)學(xué)習(xí)如何表達(dá)愛(ài)。</p><p class="ql-block"> 彭懿老師說(shuō)，安妮塔·婕朗的畫(huà)用了苔蘚般的色調(diào)，土色、淡橄欖綠和暗藍(lán)色，沖淡了故事的甜膩，讓它顯得恬靜而永恒。我想，父母的愛(ài)或許也是如此，它不必總是濃墨重彩的甜蜜告白，有時(shí)就藏在這些粗糙的、質(zhì)樸的日常底色里——在沖奶的溫水里，在等待放學(xué)的夕陽(yáng)里，在他比劃的那個(gè)愛(ài)心形狀里。</p><p class="ql-block"> 這一次的共讀讓我明白愛(ài)的最高表達(dá)，或許不是比較，而是回應(yīng)；不是贏得比賽，而是讓那個(gè)比劃著“這么多”的孩子，確信自己被更浩瀚的愛(ài)安全地包圍著，然后沉入一個(gè)他知道明天睜開(kāi)眼愛(ài)依然在那兒的、甜甜的夢(mèng)。</p><p class="ql-block">附：一些親子共讀的啟發(fā)（來(lái)自我們的體驗(yàn)與彭懿老師的解讀）</p><p class="ql-block">1. 從扉頁(yè)開(kāi)始讀：不妨和孩子一起，猜猜靜止的兔子們?cè)谙胧裁矗倏纯茨侨B續(xù)的起跳圖，像看動(dòng)畫(huà)片一樣，“跳”進(jìn)故事。這能培養(yǎng)孩子觀察細(xì)節(jié)的習(xí)慣。</p><p class="ql-block">2. 聊聊“是誰(shuí)在陪誰(shuí)”：可以自然地引入家庭角色。是爸爸還是媽媽？這沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，但孩子的回答會(huì)折射出他心中的家庭情感地圖，是一個(gè)了解他內(nèi)心的小小窗口。</p><p class="ql-block">3. 把書(shū)“演”出來(lái)：一定要和孩子一起張開(kāi)手臂、舉高、倒立（注意安全）、跳起來(lái)。身體的參與，能讓抽象的“愛(ài)”變得具體可感，這也是他們最快樂(lè)的時(shí)刻。</p><p class="ql-block">4. 不必糾結(jié)“輸贏”：當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)“愛(ài)”總是比不過(guò)爸爸媽媽時(shí)，可以輕輕告訴他：“因?yàn)榘职?媽媽比你出生得早呀，有更多的時(shí)間來(lái)積攢愛(ài)了。你的愛(ài)，也會(huì)隨著你長(zhǎng)大，變得越來(lái)越多，像你一樣長(zhǎng)得又高又遠(yuǎn)?！?lt;/p><p class="ql-block">5. 找到屬于自己的“月亮”：讀完故事，可以和孩子一起發(fā)明你們家獨(dú)有的比喻?！拔覑?ài)你，像從家到最喜歡的游樂(lè)場(chǎng)那么遠(yuǎn)?！薄拔覑?ài)你，像今晚碗里你最愛(ài)吃的雞翅那么多?！弊寪?ài)的表達(dá)，融入你們的生活密碼。</p><p class="ql-block">6. 享受“暗藍(lán)色”的時(shí)光：這本書(shū)的色彩和節(jié)奏，天生適合睡前的靜謐時(shí)刻。關(guān)掉亮眼的頂燈，開(kāi)一盞小燈，擁抱著慢慢讀。讓這種肌膚相親的溫暖和輕柔的語(yǔ)調(diào)，成為“愛(ài)”本身的一部分。</p> <p class="ql-block"> 本人創(chuàng)作主陣地已遷至微信公眾號(hào) 「[彧媽有想法]」 “彧”（yù），所有新文章及美篇精華歸檔將在此更新。</p><p class="ql-block"> 感謝美篇時(shí)期的陪伴，誠(chéng)邀你移步關(guān)注，讓我們?cè)谛碌钠脚_(tái)，繼續(xù)以文會(huì)友，互相治愈。</p><p class="ql-block">操作：微信搜索公眾號(hào)名稱 → 關(guān)注 → 設(shè)為星標(biāo)，即可永久鏈接。</p>