<p class="ql-block">（全文1253字，閱讀時(shí)間大概4分鐘)</p><p class="ql-block ql-indent-1"> “學(xué)期末培訓(xùn)初體驗(yàn):雙休拜拜+早自習(xí)+晚自習(xí)+收手機(jī)=內(nèi)心小抗拒。沒想到越聽越上頭，全是干貨，還收獲了一群合拍的小伙伴，這波不虧?！薄笆斓呐嘤?xùn)結(jié)束啦，真的收獲滿滿。很幸運(yùn)結(jié)識(shí)了一群這么有趣又可愛的小伙伴，也很感謝自己有幸參與此次學(xué)習(xí)之旅，聆聽到那么多專業(yè)知識(shí)引領(lǐng)和實(shí)踐方法，也認(rèn)知到自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力有待提高?！睙o意中看到兩位參訓(xùn)教師在近期組織的一次培訓(xùn)后發(fā)的朋友圈，心里感觸良多。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教師培訓(xùn)是一線教師接觸前沿理念，更新教育觀念的重要機(jī)會(huì)，是教師專業(yè)成長的必經(jīng)途徑。按理說，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得，老師們應(yīng)該積極參加、樂于參加。但縱觀當(dāng)下，一方面教育內(nèi)卷，像這樣臨近期末，老師們恨不得每分每秒全身心撲在學(xué)生身上，對(duì)于參加培訓(xùn)，太“耽擱”時(shí)間；另一方面，近些年，教師培訓(xùn)種類繁多，但有些培訓(xùn)或“假大空”或“蜻蜓點(diǎn)水”，讓老師們感覺“沒意義”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">作為一名教研員，我時(shí)常在想，什么樣的培訓(xùn)能令大家感到磨刀是不誤砍柴工的？什么樣的培訓(xùn)是實(shí)實(shí)在在有意義的？回顧近期組織的那次讓老師們覺得收獲滿滿，還有些“上頭”的小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)，有了一些思考。</p><p class="ql-block ql-indent-1">以前組織培訓(xùn)，總想著我要設(shè)計(jì)什么樣的課程，要采用哪些形式，就像課堂教學(xué)一樣，老師總想著“我要教什么，我要怎么教”，卻忽略了對(duì)“學(xué)情”的了解和讓每一位參訓(xùn)者/學(xué)生都“被看見”的活動(dòng)設(shè)計(jì)，從而導(dǎo)致效果不佳。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 這次培訓(xùn)，我們首先是“量身打造”學(xué)習(xí)課程。根據(jù)訓(xùn)前網(wǎng)絡(luò)問卷，了解到老師們當(dāng)前教育教學(xué)中的難點(diǎn)、痛點(diǎn)，如大部分老師覺得習(xí)作教學(xué)是個(gè)難點(diǎn)，我們就專門設(shè)計(jì)了這個(gè)板塊，并且邀請到四川省特級(jí)、正高級(jí)教師，來自成都的李海容老師來為大家做專題講座并解惑答疑，有位學(xué)員在日志上寫到：“聆聽李老師的習(xí)作教學(xué)講座，簡直是打開了我習(xí)作教學(xué)的大門，原來習(xí)作是技能與思維的激活，一定要‘依標(biāo)扣本’，從學(xué)情出發(fā)搭建教學(xué)支架；讀寫融合，重視過程評(píng)價(jià)……果然，井底之蛙還是要跳出井口才能看見更廣闊的天空。”部分老師覺得跨學(xué)科學(xué)習(xí)也是一大難點(diǎn)，我們就設(shè)計(jì)了相應(yīng)的課例加講座，也讓大家是耳目一新，還有“教學(xué)評(píng)”一致性的教學(xué)設(shè)計(jì)、整本書閱讀教學(xué)、單元整組解讀等等，根據(jù)老師真實(shí)需求設(shè)計(jì)的課程真的是干貨滿滿。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其次是任務(wù)驅(qū)動(dòng)整個(gè)學(xué)習(xí)過程。以往的培訓(xùn)，老師們只帶“耳朵”來聽，狀態(tài)好時(shí)記記筆記，狀態(tài)不好時(shí)“催催眠”也無妨。這次培訓(xùn)，給大家布置了具體、可操作任務(wù)，如：每天學(xué)習(xí)結(jié)束后寫100字日志，可以回顧當(dāng)天所學(xué)，也可以談?wù)劯惺?，事?shí)證明，這樣的復(fù)盤任務(wù)一方面讓大家的學(xué)習(xí)更專注，另一方面也真引起了大家的一些思考。跟崗活動(dòng)明確了導(dǎo)師和學(xué)員的聽課、上課任務(wù)，在這種規(guī)范、清晰的任務(wù)下，大家的主動(dòng)性與積極性也被充分調(diào)動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">再次，營造互助學(xué)習(xí)氛圍。整個(gè)培訓(xùn)以小組為單位，共同承擔(dān)每場主持、為專家點(diǎn)贊、考勤、查寢等事務(wù)，同時(shí)共同研討課例，共同謀劃結(jié)業(yè)儀式，既人人有事做，事事有人做”，同時(shí)又共同學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">讓每一位參訓(xùn)學(xué)員“被看見”，讓培訓(xùn)真正成為大家所需，這樣的培訓(xùn)才能讓大家想?yún)⒓?，愿參加，樂參加，才能讓大家上頭！</p>