<p class="ql-block"> 寒假大家訪隨著期末教育工作會(huì)的召開拉開帷幕，走進(jìn)每一個(gè)家庭我們會(huì)感受到孩子不同角色下的狀態(tài)，可以讓我們更加了解每一個(gè)學(xué)生背后的家庭，進(jìn)而更好地進(jìn)行下一步對(duì)孩子的個(gè)性化教育。</p> <p class="ql-block"> 孩子們還是需要通過不同方式的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)的。家訪中我在學(xué)生家里的電視墻上看到了整齊擺放的獎(jiǎng)狀，這些獎(jiǎng)狀是每一次參加集體活動(dòng)我結(jié)合孩子們的參與角色命名的不同名稱，并一個(gè)個(gè)打印出來(lái)再手寫姓名的，每次集體活動(dòng)之后，班里的每一個(gè)孩子都會(huì)帶回家這樣一張獎(jiǎng)狀，增加孩子們的集體榮譽(yù)感，也是對(duì)他們積極參與活動(dòng)最好的褒獎(jiǎng)。那個(gè)偶爾調(diào)皮搗蛋的小男孩把學(xué)期末老師親手書寫的“希望之星”獎(jiǎng)狀擺在了所有獎(jiǎng)狀的最中間，我相信他一定領(lǐng)悟了老師對(duì)他的期待與厚望。想不到一張張獎(jiǎng)狀成為了孩子們成長(zhǎng)的記憶與見證，更是增加他們自信心的源泉。</p> <p class="ql-block"> 每到一位學(xué)生家家訪，我都會(huì)帶給孩子一份親筆書寫并署名的勵(lì)志書簽，這也是我近年來(lái)家訪的標(biāo)配。那個(gè)在教室里總愛挨我近近的說(shuō)悄悄話的小男孩在收到我贈(zèng)送的書簽??時(shí)，讓爸爸幫他把書簽貼到電視墻上，貼的時(shí)候小男孩的腳踮地高高的，生怕大家看不到他的書簽似的，可我知道這不僅是孩子的炫耀，更多的是榮耀和自信。</p> <p class="ql-block"> 我們?cè)邳c(diǎn)滴中無(wú)形中影響著他們:下雪天孩子們開心地踩了雪，打了雪仗、不經(jīng)意間嘗了雪的味道，再加以老師的五感法點(diǎn)播，他們會(huì)在限定的時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)秀的文章并表達(dá)出真情實(shí)感，當(dāng)他們?cè)谘┥蠈W(xué)會(huì)了方法后，自然延伸引用到了雨。寫作只有先源自于生活，才能再高于生活。</p> <p class="ql-block"> 借今天陪孩子做的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——“魔法樹”所應(yīng)用的“毛細(xì)現(xiàn)象”來(lái)比喻我們的班主任工作，孩子們就如同實(shí)驗(yàn)里那片片紙卡，我們平時(shí)的點(diǎn)滴如同包包溶液，底盤、量杯和滴管如同教育的理念與方法。將卡片組裝好插入底盤中，再用滴管吸取量杯中的溶液均勻滴遍整個(gè)卡紙，等待一定時(shí)間就看到了七彩的樹??。這便是讓花成化，讓樹成樹吧！老師們就是一個(gè)個(gè)變花??變樹??的魔法師?????♀?！</p> <p class="ql-block"> 所以教育是一場(chǎng)引領(lǐng)，?更是一項(xiàng)工程！我想這就是教育的意義吧！</p>