<p class="ql-block"> 冬日的陽光灑滿校園，1 月 26 日，江夏區(qū)齊心小學(xué)體育場熱鬧非凡 —— 二年級 11 個(gè)班的小萌娃們化身 “闖關(guān)小勇士”，開啟了一場融合德、智、體、美、勞的情境化測試。沒有枯燥的試卷，只有趣味十足的關(guān)卡；沒有緊張的刷題，只有動(dòng)手實(shí)踐的快樂。讓我們一起回顧這場充滿童真與成長的 “闖關(guān)盛宴” 吧！</p> <p class="ql-block">勞育闖關(guān)：變身 “農(nóng)作物小達(dá)人”</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn) “農(nóng)田體驗(yàn)區(qū)”，小麥、水稻、玉米、紅薯等農(nóng)作物實(shí)物整齊擺放，每樣作物都貼著專屬序號標(biāo)簽。11 個(gè)班的孩子們有序進(jìn)場，化身 “小小農(nóng)學(xué)家”，在 5 分鐘內(nèi)認(rèn)真觀察作物特征，大聲說出名稱。</p> <p class="ql-block">德育闖關(guān)：爭當(dāng) “交通文明小衛(wèi)士”</p> <p class="ql-block"> “十字路口情景區(qū)” 里，地面貼著簡易斑馬線、停止線，墻面掛滿了禁止通行、直行、人行橫道等交通標(biāo)志圖。孩子們戴上 “小行人” 標(biāo)識，邁著整齊的步伐走進(jìn)關(guān)卡，3 分鐘內(nèi)逐個(gè)識別標(biāo)志，大聲說出標(biāo)志名稱與含義。</p><p class="ql-block">? “看到‘注意行人’標(biāo)志，司機(jī)叔叔要減速！”“紅燈亮了要等綠燈才能過馬路！” 面對老師隨機(jī)抽取的情景提問，孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真作答，不僅掌握了交通知識，更在心中種下了 “遵守規(guī)則、文明出行” 的種子。11 個(gè)班的小衛(wèi)士們用行動(dòng)證明：文明交通，我們從小做起！</p> <p class="ql-block">智育闖關(guān)：爭做 “學(xué)習(xí)小能手”</p> <p class="ql-block"> “漢字文化角” 里，雨、魚、車、犬等漢字的甲骨文卡片靜靜擺放，等待著孩子們的探索。孩子們仔細(xì)觀察甲骨文字形的特點(diǎn)，將甲骨文的漢字正確說出。? </p><p class="ql-block">? “老師，‘雨’的甲骨文像小雨滴！”配對完成后，孩子們還能用簡單的語言描述甲骨文字的形態(tài)，讓漢字學(xué)習(xí)變得生動(dòng)又有趣。</p> <p class="ql-block"> 除了漢字闖關(guān)，古詩詞背誦、數(shù)學(xué)加、減、乘、除法也穿插其中。抽到古詩的孩子聲情并茂地朗誦，算口算的孩子快速應(yīng)答，11 個(gè)班的小選手們各展所長，在闖關(guān)過程中鞏固了語文與數(shù)學(xué)知識，更感受到了學(xué)習(xí)的快樂與成就感。</p> <p class="ql-block">美育闖關(guān)：玩轉(zhuǎn) “音符探秘小玩家”</p> <p class="ql-block"> “音樂小舞臺” 上，音符卡片、樂器圖片整齊排列。孩子們走進(jìn)關(guān)卡，在 2分鐘內(nèi)拿起音符卡片，面對老師抽選的樂器圖片，能快速認(rèn)出鋼琴、小提琴、架子鼓等樂器。</p> <p class="ql-block">體育 + 德育闖關(guān)：化身 “少先隊(duì)員禮儀小標(biāo)兵”</p> <p class="ql-block"> 最讓人感動(dòng)的是 “佩戴紅領(lǐng)巾” 環(huán)節(jié) —— 孩子們左手持紅領(lǐng)巾，右手熟練地折疊、繞圈、打結(jié)，在 2 分鐘內(nèi)完成規(guī)范佩戴，隨后挺直腰板，敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，大聲說出 “隊(duì)禮代表人民的利益高于一切”。</p><p class="ql-block">? 從 1 班到 11 班，每個(gè)孩子的眼神都透著堅(jiān)定與自豪，這一刻，“少先隊(duì)員” 的責(zé)任感在心中悄然萌芽。</p> <p class="ql-block"> 闖關(guān)收官：集齊印章，收獲成長</p> <p class="ql-block"> 整場測試中，11 個(gè)班的孩子們按順序依次闖過 5 個(gè)關(guān)卡，每完成一個(gè)關(guān)卡，就能得到老師蓋上的一枚印章。當(dāng)最后一枚印章蓋在闖關(guān)卡上時(shí)，孩子們舉著卡片歡呼雀躍：“我集齊五枚印章啦！”“我闖關(guān)成功啦！”</p> <p class="ql-block"> 沒有分?jǐn)?shù)的比較，只有過程的體驗(yàn)；沒有批評的壓力，只有鼓勵(lì)的掌聲。這場情境化測試，不僅檢驗(yàn)了孩子們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，更讓他們在實(shí)踐中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、規(guī)則意識與動(dòng)手能力，真正實(shí)現(xiàn)了 “五育伴成長，實(shí)踐見真章”。</p> <p class="ql-block"> 此次二年級情境化測試圓滿落幕，但孩子們的成長之路仍在繼續(xù)。未來，齊心小學(xué)將繼續(xù)探索更多趣味化、多元化的評價(jià)方式，讓每個(gè)孩子都能在快樂中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長，綻放屬于自己的精彩！</p>