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“語”時俱進(jìn) 且行且思——語文科組開展學(xué)習(xí)心得分享會

中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)鎮(zhèn)南小學(xué)

為精準(zhǔn)把握教材改編內(nèi)核，凝聚教學(xué)共識，在教育改革深化的當(dāng)下，2025年9月30日下午，鎮(zhèn)南小學(xué)語文科組舉辦外出學(xué)習(xí)心得分享會，讓教師在交流中碰撞思維、在反思中精進(jìn)教學(xué)。會議由范麗娜、鐘捷斌、蔡雅薇三位老師做分享。 聚焦二年級語文上冊教材改編實踐與思考：范麗娜老師、鐘捷斌老師<br><br> 二年級語文上冊教材改編緊扣低年級學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，從多方面展開教學(xué)探索與思考：教材選文實現(xiàn)經(jīng)典傳承與生活聯(lián)結(jié)雙向賦能，保留《王二小》等經(jīng)典篇目，新增《稱贊》等生活主題選文，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建立經(jīng)典文本與生活體驗的關(guān)聯(lián)，讓抽象品質(zhì)變得可感可知。 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教材科學(xué)優(yōu)化識字寫字板塊，合理設(shè)計識字量梯度，針對性加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，新增“書寫提示”，強(qiáng)化識字與運用結(jié)合，教學(xué)中采用情境、游戲、字理識字等多元方法，提升教學(xué)趣味性與實效性；教材打破傳統(tǒng)閱讀教學(xué)模式，通過“閱讀提示”明確訓(xùn)練重點，新增“課外閱讀鏈接”拓展視野，教學(xué)中搭建“預(yù)讀—精讀—拓展”閱讀鏈條，讓學(xué)生在自主合作探究中提升閱讀核心能力。</p><p class="ql-block"> 口語交際板塊強(qiáng)調(diào)實用性與互動性，主題源于生活，通過“情境示例”明確交際要求，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實交際情境，鼓勵學(xué)生表達(dá)互動，對表達(dá)有困難的學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)；教材以主題單元編排，整合各教學(xué)板塊形成完整體系，如“名人故事”單元從多維度讓學(xué)生感受紅色革命、積累素材，教學(xué)中注重單元整體設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)高效教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 聚焦三年級語文教材改編核心要點與教學(xué)實踐：蔡雅薇老師</p><p class="ql-block"> 三年級作為小學(xué)階段的過渡年級，教材改編精準(zhǔn)把握學(xué)段特點，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡與適度提升：教材打破記敘文為主的選文模式，新增說明文、議論文等體裁，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生辨析體裁特點，掌握對應(yīng)閱讀方法，通過針對性訓(xùn)練提升閱讀思辨能力；教材構(gòu)建“從說到寫、從仿到創(chuàng)、從片段到整篇”的習(xí)作訓(xùn)練體系，貼近生活設(shè)定主題，降低起步難度，強(qiáng)化過程指導(dǎo)，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)寫作情境，加強(qiáng)習(xí)作評改，幫助學(xué)生提升寫作水平。</p><p class="ql-block"> 教材明確各單元語文要素并貫穿各教學(xué)板塊，實現(xiàn)“教—學(xué)—練”一體化，教學(xué)中以語文要素為線索整合內(nèi)容，注重其螺旋式上升，助力學(xué)生能力持續(xù)提升；教材從深度和廣度上加強(qiáng)傳統(tǒng)文化滲透，保留經(jīng)典內(nèi)容，新增傳統(tǒng)節(jié)日、民間傳說等主題選文，教學(xué)中將傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)深度融合，讓文化融入課堂，厚植學(xué)生文化自信。</p> <p class="ql-block"> 活動尾聲，黨支部副書記元澤勇作全面總結(jié)。他肯定三位老師的分享，緊扣教材改編核心，解讀精準(zhǔn)、方法實用，為教研交流搭建了好平臺。他強(qiáng)調(diào)低中段是語文素養(yǎng)奠基關(guān)鍵期，希望教師深研教材、把握學(xué)段特點，將改編理念融入教學(xué)，優(yōu)化方法、提升實效。</p> 此次活動的開展有助于全體語文教師加強(qiáng)教研互鑒，形成“研讀—實踐—反思—提升”閉環(huán)，立足核心素養(yǎng)，推動低中段語文教學(xué)提質(zhì)增效。 <p class="ql-block">撰稿：范麗娜</p><p class="ql-block">一審：郭淑玲</p><p class="ql-block">二審：徐潔</p><p class="ql-block">三審：元澤勇</p><p class="ql-block">供稿單位：中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)鎮(zhèn)南小學(xué)</p>