課程緣起 <p class="ql-block"> 在平時(shí)的觀察中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們最感興趣的就是會旋轉(zhuǎn)的陀螺。他們經(jīng)常圍在一起玩陀螺游戲。在玩的過程中孩子們對陀螺的旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生了好奇：“陀螺為什么能轉(zhuǎn)起來呢？”“為什么有的陀螺轉(zhuǎn)得快，有的轉(zhuǎn)不起來呢？”陀螺吸引越來越多的孩子關(guān)注～～～</p> <p class="ql-block"> 陀螺是幼兒生活中比較常見的玩具，《指南》中指出：“幼兒對感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征?！蓖勇莸男D(zhuǎn)現(xiàn)象引發(fā)了孩子們深入探索的欲望，激發(fā)了他們的好奇心。我們抓住了這次契機(jī)，跟隨孩子一起去探究。</p> 課程目標(biāo) <p class="ql-block"> 1.了解陀螺的基本結(jié)構(gòu)，知道陀螺的種類。</p><p class="ql-block"> 2.探究陀螺轉(zhuǎn)動的秘密，學(xué)習(xí)玩陀螺的技巧，有一定觀察、記錄、分析等能力。</p><p class="ql-block"> 3.在陀螺的旋轉(zhuǎn)中體驗(yàn)探索的樂趣，并能主動探索、積極思考、專注投入的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 4.在玩轉(zhuǎn)陀螺過程中，提升手眼協(xié)調(diào)能力和手腕的靈活性。</p> 課程實(shí)施 知陀螺 <p class="ql-block"><b><i><u>各種各樣的陀螺</u></i></b></p><p class="ql-block"> 到底有哪些陀螺？陀螺是否都一樣？孩子們將家中的陀螺帶來了，形態(tài)各異的陀螺相聚在一起：有汽車陀螺、發(fā)射器陀螺、手槍陀螺、指尖陀螺、木頭陀螺……</p> <p class="ql-block"> 繪本《要是陀螺轉(zhuǎn)起來》和《爸爸小時(shí)候打陀螺》的投放，從中孩子們知道了陀螺是我們中國傳統(tǒng)民間游戲，不僅我們小孩子喜歡玩陀螺，而且大人也喜歡玩陀螺。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)著繪本中的小朋友玩指尖陀螺。</p><p class="ql-block"> 偉偉:拉的時(shí)候要控制好手上的力氣，速度不能太慢，不然陀螺就轉(zhuǎn)不起來。</p><p class="ql-block"> 開心:平時(shí)我和哥哥都會比賽誰玩指尖陀螺的時(shí)間長。</p> <p class="ql-block"><b><i><u>陀螺的結(jié)構(gòu):</u></i></b></p><p class="ql-block"> 師:我們觀察一下大家?guī)淼耐勇?，除了指尖陀螺，其他不管是什么形狀的陀螺，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)是什么呢？</p><p class="ql-block"> 糯米:每一個(gè)陀螺都有一個(gè)陀尖，這樣才能轉(zhuǎn)起來。</p><p class="ql-block"> 小結(jié):通過觀察孩子們帶來的陀螺我們發(fā)現(xiàn)：陀螺的上半部分就是陀螺的陀面；下半部分圍繞一個(gè)垂直軸進(jìn)行旋轉(zhuǎn)的是它的轉(zhuǎn)動軸；底部則是陀尖。</p> 探陀螺 <p class="ql-block"><b><i><u>聚焦問題：</u></i></b></p><p class="ql-block"> 收集到的陀螺中，哪種最難轉(zhuǎn)？哪種最容易轉(zhuǎn)？</p><p class="ql-block"> 饅頭:手槍陀螺，開槍發(fā)射，陀螺就會轉(zhuǎn)。</p><p class="ql-block"> 香寶:我的陀螺會邊轉(zhuǎn)邊發(fā)光。</p><p class="ql-block"> 愷愷:寶劍陀螺，放在凹槽中，一拉就能轉(zhuǎn)。</p><p class="ql-block"> 咖啡:我的陀螺需要不停地抽才能讓它轉(zhuǎn)起來！</p> <p class="ql-block"><b><i><u>我們的發(fā)現(xiàn):</u></i></b></p><p class="ql-block"> 最容易轉(zhuǎn)的是“指尖陀螺”！最難轉(zhuǎn)的是“木陀螺”！</p> <p class="ql-block"><b><i><u>新的挑戰(zhàn)：</u></i></b></p><p class="ql-block"> 怎樣讓比較難轉(zhuǎn)的“傳統(tǒng)木陀螺”轉(zhuǎn)起來呢？</p><p class="ql-block"> 炆炆:要多練習(xí)繞繩子！</p><p class="ql-block"> 開心:拉繩子的時(shí)候要快！要用力往下甩！</p><p class="ql-block"> 偉偉:剛開始陀螺要擺正一點(diǎn)！</p><p class="ql-block"> 饅頭:繩子要抽到陀螺的尾巴尖尖。</p><p class="ql-block"> 小結(jié):</p><p class="ql-block"> 1.左手拿陀螺，大拇指卡住繩子的頭部，右手將剩下的，繩子纏繞起來。</p><p class="ql-block"> 2.左手拿住纏好的，陀螺靠近地面，右手拿棍子，迅速拉出去。</p><p class="ql-block"> 3.右手使勁抽打陀螺，讓陀螺旋轉(zhuǎn)起來。在陀螺旋轉(zhuǎn)速度慢下來之后再繼續(xù)抽打。</p> <p class="ql-block"> 了解方法后，孩子們摩拳擦掌，自發(fā)地不斷嘗試玩木陀螺。</p> <p class="ql-block"><b><i><u>我們的思考:</u></i></b></p><p class="ql-block"> 《綱要》指出：“我們要呵護(hù)幼兒的好奇心，尊重幼兒好問的天性。”我們追隨孩子們的興趣點(diǎn)，通過集體活動、自主探究，讓幼兒親身探索與實(shí)踐，了解了各種不同種類的陀螺和玩法。在玩的過程中，陀螺結(jié)構(gòu)、玩的場地再次成為了幼兒探索的新起點(diǎn)。于是，我們決定進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們深入探索陀螺的奧秘，滿足他們的好奇心和探索欲。</p> <p class="ql-block"> 陀螺在每種地面環(huán)境中都可以順利的旋轉(zhuǎn)起來嗎？孩子們針對玩陀螺的場地展開了討論。桌面、瓷磚地面、塑膠地面、地板等，孩子們在幼兒園里找到了不同的地面。在這些地面開始了玩陀螺的對比實(shí)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 地板上</p> <p class="ql-block"> 材料盤上</p> <p class="ql-block"> 塑膠跑道上</p> <p class="ql-block"> 草坪上</p> <p class="ql-block"> 地磚上</p> <p class="ql-block"> 哪些地方可以轉(zhuǎn)？</p><p class="ql-block"> 淼淼:桌子上可以轉(zhuǎn)，但是要時(shí)刻看牢，一不小心會掉落下來。</p><p class="ql-block"> 香寶:塑膠地面可以轉(zhuǎn)，但是轉(zhuǎn)一會兒就不轉(zhuǎn)了</p><p class="ql-block"> 菠蘿:地磚上可以轉(zhuǎn)，但是如果卡在縫隙里，陀螺就會在原地轉(zhuǎn)，不會轉(zhuǎn)到別處去了。</p><p class="ql-block"> 小羽:地板上轉(zhuǎn)得快而且轉(zhuǎn)得時(shí)間長。</p><p class="ql-block"> 小結(jié):經(jīng)過這些操作實(shí)驗(yàn)，孩子們發(fā)現(xiàn)了適合玩陀螺場地的特點(diǎn):大、硬、平、滑。</p> <p class="ql-block"><b><i><u>我們的思考:</u></i></b></p><p class="ql-block"> 支持幼兒按照自己的猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)孩子動手探究，讓孩子們發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題。</p><p class="ql-block"> 在實(shí)驗(yàn)中感受到了陀螺旋轉(zhuǎn)快慢與場地之間的密切關(guān)系，同時(shí)也梳理出了適合玩陀螺的場地特點(diǎn):空曠、光滑的木地板和相對平整的塑膠場地是玩陀螺的“最佳舞臺”，既安全又能讓陀螺盡情旋轉(zhuǎn)。</p> 做陀螺 <p class="ql-block"><b><i><u>初次制作陀螺:</u></i></b></p><p class="ql-block"><b>尋找材料:</b></p><p class="ql-block"> 師:除了買現(xiàn)成的陀螺，我們還可以自己親手制作陀螺呢。要是自己做的陀螺能轉(zhuǎn)起來，那我們也太厲害啦！</p><p class="ql-block"> 師:哪些材料可以制作陀螺呢？</p><p class="ql-block"> 香寶:手工紙可以做個(gè)紙陀螺。</p><p class="ql-block"> 奈一:可以做個(gè)雪花片陀螺。</p><p class="ql-block"> 米樂:原木積片可以做個(gè)木陀螺。</p><p class="ql-block"> 泡泡:紙盤也可以做陀螺。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 孩子們開始找尋可以做陀螺的材料。</p> <p class="ql-block"><b> 制作陀螺:</b></p> <p class="ql-block"><b> 遇到的問題:</b></p> <p class="ql-block"><b> 分享解決問題:</b></p><p class="ql-block"> 小羽:牙簽太細(xì)，我們又重新選了比較粗的火柴棒。</p><p class="ql-block"> 偉偉:我把裝飾的兩個(gè)“眼睛”粘在一邊了，導(dǎo)致不穩(wěn)，轉(zhuǎn)一會兒就停了下來。</p> <p class="ql-block"> 米樂:用尺測量彎板的長度，找到中心點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"><b><i><u>再次制作陀螺:</u></i></b></p><p class="ql-block"> 在制作完成后，孩子們迫不及待地測試起自己的陀螺。</p> <p class="ql-block"><b><i><u>我們的思考:</u></i></b></p><p class="ql-block"> 孩子們進(jìn)行了多次的陀螺制作，對于制作中出現(xiàn)的問題，我們鼓勵(lì)幼兒通過實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決問題。制作的陀螺在他們一次又一次的調(diào)整中旋轉(zhuǎn)的更快。</p> 賽陀螺 <p class="ql-block"> 孩子們嘗試了陀螺可以在哪里轉(zhuǎn)并且怎么樣讓陀螺轉(zhuǎn)的更快的方法后，對玩陀螺的興趣更強(qiáng)烈了。</p><p class="ql-block"> 開心:老師，我們可以和小伙伴之間玩一場陀螺大賽嗎？</p><p class="ql-block"> 師:當(dāng)然可以。你們想怎么玩呢？</p><p class="ql-block"> 蒙蒙:可以兩個(gè)人比賽，還有很多人比賽。</p><p class="ql-block"> 元寶:可以帶來的陀螺一組比賽，自己做的陀螺一組比賽。</p> <p class="ql-block"> 師:比賽時(shí)，怎樣知道陀螺轉(zhuǎn)了多長時(shí)間？誰贏了？</p><p class="ql-block"> 小羽:可以數(shù)數(shù)來記錄，誰數(shù)的數(shù)字多，誰就贏了。</p><p class="ql-block"> 開心:我和哥哥比賽時(shí)會用一個(gè)計(jì)時(shí)器，超過這個(gè)時(shí)間誰就贏了。</p> <p class="ql-block"> 比賽進(jìn)行時(shí)</p> <p class="ql-block"> 記錄游戲</p> <p class="ql-block"> 偉偉:今天我和小伙伴一起玩陀螺啦！我先試著做陀螺，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、調(diào)一調(diào)，終于讓它“呼呼”轉(zhuǎn)起來啦！我還和好朋友比賽，看誰的陀螺轉(zhuǎn)得最久、最穩(wěn)，大家都開心得拍手叫好，陀螺轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，我們的笑聲也跟著飛起來啦！</p> <p class="ql-block"> 米朵:我畫的是我做的超級陀螺！圓圓的陀螺邊邊有好多小牙齒，像小太陽一樣。我給陀螺裝了圓圓的小眼睛，還有長長的小尾巴，它轉(zhuǎn)起來的時(shí)候，小尾巴也跟著甩呀甩，像在跳舞！旁邊的小方塊是我的陀螺小幫手，幫我把陀螺轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)，太好玩啦！</p> <p class="ql-block"> 糯米:我畫的是我最愛的陀螺！一圈一圈的圈圈，像小蛋糕的紋路，邊邊還有好多小黑點(diǎn)點(diǎn)，像小珍珠一樣。我給陀螺裝了長長的小棍子，一擰一甩，陀螺就“呼呼”地轉(zhuǎn)起來啦，圈圈都變成了彩色的小旋風(fēng)，轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)，太厲害啦！</p> <p class="ql-block"> 米樂:我和好朋友一起玩陀螺啦！我畫的陀螺黑黑的，有好多小輪子，轉(zhuǎn)起來像小怪獸一樣厲害！我和好朋友手拉手，一起甩陀螺，陀螺“嗖”地飛出去，在地上轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，我們都喊著“加油加油”，看誰的陀螺轉(zhuǎn)得最久，太開心啦！</p> <p class="ql-block"><b><i><u>我們的發(fā)現(xiàn):</u></i></b></p><p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”我們應(yīng)盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒又?，我們主動放手讓幼兒自主組織陀螺比賽的活動，使幼兒能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動，進(jìn)而具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)。</p> 鏈接生活 <p class="ql-block"> 生活中的陀螺現(xiàn)象:呼啦圈也可以當(dāng)陀螺玩一玩。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)著繪本《天旋地轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)陀螺游戲》玩一玩，身體也可以玩陀螺哦！</p> <p class="ql-block"> 自行車騎行時(shí)的平衡。</p> <p class="ql-block"> 旋轉(zhuǎn)的木馬。</p> <p class="ql-block"> 生活中的陀螺現(xiàn)象還有很多，如:電風(fēng)扇、洗衣機(jī)……</p> 課程收獲 <p class="ql-block"><b><i><u>孩子們的收獲:</u></i></b></p><p class="ql-block"> 1.孩子們通過親身體驗(yàn)、實(shí)際操作和記錄分享，探究陀螺的種類和玩法，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提升了科學(xué)探究和語言表達(dá)能力，還增強(qiáng)了規(guī)則意識和合作能力。</p><p class="ql-block"> 2.孩子們通過觀察、記錄，對陀螺有了一個(gè)新的認(rèn)識。從開始的自由玩陀螺、了解陀螺、探索陀螺、制作陀螺，到最后的賽陀螺，探究了影響陀螺旋轉(zhuǎn)的原因。孩子們在探索嘗試中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力得到了提高。多次動手操作嘗試，體驗(yàn)到成功制作陀螺后的樂趣。 </p><p class="ql-block"><b><i><u>教師的收獲:</u></i></b></p><p class="ql-block"> 1.教育應(yīng)是追隨幼兒的興趣點(diǎn)，但能不急于將方法告知他們，應(yīng)當(dāng)耐心追隨幼兒的腳步，了解他們真實(shí)的想法和探討過程，適當(dāng)?shù)亟槿胍龑?dǎo)，幫助幼兒自主解決實(shí)踐中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)問題。</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)習(xí)抽陀螺和孩子們一起玩轉(zhuǎn)陀螺，重回童年。</p><p class="ql-block"> 看似陀螺探索落下了帷幕，但孩子們對陀螺的探索熱情依然高漲，我們也將繼續(xù)陪伴、見證孩子們的探索之路……</p>