<p class="ql-block">《科韻激揚(yáng)結(jié)碩果，綜合育人啟新程》</p><p class="ql-block">——三中北校區(qū)綜合組第一學(xué)期教研工作總結(jié)</p><p class="ql-block">本學(xué)期，綜合教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校整體部署，圍繞既定工作計(jì)劃，以立德樹(shù)人為根本，以“一校一品”為引領(lǐng)，以“一科一韻”常規(guī)月為抓手，聚焦勞動(dòng)、心理、書(shū)法三大領(lǐng)域，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，基本達(dá)成學(xué)期初目標(biāo)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：</p><p class="ql-block">一、 主要工作亮點(diǎn)與成效</p><p class="ql-block">1. “科韻”特色教研成效顯著。 成功開(kāi)展“一科一韻”教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)，將學(xué)科特色建設(shè)與學(xué)校品牌深度融合。通過(guò)“規(guī)范學(xué)習(xí)、課堂展示、專(zhuān)題研討、成果評(píng)比”四大環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師深入挖掘勞動(dòng)教育的“篤行之韻”、心理健康教育的“陽(yáng)光之韻”及書(shū)法教育的“翰墨之韻”。一系列主題公開(kāi)課與評(píng)課研討，有效提升了課堂教學(xué)的文化內(nèi)涵與品牌辨識(shí)度，使常規(guī)教學(xué)煥發(fā)新的活力，相關(guān)優(yōu)秀教案、作業(yè)設(shè)計(jì)得到展示推廣。</p><p class="ql-block">2. 重點(diǎn)課程建設(shè)有序推進(jìn)。 勞動(dòng)教育依托學(xué)校品牌內(nèi)涵，開(kāi)發(fā)并實(shí)施了系列主題實(shí)踐項(xiàng)目，校園責(zé)任區(qū)與實(shí)踐活動(dòng)管理更為規(guī)范。心理健康教育堅(jiān)持預(yù)防與發(fā)展并重，順利完成新生心理普測(cè)，建立了初步檔案，并依托主題活動(dòng)月開(kāi)展了專(zhuān)題講座與團(tuán)輔，學(xué)生參與積極。校本書(shū)法課程實(shí)施路徑更加清晰，通過(guò)日常練習(xí)、作業(yè)展評(píng)、主題書(shū)寫(xiě)活動(dòng)（如書(shū)寫(xiě)校訓(xùn)），提升了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣與審美能力，校園墨香氛圍日益濃厚。</p><p class="ql-block">3. 教師團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)穩(wěn)步提升。 通過(guò)定期的主題教研、課例分析及“青藍(lán)工程”的實(shí)施，為教師尤其是青年教師提供了扎實(shí)的學(xué)習(xí)與展示平臺(tái)。在教學(xué)常規(guī)月展示、跨學(xué)科聽(tīng)課及期末的論文案例交流中，教師們的課程設(shè)計(jì)能力、教學(xué)反思意識(shí)及跨學(xué)科視野均得到鍛煉與增強(qiáng)，教研組的學(xué)習(xí)共同體文化進(jìn)一步鞏固。</p> <p class="ql-block">二、取得的部分成績(jī)</p><p class="ql-block">李曉燕老師《初一學(xué)生生涯規(guī)劃初探》在全區(qū)初中心理健康教育學(xué)科大單元教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)；李曉燕老師參與的濱城區(qū)中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)題課題《團(tuán)體心理輔導(dǎo)在提高學(xué)生人際交往能力中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用》經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審，順利結(jié)題；</p> <p class="ql-block">李曉燕老師精心準(zhǔn)備本學(xué)期教學(xué)視導(dǎo)迎查，心理課堂及心理咨詢(xún)室建設(shè)方面均獲得了教研員肯定。另外對(duì)于我校組織的心語(yǔ)條活動(dòng)篩選、分類(lèi)、回復(fù)等工作均比較細(xì)致入微，深得孩子們喜歡。</p> <p class="ql-block">李曉燕老師多次義務(wù)為尋求心理咨詢(xún)的學(xué)生及家長(zhǎng)和班主任老師提供心理輔導(dǎo)，及時(shí)排除心理陰影，消除安全隱患，因效果非常理想，臨近期末還收獲了來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的鮮花回饋。</p> <p class="ql-block">薛光軍老師本學(xué)期認(rèn)真履職書(shū)法教師之外，還積極主動(dòng)承擔(dān)代課任務(wù)，贏得了大家的尊重，也為綜合組贏得了殊榮，令人感動(dòng)。</p> <p class="ql-block">聶新軍老師本學(xué)期積極分擔(dān)心理健康課程的同時(shí)，主動(dòng)參與心理劇彩排，為未來(lái)心理劇參評(píng)奠定良好基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">武姣、趙長(zhǎng)征老師提交的教學(xué)案例《學(xué)雷鋒 樹(shù)新風(fēng)》榮獲濱州市教師數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)；</p> <p class="ql-block">趙長(zhǎng)征老師指導(dǎo)的攝影作品《美麗的中海“航母”》在2025年濱城區(qū)中小學(xué)國(guó)防教育藝術(shù)作品評(píng)選活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)，被授予“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，另有四位同學(xué)攝影作品榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；</p> <p class="ql-block">2026年1月趙長(zhǎng)征老師光榮成為濱城區(qū)初中勞動(dòng)（綜合實(shí)踐）第三批名師工作室成員。并于1月27日參加了啟動(dòng)儀式和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block">趙長(zhǎng)征老師被評(píng)為濱城區(qū)表現(xiàn)突出教師。</p> <p class="ql-block">2025年9月秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，綜合組全體成員負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品領(lǐng)取、打印書(shū)寫(xiě)?yīng)劆?、發(fā)放獎(jiǎng)品，出色完成職責(zé)任務(wù)；</p> <p class="ql-block">2025年12月28日慶元旦聯(lián)歡會(huì)期間，綜合組（物理+信息）全體教師傾力奉獻(xiàn)一首歌曲《朋友》，伴隨趙長(zhǎng)征老師的歌曲，畫(huà)面中出現(xiàn)的全體教師一起走過(guò)的2025年100余張照片，給了所有同事一份驚喜與感動(dòng)。</p> <p class="ql-block">趙長(zhǎng)征老師利用個(gè)人業(yè)余愛(ài)好，本學(xué)期參與師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課、教學(xué)視導(dǎo)聽(tīng)課及隨堂聽(tīng)課45節(jié)次，參與學(xué)校組織的系列活動(dòng)，前后累計(jì)留下隨手拍作品達(dá)300余幅圖片，為制作公眾號(hào)新聞宣傳提供優(yōu)質(zhì)素材，壹點(diǎn)頭條發(fā)布正面宣傳文章30多篇。</p> <p class="ql-block">三、 存在的主要問(wèn)題與不足</p><p class="ql-block">1. 特色融合的深度與廣度有待加強(qiáng)。 部分教師在將學(xué)科教學(xué)與學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰逼放苾?nèi)涵結(jié)合時(shí)，略顯生硬或停留在表面，學(xué)科之“韻”的挖掘與呈現(xiàn)尚不平衡，創(chuàng)新性和系統(tǒng)性有待提升?？鐚W(xué)科協(xié)同育人項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施相對(duì)欠缺。</p><p class="ql-block">2. 過(guò)程性評(píng)價(jià)體系尚不完善。 尤其在勞動(dòng)教育與書(shū)法教育方面，對(duì)學(xué)生的過(guò)程性表現(xiàn)、實(shí)踐能力增長(zhǎng)的有效記錄與科學(xué)評(píng)價(jià)工具仍顯不足，評(píng)價(jià)的激勵(lì)與發(fā)展性功能未能完全發(fā)揮。</p><p class="ql-block">3. 資源與成果固化存在瓶頸。 勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所的持續(xù)高效利用、心理輔導(dǎo)的深度個(gè)案跟進(jìn)、書(shū)法教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等方面，仍受限于部分客觀條件與專(zhuān)業(yè)力量。教研活動(dòng)中產(chǎn)生的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)設(shè)計(jì)未能及時(shí)系統(tǒng)化梳理，形成可復(fù)制推廣的校本資源庫(kù)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、 未來(lái)工作改進(jìn)建議</p><p class="ql-block">1. 深化特色研究，推動(dòng)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。 建議下一學(xué)期圍繞“一校一品”核心，設(shè)立跨學(xué)科微課題或項(xiàng)目化學(xué)習(xí)主題，鼓勵(lì)教師組成團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行更深入、更具創(chuàng)意的課程融合實(shí)踐與研究，并組織專(zhuān)項(xiàng)交流評(píng)比，促進(jìn)“科韻”從形式結(jié)合走向內(nèi)涵共生。</p><p class="ql-block">2. 健全評(píng)價(jià)機(jī)制，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。 重點(diǎn)攻關(guān)勞動(dòng)教育與書(shū)法課程的學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)方案，探索引入數(shù)字化工具（如成長(zhǎng)檔案袋、實(shí)踐活動(dòng)記錄平臺(tái)），強(qiáng)化過(guò)程性數(shù)據(jù)收集與表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，使學(xué)生的素養(yǎng)提升看得見(jiàn)、可評(píng)估。</p><p class="ql-block">3. 加強(qiáng)資源建設(shè)，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。 積極向?qū)W校爭(zhēng)取必要資源支持的同時(shí)，內(nèi)部加強(qiáng)統(tǒng)籌，系統(tǒng)規(guī)劃實(shí)踐場(chǎng)地與設(shè)備的利用。建立教研組電子資源庫(kù)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)將每學(xué)期的優(yōu)秀課例、活動(dòng)方案、評(píng)價(jià)工具等及時(shí)歸檔、優(yōu)化、共享，使個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為組內(nèi)共同財(cái)富，提升工作效能與延續(xù)性。</p><p class="ql-block">回顧本學(xué)期，綜合組在探索中前行，在務(wù)實(shí)中創(chuàng)新。展望未來(lái)，我們將針對(duì)不足，持續(xù)改進(jìn)，以期更有效地促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，為學(xué)校特色建設(shè)貢獻(xiàn)更多力量。</p><p class="ql-block">濱城區(qū)三中北校區(qū)綜合教研組</p><p class="ql-block">2026年1月</p>