<![CDATA[<object id="kcy3l"></object>]]> | <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 不起眼的一些場(chǎng)景，卻能震撼你心</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在過(guò)去，我們很難預(yù)估一個(gè)人可以激起多大的能量，而“羅胖”的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只要有一技之長(zhǎng)，并利用媒介去打磨自己的專(zhuān)長(zhǎng)，你在新媒體時(shí)代可以收獲的關(guān)注不可估量。而且，這樣的媒商是可以傳遞和復(fù)制的，只要愿意鉆研和改變，你的起跑線(xiàn)會(huì)比別人更靠前。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 全媒體時(shí)代，光做不說(shuō)，已經(jīng)是一種不可取的現(xiàn)代人生存方式。</p><p class="ql-block"> 人類(lèi)使用工具從遠(yuǎn)古時(shí)期和遠(yuǎn)古史詩(shī)時(shí)代就隨著生存的需求開(kāi)始了。而當(dāng)今的二十世紀(jì)，人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展，使語(yǔ)言變成一種工具，講述本身變?yōu)橐环N渠道，而怎么講，考察的就是個(gè)人的媒商高低。</p><p class="ql-block"> 你是否清楚你的受眾喜好？你是否能夠從信息中提煉出亮點(diǎn)，你是否能夠在過(guò)程中始終不忘重復(fù)和強(qiáng)化？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 圖片的力量來(lái)自于它本身所具有的一種質(zhì)樸與單純的情緒。圖片也是一種情緒，是用圖像來(lái)直觀感受的一種圖表語(yǔ)言。</p><p class="ql-block"> 但是它也需要表達(dá)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 五十年代生人的我們，精神世界與現(xiàn)在二十一世紀(jì)正值創(chuàng)業(yè)時(shí)期的年青男孩女孩們是不同的兩代人。</p><p class="ql-block"> 所處的時(shí)代教育是不同的。</p><p class="ql-block"> 五十年代生人，所受的教育是任勞任怨制，不管干什么職業(yè)，都要兢兢業(yè)業(yè)，像一顆螺絲釘一樣放在哪里發(fā)光。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 反對(duì)不知足狀態(tài)的人生態(tài)度。是不是這樣的，記得我們?cè)趯W(xué)校里都是經(jīng)過(guò)人生觀與享樂(lè)觀甄別的教育。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在的觀點(diǎn)，年輕人眼光以及用人單位對(duì)青年的看待都不一樣了。</p><p class="ql-block"> 強(qiáng)調(diào)的是：歷史是有，但那是過(guò)去了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 來(lái)看待過(guò)去的歷史，那并不重要，重要的是現(xiàn)在與將來(lái)。</p><p class="ql-block"> 不論過(guò)去的我們有著如何不堪的經(jīng)歷，上天依然是愛(ài)我們，因?yàn)樯仙n他給予我們的每一天都是嶄新的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">.</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在過(guò)去的五、六十年代的教育是重視家庭出身、家庭成分的教育的。那時(shí)每一個(gè)人每一位學(xué)生都有個(gè)人檔案袋，作為你人生在工作以后的行為與職業(yè)的基礎(chǔ)，用人單位無(wú)論是大企業(yè)還是當(dāng)兵入伍或者其他，都要看檔案里的印記，你的出身，你的行為清白與否，都會(huì)作為在社會(huì)上選擇各種職業(yè)與機(jī)會(huì)的籌碼條件。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我了解有一位年青有思想的青年輔導(dǎo)員老師，她曾經(jīng)在職業(yè)素質(zhì)學(xué)生的教育這樣說(shuō)：</p><p class="ql-block"> “孩子們，”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 下面的孩子都是在十六、七歲的年齡階段，在聽(tīng)這堂講課。</p><p class="ql-block"> “你們的人生才剛剛邁出第一步，過(guò)去的你們成份低廉與社會(huì)偏見(jiàn)只能說(shuō)明過(guò)去，那并不重要，真正能代表人一生的，是他現(xiàn)在和將來(lái)的作為，沒(méi)有人會(huì)是完人，連偉人也會(huì)犯錯(cuò)。走出那個(gè)束縛你的環(huán)境吧，從今天起，努力做自己最想作的事情，你們都將成為人人景仰的杰出人才?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 命運(yùn)并非機(jī)遇，而是一種選擇；我們不該期待命運(yùn)的安排，而是必須憑自己的努力創(chuàng)造命運(yùn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 你的努力，是為了不辜負(fù)自己。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 然而，更多的人并沒(méi)有成功過(guò)，卻也叫著平平淡淡才是真。</p><p class="ql-block"> 中國(guó)有句古語(yǔ)，叫做“知足者常樂(lè)”。這句話(huà)用在養(yǎng)生上尚有一定道理：你看，“知足常樂(lè)”，常知足就常常樂(lè)，常常樂(lè)就常知足。天天樂(lè)呵呵的人，那身體自然也就會(huì)好。但這句話(huà)用在人的發(fā)展上，卻是不對(duì)的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 將生活變得更豐富、更有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。這是每個(gè)人最基本的愿望。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 人生這把牌，這里面有一個(gè)世界觀的問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 把自己交給誰(shuí)。</p><p class="ql-block"> 交給黨與人民，這個(gè)牌就有意義。這是人生的一個(gè)大道。</p><p class="ql-block"> 多少人為了這個(gè)國(guó)家的大道而犧牲了寶貴的生命。而生命對(duì)于我們每一個(gè)人都只有一次。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 英雄的163師，是一個(gè)整體。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)聽(tīng)黨話(huà)，跟黨走，敢打硬仗的上世紀(jì)七十年的青年軍人整體。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 163師的人生走向很好演示了個(gè)人與國(guó)家之間的大小、榮辱的關(guān)系。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我不是在說(shuō)做名一輩子普普通通人不好，不是有理想之人，不是這個(gè)意思。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 下面這位老人的的確確是一輩子普普通通下來(lái)的平常人。但他有情感，有愛(ài)心，懂得回報(bào)與社會(huì)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 敬謝老玩玩及其他美友圖片文字支持</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>