<p class="ql-block">小學(xué)最重要的三個習(xí)慣是什么呢？小學(xué)階段有三個最核心的習(xí)慣，這三個習(xí)慣我覺得比任何輔導(dǎo)班都重要。</p><p class="ql-block"> 第一個習(xí)慣就是這個孩子一定要屁股能坐下去的這個習(xí)慣，這是一個最最基本的也是最重要的一個習(xí)慣。在我看來很多家長都會覺得孩子的學(xué)習(xí)基本功是什么？字詞啊，拼音啊，通通不是。一個孩子屁股能坐下去，靜下心，這六個字是孩子成長學(xué)習(xí)任何進(jìn)步的一個大前提。屁股坐不下去的孩子，你看無論多聰明，他干啥事都深入不了。發(fā)現(xiàn)了嗎？對對，就是身上最大的一個特點就是浮躁，靜不下心來。所以這個習(xí)慣我覺得在小學(xué)階段，家長必須在六年級結(jié)束前給孩子趁早培養(yǎng)好。那這個習(xí)慣該怎么培養(yǎng)呢？通過一件事就可以了，就是通過孩子的日常的寫作業(yè)這個事兒是最好的培養(yǎng)孩子屁股坐下去靜下心的這個習(xí)慣。就寫作業(yè)就這個事你發(fā)現(xiàn)如果作業(yè)他寫作業(yè)的時候他做不下去，你發(fā)現(xiàn)最后這個孩子干啥事往往是也是做不下去的那怎么具體培養(yǎng)？回到家之后5到10分鐘，先讓孩子吃東西、喝水、去廁所，雜事全好了，準(zhǔn)備時間要有。準(zhǔn)備好之后，接下來進(jìn)入到下一個環(huán)節(jié)，就給孩子說這是你的作業(yè)時間了。在整個寫作業(yè)的過程當(dāng)中，家長可以用兩種方式去落實。第一種方式就是你知道就是網(wǎng)上有賣那種那種番茄鐘，有吧？然后見過計時器擰一下，嗯，那擰多長時間呢？有人說有25分鐘，有人說是15分鐘，肯定不行，太短的時間根據(jù)時間要有一二年級呢是30分鐘，就是擰30分鐘鈴，想休息五分鐘就好了。三四年級擰35分鐘就好。然后五年級往上，我建議是40分鐘，比如五年級、六年級、七年級、八年九分鐘。只要在家寫作業(yè)擰一下多長時間？40分鐘，這40分鐘往那一坐坐下去，然后寫作業(yè)40分鐘鈴響，然后休息五分鐘。就是用番茄中怎么去進(jìn)行這么去訓(xùn)練。那么問題來了，如果一個孩子剛好就在這30分鐘、35分鐘里面，他跑神了，他發(fā)呆了，他也不學(xué)習(xí)了，那要不要讓孩子起身？有家長說，對呀，我就是有遇到過這種情況，所以在這個番茄中這個過程里面千萬不要起身。就是哪怕孩子在30分鐘只寫了20分鐘的作業(yè)，十分鐘啊撓頭、發(fā)呆、墨跡，給孩子說屁股坐也要坐到椅子上，時間到哎，你再起身去放松，讓他去玩。為啥屁股先能坐下去做工也是需要強化和訓(xùn)練的，先坐下去慢慢慢慢才能靜下心來，所以這是一種方式。當(dāng)然了有家長不喜歡用番茄鐘，可以按學(xué)科，比如寫完語文休息一會兒，然后寫完再寫數(shù)學(xué)，再寫英語，再休息一會兒，按學(xué)科來也行，就是二選一。寫作業(yè)的過程中一定要寫出節(jié)奏感，節(jié)奏感寫出來，孩子這個基本的做工就鍛煉好了。</p><p class="ql-block"> 那第二個習(xí)慣呢第二個習(xí)慣就是閱讀的習(xí)慣。整個小學(xué)六年，每一年的每一個學(xué)期的每一天都要好好去讀書。因為你到了初中的時候，張老師我家孩子小學(xué)讀的少了，我想補一補，沒那么多時間讓孩子去閱讀了。到初中對不對？只能到寒暑假了。所以小學(xué)階段閱讀習(xí)慣我覺得是非常重要的。排第二的就是大量閱讀，海量閱讀123456。那閱讀的關(guān)鍵呢有幾點啊，我先說這個培養(yǎng)順序。第一先培養(yǎng)閱讀興趣，選書很重要，就這個培養(yǎng)閱讀興趣時候選的是有營養(yǎng)度，只要有趣味性的書孩子才愿意讀。然后第二再培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，唉，讓他每天讀。第三呢有了興趣，有了習(xí)慣之后，一定要培養(yǎng)一個孩子的深度閱讀的能力，這個很重要。就為啥？你看你家孩子幾年級？三年三年級是吧？有很多小學(xué)生你有沒有發(fā)現(xiàn)就是也讀了很多書，但是呢你發(fā)現(xiàn)讀一本扔掉了，讀一本扔掉了，就只看好玩的故事情節(jié)。就是這樣的孩子閱讀沒有深度，沒有質(zhì)量，所以一二年級可以不怎么抓，但是到了三年級，到了四年級，三四年級就往上了。慢慢的一定要重視孩子深度閱讀理解能力，否則一個孩子讀書啊走馬觀花翻翻翻翻翻。雖然看了很多書，但是你發(fā)現(xiàn)沒有摘抄下來什么？所以這個也很重要。那怎么讓孩子讀的更有深度呢？你是怎么讓孩子讀的？就是讓他摘抄好詞好句，學(xué)校老師也都這么布置是吧？是的啊，但是沒有太多用。說實話為什么？因為摘抄的東西都是書上的啊，這個詞語啊摘抄三四個呀，然后啊摘抄的好的句子呀，你發(fā)現(xiàn)了嗎？沒有用，因為這個東西不是孩子的，是別人的，孩子只是摘抄下來而已。孩子對這個寫的東西，這個字、這個詞沒有感覺的，就是他用不出來的，所以這個沒有太多用。那我講一個方法，用好這一個比好詞好句摘抄能強十倍20倍。就是一周里面兩三次也行，不用太多，也不用像個任務(wù)一樣的。就是孩子讀的書最好，你但凡有時間你也了解了解他的讀的書是什么內(nèi)容，你也讀一讀。然后呢，讀完之后，孩子每天讀的書，有時間的話你給孩子討論討論，你問問今天讀了什么，就讓孩子講讓孩子輸出，讓孩子復(fù)述，他能講多少講多少，他給你天馬行空的講，張老師他有的時候他自我發(fā)揮啊，他給我講的講講一邊去了。沒事，因為語言就是一個孩子邏輯的體現(xiàn)，所以輸出這個事太重要了。就是給你哪怕講個兩分鐘、三分鐘、四分鐘，比孩子摘抄好詞好句，摘抄200個都還有用。為啥？因為他講的是語言言。如果腦子里里面加工這些信息，不不處理這些信息，他給你講講出來的對吧？嗯嗯，所以復(fù)述遠(yuǎn)遠(yuǎn)比摘抄更重要。</p><p class="ql-block"> 那第三個習(xí)慣呢，第三個是時間管理，就是因為孩子的小學(xué)階段最重要的一件事情，其實不只是為了過渡小學(xué)。他要是怎么樣要往上走到初中的對對不對？小學(xué)主科語數(shù)英主要的對不對？到了初中不一樣了，除了語數(shù)英之外，歷史、政治、地理就是各種學(xué)科翻倍，知識更多了也更難了。所以你看一個孩子小學(xué)階段還要重視一個習(xí)慣，叫時間管理。有的家長在小學(xué)階段培養(yǎng)了孩子時間管理，孩子就是回到家之后，一個孩子不管是周末還是日常，他能規(guī)劃自己的作業(yè)。我先寫校內(nèi)的，寫到什么程度，什么時候做什么事兒啊，什么時候做校外的，做完校外之后什么時候哎我閱讀什么時候他自己能規(guī)劃，自己能落實。有了這樣的一個習(xí)慣，這個孩子你想到了初中他是不是能管理的更好，就是這樣。但是如果一個孩子小學(xué)沒有時間管理的習(xí)慣呢，有的孩子就會出現(xiàn)半小時的作業(yè)，墨跡到1個小時，白天能寫完了就拖拖拖拖到大半夜就熬夜。周六的拖到周日，周日拖到周日，晚上瘋狂補作業(yè)。很多學(xué)生這樣的沒有時間管理，就到了高年級你發(fā)現(xiàn)就很吃力，就成績上不去。為啥？就是小學(xué)沒有把這個習(xí)慣給培養(yǎng)好叫時間管理。那怎么培養(yǎng)時間管理的習(xí)慣？時間管理的培養(yǎng)呢有幾個方面，第一要用好工具。你看我們平時包括給咱們家長發(fā)的那個時間管理計劃表，咱咱們設(shè)計的非常有用。就是我們之前做住校的時候，都讓很多學(xué)生在用，就是既能要做復(fù)盤，又能列計劃，又能讓孩子每天總結(jié)。所以一定要有工具，就是一定要用紙質(zhì)版的寫下來，不能用什么電子版的讓孩子做時間管理。我覺得不行的就一定要寫下來，紙質(zhì)版的可視化讓時間這第一點工具要用好。但是聽到這個視頻的各位家長，如果也需要這個工具的話，大家可以在評論區(qū)打個數(shù)字123。我們把電子版的工具我也給大家可以發(fā)一份。那第二呢除了工具拿到之后，張老師那那怎么辦？開始給孩孩子的任務(wù)是吧？不是的，就用好工具之后，最重要的是大家要明白這個工具為了干嘛的。有人說當(dāng)然這個工具就是為了逼著孩子，讓孩子多完成任務(wù)的。當(dāng)然不是時間管理的核心，不是為了讓孩子覺得越來越難。時間管理的核心是為了讓孩子他愿意主動管理他的時間。哎，他運用這個我想管理，我愿意管理，就是讓孩子主動愿意管理時間，這是目標(biāo)，對不對？你想想那怎么讓孩子愿意管理？如果一個一個一個表格，一個計劃表，孩子每一天完不成，每一天很吃力，給孩子帶來的都是挫敗感。搞不定完不成得我不干了，我不列了，要要寫計劃，讓我媽劣習(xí)，讓我爸列結(jié)，我奶奶列舉，我不搞了就很挫敗，他完不成就太多了。所以第二個觀念是什么呢？這個計劃表上面的這個任務(wù)一定要低，一定要輕，讓孩子覺得唉任務(wù)沒那么多，哎，我今天能完成。所以還是那句話，時間管理的核心不是為了給孩子塞更多知識，那是后期自然而然的事情。時間管理的核心是這個工具一定要讓孩子用起來有感覺，什么感覺？贏的感覺。哎，我用了原來都是執(zhí)行，感覺好多都完不成，但是今天好像都快完成了，或者是全部完成了，他越做越想做，越做越想做。慢慢慢慢時間管理越來越好，越贏越想贏越想做的更好。所以是這樣的，有一句話是這么說的，沒有任何人可以堅持做到一件讓他長期感受到挫敗的事。所以想讓孩子堅持，那就不能讓他經(jīng)常感受到挫敗，要讓孩子受到我可以我可以可以，所以成就感。對，有成就感。那第三個觀點呢，時間管理的習(xí)慣一定要和別的習(xí)慣放一起綜合去抓。因為時間管理習(xí)慣里面你發(fā)現(xiàn)要涉及到很多事，有閱讀吧，有作業(yè)吧。因為孩子生活要干這事，干那事吧，所以都要管理起來，對不對？所以一定要和這些習(xí)慣都要放到一起去培養(yǎng)。</p>