<p class="ql-block">“萱草生臺(tái)階，游子行天涯?！泵辖紝戇@句時(shí)，大概也想著那叢在老屋檐下年年抽葉、歲歲開(kāi)花的草吧。它不爭(zhēng)春色，卻把明麗悄悄織進(jìn)時(shí)光里；它不喧嘩，卻把“母親花”的名字，種進(jìn)了千年的紙墨與心田。今天，我們就從這一株開(kāi)始：六瓣漏斗狀的花，三長(zhǎng)三短，舒展而不失筋骨；花心留白，是光，也是呼吸的余地。</p> <p class="ql-block">橙紅的花在素白底上躍然而出，細(xì)葉如蘭，卻比蘭更韌，微微一彎，便有了風(fēng)勢(shì)。這不是寫實(shí)的描摹，是把草木的精氣神，一筆一筆請(qǐng)進(jìn)紙上——花要活，葉要飄，梗要挺中帶柔，像母親的手，溫厚里藏著托舉的力。</p> <p class="ql-block">畫花，筆尖蘸濃朱磦，從瓣基向外點(diǎn)厾，六筆成形，大小錯(cuò)落；花苞則用淡黃綠點(diǎn)出圓柱，再以濃綠提頂，仿佛它正踮著腳，要掙開(kāi)青澀。葉子用汁綠調(diào)花青，側(cè)鋒掃出，有濃淡、有轉(zhuǎn)折，不求工整，但求那一抹自然的俯仰。</p> <p class="ql-block">老師講邊示范，筆鋒輕重緩急，都放慢了說(shuō)：“這里停一停，讓色自己暈開(kāi)一點(diǎn)”“梗別畫直了，它得有點(diǎn)‘勢(shì)’，像人站著，腰背要松而有骨?！睂W(xué)員們屏息落筆，紙上的萱草，漸漸有了自己的姿態(tài)——有的昂首，有的微垂，有的正含苞，有的已盛放，像一屋子靜靜生長(zhǎng)的春天。</p> <p class="ql-block">畫到中間，我取出那幅圓形小品：幾朵橙紅萱草居中而立，花瓣上點(diǎn)著細(xì)巧斑紋，葉莖舒展，背景是溫潤(rùn)的米色。右下題著小字，蓋一方閑章。它不掛在展廳，就懸在窗邊，窗外綠意浮動(dòng)，畫里花影搖曳，仿佛畫與窗外，本就是同一片光陰。</p> <p class="ql-block">大家攤開(kāi)畫紙，調(diào)藤黃與朱磦到筆跟，再調(diào)濃的豬標(biāo)到筆的1/3。然后筆尖調(diào)數(shù)紅——那抹橙紅，像極了昨兒在草地上遇見(jiàn)的兩朵百合：花瓣飽滿，邊緣泛著柔柔的黃暈，花蕊挺立，仿佛正輕輕呼吸。其實(shí)它不是百合，是萱草，是母親衣襟上別過(guò)的一朵“忘憂”。</p> <p class="ql-block">教室里很靜，只有筆尖劃過(guò)紙面的沙沙聲，和偶爾調(diào)色時(shí)水滴落硯的輕響。有人低頭勾葉，有人正點(diǎn)蕊，手機(jī)里還開(kāi)著教程視頻，但更多人已放下屏幕，只跟著手腕的節(jié)奏，讓顏色自己說(shuō)話。萱草不難畫，難的是畫出它那份不爭(zhēng)不搶、卻自有光華的從容。</p> <p class="ql-block">課快結(jié)束時(shí)，大家舉起剛完成的畫——清一色的橙黃花朵，或濃或淡，或疏或密，有的題了“宜爾室家”，有的只落一個(gè)“萱”字。我們?cè)凇皹I(yè)主活動(dòng)中心”門口合影，陽(yáng)光正好，畫紙?jiān)陲L(fēng)里微微顫動(dòng)，像一群剛剛學(xué)會(huì)展翅的蝶。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">原來(lái)教一朵花的畫法，不只是教怎么調(diào)色、怎么運(yùn)筆；是教人看見(jiàn)：那最樸素的草木里，住著最深的溫柔，最久的牽掛，和最輕盈的忘憂。</p>