<p class="ql-block ql-indent-1">冬日教研暖意濃，跨科融合啟新程。近期，江岸區(qū)低年級語文跨學(xué)科情境測查優(yōu)秀實(shí)踐研討活動順利開展，低段語文骨干教師齊聚一堂，共探語文素養(yǎng)落地新路徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研員李力老師強(qiáng)調(diào)低段語文要以“情境+實(shí)踐”激活學(xué)習(xí)興趣，明確跨學(xué)科測查需聚焦核心素養(yǎng)、鏈接生活場景，為本次分享錨定“趣味化、生活化、融合化”的方向。歷經(jīng)前期研討、中期打磨，本次優(yōu)秀實(shí)踐成果分享正式拉開帷幕。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">岱山小學(xué)以“秋拾落葉”為主題，搭建“自然探秘—創(chuàng)意表達(dá)—成果展示”三層測查體系：前期引導(dǎo)學(xué)生觀察校園落葉，記錄形色紋理積累素材；成果展示環(huán)節(jié)，“落葉識字”闖關(guān)游戲讓字詞學(xué)習(xí)變闖關(guān)挑戰(zhàn)，“AI繪本劇”讓《落葉成了精》“活”起來，“落葉拼貼古詩”更實(shí)現(xiàn)語文與美術(shù)的巧妙融合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">長春街第二小學(xué)以“尋秋、繪秋、嘗秋”串聯(lián)測查，讓語文扎根生活煙火：“尋秋”中，學(xué)生觀察秋景記錄日常，積累鮮活詞匯；“繪秋”時，落葉拼貼搭配比喻句仿寫，讓畫面與文字共融；“嘗秋”為核心亮點(diǎn)——學(xué)生化身“小小美食家”，自制糖漬山楂、參與臘肉腌制，結(jié)合冬至包餃子記錄步驟，測查現(xiàn)場分享“和奶奶灌香腸”的故事，語言滿是生活溫度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">實(shí)驗(yàn)博雅第二小學(xué)打造貫穿學(xué)期的跨學(xué)科體系：一年級以“趣味闖關(guān)”為核心，拼音認(rèn)讀、抽福袋組詞等關(guān)卡中，“拆紅包AI口語交際”讓學(xué)生與豆包聊動畫、說年俗，激活表達(dá)欲；二年級“植物小樂園”月度活動層層遞進(jìn)——“生字開花”識字、食堂幫廚習(xí)勞、《寒號鳥》課本劇展演、果蔬種植研學(xué)，每月融合新學(xué)科，讓知識在實(shí)踐中落地。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">花橋小學(xué)以馬年新春為契機(jī)，開展“福馬踏春智慧闖關(guān)”測查：一年級增設(shè)“拼音小馬鞍”，共通關(guān)卡涵蓋詞語、句子、閱讀、交際，跨科融合貫穿全程——馬字成語承文化、兒歌演繹融藝術(shù)、手工作品說勞動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">青少年宮小學(xué)以“馬年年貨集市”打造沉浸式測查：測前學(xué)生查馬年成語、設(shè)計頭飾，提前積累素材；關(guān)卡中，“生字唐光”贏福氣貼紙、“詩文對對碰”誦詩加動作、“豆包聊天角”用句式對話、“編故事”練邏輯，AI賦能讓表達(dá)更鮮活。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">育才華嶺小學(xué)以“小先生樂國探學(xué)記”實(shí)現(xiàn)三重融合：一年級“拼音探秘”“找生活漢字”積累素材，二年級化身“植物小先生”，觀察記錄、制葉畫、護(hù)綠宣傳；測查會場融入學(xué)生作品，AI互動讓“幫小兔運(yùn)南瓜”“植物小精靈對話”激活思維?；顒油苿诱Z文教學(xué)生活化轉(zhuǎn)型，后續(xù)將優(yōu)化AI設(shè)計，完善測評與成績的結(jié)合機(jī)制。</p> 研途有光，向美而行 <p class="ql-block ql-indent-1">一場教研，六種巧思，各校以生活為課堂、以融合為路徑，讓低年級語文測查跳出紙筆、落地實(shí)踐。低段語文以“情境”啟興趣、以“跨科”促素養(yǎng)，讓閱讀與表達(dá)的種子，在孩子們的童年里扎根生長。</p>